五年級科學教案

　　《凸透鏡》五年級科學教案青島版

　　①實驗材料：

　　3.實驗探究（有能力的小組，可以按照方案多做其它組的實驗）

　　按照實驗計劃中的過程進行實驗：各個小組按照自己猜想及設計的實驗方案進行實驗驗證。

　　①組長分配任務：一名記錄員，兩名操作員，其余觀察。

　　②組長領取實驗材料

　　③按計劃實驗：要仔細觀察并及時記錄。

　　三）【實驗展示質疑】（一個組一名發言人進行展示，同伴進行補充。其他組可以提問質疑）

　　向全班講解展示實驗結果，并說明實驗過程及現象。同學可以再黑板上進行展示，也可以用多媒體進行展示。

　　四）【檢測】（5分鐘）

　　A.我會填

　　1．像放大鏡這樣、的透明鏡片，稱為“凸透鏡”。

　　2．凸透鏡有、、的作用。

　　3．老年人使用的老花鏡其實就是（）。

　　A．平面鏡B．凸透鏡C．凹透鏡

　　B.我會解釋

　　4．生活中有許多地方應用了凸透鏡，請舉例說明它們的用途。

　　5．有一支探險隊，在南極遇到了特大暴風雪。等到風停雪止隊員們才發現，存放火柴、望遠鏡等物品的袋子被暴風雪刮走了。在零下幾十度的氣溫下，所有的食品都凍得像石頭一樣堅硬。正當大家萬分著急的時候，一位知識淵博的隊員想辦法取到了火。請結合本節課所學的知識，猜想一下，他是怎樣取火的？其中運用了什么科學道理？

　　五）【小制作】我喜歡做：做個小凸透鏡。利用身邊的各種材料制作一個小凸透鏡。（除了課本上p15的提示，還有什么辦法）

　　六【拓展】在我們的生活中，哪些地方利用到凸透鏡？給人們帶來了哪些便利？

　　怎樣科學用腦。請查閱相關資料，粘貼或者書寫在下面。

　　七【板書設計】

　　5.放大鏡

　　凸透鏡：中間厚，邊緣薄。

　　作用：放大，聚光，成像

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