重囗另类BBWSeⅹHD,av狼论坛,精品一卡2卡三卡4卡乱码理论,体育生gv老师浪小辉3p警察

12秋天的懷念教案

時間:2024-08-08 11:29:54 其它教案 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

關(guān)于12秋天的懷念教案

  史鐵生(1951~2010),中國作家。北京人。初中畢業(yè)后于xxxx年到陜西地區(qū)插隊。三年后因雙腿癱瘓回到北京,在北新橋街道工廠工作,后因病情加重回家療養(yǎng)。xxxx年開始發(fā)表作品。

關(guān)于12秋天的懷念教案

  史鐵生曾是北京作家協(xié)會的合同制作家、副主席。 著有長篇小說《務(wù)虛筆記》,短篇小說《命若琴弦》,散文《我與地壇》等。

  3.現(xiàn)在再讀課文,理解是不是更深了一層?你認為課文可以分成哪幾個部分?

  課文可以分成三部分。

  第一部分(第1自然段):講“我”由于雙腿癱瘓而常發(fā)脾氣,母親很關(guān)心地撫慰“我”。

  第二部分(第2~6自然段):講母親為了不讓“我”傷心,要帶“我”去看菊花,結(jié)果卻因病重離開了人世,令“我”遺憾終生。

  第三部分(第7自然段):寫秋天到了,“我”和妹妹去看菊花,懷念母親。

  4.再讀課文,你看到了一個怎樣的母親?

  學生:可親、可敬的母親。

  你最喜歡文中的哪句話?

  黃色的花淡雅,白色的花高潔,紫紅色的花熱烈而深沉,潑潑灑灑,秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話,妹妹也懂。我倆在一塊兒,要好好兒活……

  學生有感情地讀這段話。(讀出“我”的自責)

  1.伴隨著生命的腳步,作者如菊花一樣,潑潑灑灑,開出了他人生的爛漫之花。所以,經(jīng)過時間的洗禮,他懂得了母親的話的含意,懂得了自己該用怎樣的生活印證“好好兒活”。

  你讀懂了嗎?讓我們下節(jié)課再來討論這個話題。

  2.學生有感情地朗讀課文。

  “說”是語文課學習的一個重要的方式,要給學生充分的時間和空間讓學生去說一說。《秋天的懷念》這篇,感人之處有許多,教師可讓學生說自己最喜歡之處。讓學生暢所欲言,只要他們的感受是真實的都可以說出來。

  1.有感情地朗讀課文,體會父母對兒女無私的愛。

  2.學習作者表達真情實感的方法。

  重點語句投影。

  一 啟發(fā)質(zhì)疑

  圍繞“秋天的懷念”你想知道哪些問題?

  懷念誰?為什么懷念?

  二 抓重點句子,體會思想感情

  1.中的哪些語句給你留下了深刻的印象?(交流、評讀、談體會,小組學習后展示)

  (1)“不,我不去!”我狠命地捶打這兩條可恨的腿,喊著,“我活著有什么勁!”母親撲過來抓住我的手,忍住哭聲說:“咱娘兒倆在一塊兒,好好兒活,好好兒活……”

  母親為了“我”能很好地活下去,時時鼓勵“我”,給“我”信心。母親能夠忍住內(nèi)心的悲痛,時刻激勵“我”要戰(zhàn)勝病痛,好好兒地生活下去。

  (2)對于“跑”和“踩”一類的字眼兒,她比我還敏感。

  母親怕“我”由“跑、踩”聯(lián)想到自己的雙腿,又陷入難過的境地,于是盡量不提與腿有關(guān)的字眼兒,她是多么愛護“我”呀!

  (3)別人告訴我,她昏迷前的最后一句話是:“我那個生病的兒子,還有那個還未成年的女兒……”

  臨死也不忘關(guān)心“我們”,這就是母親對兒女博大無私的愛。

  2.面對母親的這些舉動,“我”的心情是怎樣的?

  后悔、心疼、崇敬。

  3.如果是你,你想對母親說什么?(訓練口語)投影出示:

  親愛的媽媽,當我知道您身患重病時,我的心里是多么難過啊!我多想對您說,原諒我吧,我愿在您生病的時候多為您做些事情。您不要總惦記著我,我一定會堅強地活下去。

  三 體會母親的教誨,悟出互相關(guān)懷的母子情

  “我”懂得母親沒有說完的話的意思是,要堅強地生活下去,要做生活的強者,做身殘志堅的人。

  四 清明節(jié)就要到了,想象一下,作者面對母親的遺像,會說些什么

  1.學生多讀課文,深入體會作者要表達的情感。

  2.展開自己的想象談,也可以續(xù)寫本課。

  1.學習本文,教師可著重讓學生感受母親無私奉獻、無微不至、堅韌執(zhí)著的愛,從中明白“好好兒活”的意義,激發(fā)學生對“做生活的強者”的人生思考。

  2.文中的史鐵生有一個轉(zhuǎn)變的過程,從絕望、怨恨、自暴自棄轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋熱愛生活、充滿希望與努力拼搏的人,教師可設(shè)計如下提問:究竟是什么力量使他產(chǎn)生如此大的轉(zhuǎn)變?通過這一問題的設(shè)置,就自然而然地進入了下一個教學環(huán)節(jié):分析感受母親給予兒子的愛。實踐下來效果不錯,由此可見,教師的提問若能恰當、自然,就能使課堂教學自然、流暢。

