語文快樂的節日教案設計

　　語文快樂的節日教案設計

　　一、定時背誦

　　1、給予學生一定的時間（3-5分鐘）自由背誦。

　　指導：背誦能力不強的學生可逐節背；

　　記憶力強的學生可幾節一起背。

　　2、反饋：⑴了解學生背誦的情況；

　　⑵請背得多的同學背給大家聽聽，并請他們說說你是怎么記牢的。

　　⑶指導：還可用記住關鍵詞語的方法來幫助背誦。

　　3、再次定時背誦，時間以達到大多數學生都能流利背誦為準。

　　4、反饋：全班同學起立背誦課文，到你不會背的地方，自覺坐下。聽其它同學背。

　　[不同形式的背誦可激發學生背誦的興趣，降低背誦難度，教師還可以充分利用積極的評價，促進背誦能力不強的學生的發展。]

　　二、聽唱歌曲，結束課文

　　（一）聽歌曲《快樂的.節日》，全班學生邊唱邊跳

　　（有條件可到室外）

　　（二）小結：在我們這個充滿甜蜜、幸福的新時代，每一天都是快樂的節日。

　　三、課外延伸

　　布置學生收集描寫節日的詩歌，熟讀會背。并組織一次詩歌朗誦會，給學生展示成果的機會。

　　[課內外結合，使課堂上培養的朗讀詩歌的能力在課外得到很好的延伸，并培養學生對詩歌這種表達的喜愛之情，最終使他們有興趣著手創作詩歌。

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