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小學(xué)三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《電在我家中》教案
本單元從“電在我家中”一課開始，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)電在生活中的廣泛用途。“電是怎樣來(lái)到我們家中的”這一活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生初步了解電的來(lái)源，懂得節(jié)約用電的重要性。“讓燈亮起來(lái)”一課，引導(dǎo)學(xué)生探究電器正常工作需要一個(gè)完整的回路，并學(xué)會(huì)連接簡(jiǎn)單電路的方法，在連接電路過程中理解開關(guān)的作用。“導(dǎo)體和絕緣體”一課，通過檢驗(yàn)材料導(dǎo)電性的探究活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生懂得有些材料容易導(dǎo)電，有些材料不容易導(dǎo)電，從而掌握安全用電的常識(shí)。通過連接電路、檢驗(yàn)材料導(dǎo)電性等科學(xué)探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生想知道、愛提問、樂于與人合作與交流的科學(xué)態(tài)度。
科學(xué)探究目標(biāo)：
1、 能從“我想知道”的角度提出關(guān)于電的問題。
2、 能歸納出電是現(xiàn)代生活中寶貴的能源的結(jié)論。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：
1、 能與小組其他同學(xué)交流自己對(duì)于電的看法。
2、 能與小組其他同學(xué)合作開展調(diào)查活動(dòng)。
科學(xué)知識(shí)目標(biāo)：
1、 能舉例說(shuō)出停電對(duì)現(xiàn)代人生活會(huì)造成什么影響，并說(shuō)明理由。
2、 列舉三個(gè)以上的實(shí)例，說(shuō)明電在生活和生產(chǎn)中的用途。
STSE目標(biāo)：
1、 能用圖或文字的形式描述電是怎樣到達(dá)自己家中的。
2、 能找出三種節(jié)約用電的方法。
教具準(zhǔn)備：收集關(guān)于家用電器的文字、圖片資料；電源插頭和插座以及風(fēng)力、水力、太陽(yáng)能、原子能發(fā)電站等的圖片或影像資料。
課時(shí)安排：2課時(shí)
知識(shí)點(diǎn) 課例 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 對(duì)教材另作處理的理由
認(rèn)識(shí)電
交流電
直流電
電源 電在我家中 一、教學(xué)引入
電改變了我們的生活方式。如果沒有電，生活會(huì)是什么樣呢？
看圖：它們需要什么才能活動(dòng)？
在發(fā)明電之前，人們是怎樣生活的？
在停電之后，人們的生活會(huì)變成什么樣？
關(guān)于電，我們還想提出哪些問題？
搜集有關(guān)材料，學(xué)生想象、討論電改變了我們生活方式。
學(xué)生討論、交流
學(xué)生提問題
培養(yǎng)學(xué)生提問題的能力
知識(shí)點(diǎn) 課例 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 對(duì)教材另作處理的理由
科學(xué)在線
電在我家中 二、活動(dòng)一：它們需要什么才能工作？
1、 看圖
2、你認(rèn)識(shí)它們嗎？它們有什么用途？
3、關(guān)于生活中的電，還知道哪些，與同學(xué)交流。
三、活動(dòng)二：電是怎樣來(lái)到我們家中的？
1、在日常生活中，接通電源，電器就可以工作了。那么，電是從哪里來(lái)的呢？
2、你能在圖上畫線，說(shuō)明電是怎樣來(lái)到我們家中的嗎？注意解省路途不浪費(fèi)。
3、學(xué)習(xí)科學(xué)在線
4、電是人類寶貴的能源，調(diào)查生活中節(jié)約用電的方法。
學(xué)生看圖
學(xué)生交流
從我想知道的角度提出問題，并把最想知道的問題記錄下來(lái)
學(xué)生畫圖
小組學(xué)習(xí)
學(xué)生想辦法
培養(yǎng)學(xué)生善于提出問題的能力。
培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力
增長(zhǎng)知識(shí)
樹立良好的節(jié)電意識(shí)
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