  3.當然,在教學中某些地方還存有不足,如對母愛的感受,學生找到相關(guān)語句卻不能概括時,教師的引導還不夠,沒能通過捕捉學生的語言來追問,在今后的教學設(shè)計及教學過程中教師要善于隨機應(yīng)變,循循善誘,以達到更好的教學效果。

  1.選詞填空。

  沉寂   寂靜

  (1)當一切恢復(沉寂),她又悄悄地進來。

  (2)教室里(寂靜)無聲,同學們都在認真地看書。

  2.給多音字組詞。

  3.讀下面的語句,聯(lián)系上下文說說作者這樣寫的用意是什么。

  黃色的花淡雅,白色的花高潔,紫紅色的花熱烈而深沉,潑潑灑灑,秋風中正開得爛漫。

  4.寫一寫自己的媽媽,表達一下你對她的愛。

  《秋天的懷念》 短篇散文,中國作家史鐵生著。是史鐵生對已故母親的回憶,表現(xiàn)了史鐵生對母親深切的懷念,對母親無盡的愛,以及史鐵生對“子欲養(yǎng)而親不待”的悔恨。作者娓娓敘來,感人至深,催人淚下。

  史鐵生(1951~2010) 中國作家。北京人。1979年開始發(fā)表作品。

  史鐵生是當代中國最令人敬佩的作家之一。他的寫作與他的生命完全同構(gòu)在了一起,在自己的“寫作之夜”,史鐵生用殘缺的身體,表達出了最為健全而豐滿的思想。他體驗到的是生命的苦難,表達出的卻是存在的明朗和歡樂;他睿智的言辭,照亮的是我們?nèi)找嬗陌档膬?nèi)心。他的《病隙碎筆》作為2002年度中國文學最為重要的收獲,一如既往地思考著生與死、殘缺與愛情、苦難與信仰、寫作與藝術(shù)等重大問題,并解答了“我”如何在場、如何活出意義來這些普遍性的精神難題。當多數(shù)作家在消費主義時代里放棄面對人的基本狀況時,史鐵生卻居住在自己的內(nèi)心,仍舊苦苦追索人之為人的價值和光輝,仍舊堅定地向存在的荒涼地帶進發(fā),堅定地與未明事物作斗爭,這種勇氣和執(zhí)著,深深地喚起了我們對自身所處境遇的警醒和關(guān)懷。

  主要作品有《我與地壇》《秋天的懷念》《我的遙遠的清平灣》《插隊的故事》《務(wù)虛筆記》《法學教授及其夫人》《老屋小記》《奶奶的星星》《來到人間》《合歡樹》《病隙碎筆》《命若琴弦》《原罪宿命》《鐘聲》《我的丁一之旅》《一個謎語的幾種簡單猜法》《中篇1或短篇4》等。

  《我的遙遠的清平灣》《奶奶的星星》分別獲1983年、1984年全國優(yōu)秀短篇小說獎,《老屋小記》獲首屆魯迅文學獎。

【12秋天的懷念教案】相關(guān)文章:

秋天的懷念教案09-12

《秋天的懷念》教案02-13

秋天的懷念教案09-13

《秋天的懷念》教案02-13

《秋天的懷念》的教案02-27

《秋天的懷念》教案08-05

秋天的懷念優(yōu)秀教案04-28

秋天的懷念優(yōu)秀教案04-01

史鐵生《秋天的懷念》教案03-03

《秋天的懷念》教案范文08-11

主站蜘蛛池模板: 阿合奇县| 桦川县| 溧水县| 凯里市| 察哈| 东方市| 四会市| 南漳县| 武乡县| 上蔡县| 松潘县| 宁晋县| 南靖县| 桂平市| 凤冈县| 巩留县| 赞皇县| 克什克腾旗| 韶关市| 开封县| 桂东县| 东山县| 河北区| 廊坊市| 扶余县| 锦州市| 辽阳县| 靖远县| 丰台区| 阿瓦提县| 名山县| 谢通门县| 嘉义县| 甘肃省| 万年县| 日照市| 莱阳市| 印江| 寻甸| 博兴县| 寻乌县|