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觀潮教學教案設計

時間:2024-09-14 06:02:06 其它教案 我要投稿
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觀潮教學教案設計

  一、目標與要求

觀潮教學教案設計

  1.了解錢塘江潮雄偉壯觀的景象。

  2.了解水軍演習的動人情景及吳中健兒高超的弄潮技術。

  3.體會文中自然美與人文美相融合的特點。

  4.學習文中精彩生動的語言描寫。

  二、教與導設計

  0學法指導

  這篇的語言描寫既簡潔又生動,學習時要體會這一特點。從形、聲等不同角度由遠及近描摹錢搪江潮的壯觀,非常形象準確,表現了其雄豪的氣勢。接著對水軍操練及吳中健兒的描寫,更令讀者如身臨其境。

  在閱讀本文時,要求在疏通字句的基礎上領會這些內容及特點。

  O重點與難點

  1.的脈絡。

  第一段:從視覺與聽覺兩方面描寫錢塘江 潮的雷霆之勢。

  第二段:寫教閱水軍的奔騰分合之勢。

  第三段:描寫吳中健兒迷人的弄潮身姿。

  第四段:描寫觀潮者之多。

  2.本文的語言特色。

  .本文語言之所以生動而形象,主要在于:

  一.能準確地運用動詞,如“披發文身”中的“披文”,‘凈先鼓勇”中的“爭、鼓’等。

  二、文中善用比喻張等修辭方法。如“玉城雪嶺際天而來中,“玉城雪嶺”是比喻,“際天’則是夸張,“大聲如雷霆”用了比喻,“吞天沃日’則用夸張,使讀者對錢塘江潮的氣勢如同親見,感受很深。

  3.正面描寫與側面描寫相結合。

  課文前三段分別描寫了錢塘江潮的氣勢。操練水軍的情況及吳中健兒的突出表現,這些都是正面直接描寫。最后一段則是從側面描寫,觀潮的人越多,越是說明錢塘江潮氣勢的壯觀,越是說明水軍操練及吳中健兒的本領高強,人人都想一睹為快。這樣,側面描寫與正面描寫相結合,對正面描寫起了襯托的作用,使中心更突出,更具有表現力。

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