《春》的教案設計

　　教學目標：

　　1、整體把握課文內容，理清文章思路。

　　2、領會本文全面而精細地觀察事物，抓住特征，有條理地用準確、生動的語言描寫景物、表現(xiàn)景物特點的方法。

　　3、培養(yǎng)學生聽說能力及創(chuàng)新思維的發(fā)展；

　　教學重、難點：

　　揣摩文中準確而生動的詞語和句子，領悟作者語言表達的巧妙；

　　教具準備：

　　多媒體課件教學步驟：

　　多媒體展示：

　　一、導入新課：

　　（一）歌曲《春天在哪里》

　　1、由《春天在哪里》一歌導入學習課文《春》。

　　2、簡介朱自清。

　　（二）朱自清像

　　二、初賞春景：

　　1、提出聽讀要求；

　　2、欣賞《春》

　　（三）《春》的朗讀欣賞帶

　　三、尋找春景：

　　1、初讀課文，然后尋找春天的景物；

　　（四）春天景物簡括

　　2、學生發(fā)言。

　　四、略析全文：

　　1、分析課文的層次；（盼春－－繪春－－贊春）

　　（五）《春》的結構層次：

　　2、說出繪春的五幅圖畫：（春草圖－－春花圖－－春風圖－－春雨圖－－迎春圖）

　　五、細賞春景：

　　1、再讀課文，讀自己喜歡的畫面；

　　（六）分析五幅畫面時位置圖。

　　2、自由分組，討論每幅畫面的內容；

　　3、尋找、品味用得好的字詞，分析每幅畫面。

　　六、創(chuàng)設秋景：

　　1、以“秋天來了，……”構思一段話；

　　（七）創(chuàng)設秋景：句式“秋天來了，……”

　　2、學生口頭表達；

　　七、課堂小結：

　　對本節(jié)課作評價，結束本課教學。

　　（八）結尾篇

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