中班科學活動滾動中的趣味教案

　　活動目標：

　　1、對滾動的物體發生興趣，發現滾動物體的形狀特征。

　　2、探索滾動軌跡與物體形狀之間的關系。

　　3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、激發幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

　　活動準備：

　　方形的盒子、球、杯子等各種圓形的物體。

　　活動過程：

　　（一）幼兒自由操作材料，發現滾動物體的形狀特征。

　　1、出示杯子，操作滾動。

　　小朋友你們看，這是什么？現在它要和我們做游戲了（操作滾動）怎么樣了？你們想不想來試試？老師給小朋友準備了許多的材料，請你們去玩一玩。看看哪些東西可以滾動。

　　2、教師與幼兒共同總結試驗結果。

　　(1)你玩的是什么?它會不會滾動?

　　(2)現在請小朋友幫它們分分類,把不會滾的東西放到空筐內.

　　(3)除了小朋友們剛才玩到的東西會滾動,你還知道哪些會滾動的東西?它們為什么會滾動?(都是圓形的).它們滾的一樣嗎?

　　3.請小朋友們再去玩一玩,探索圓形物體滾動軌跡的不同.

　　它們滾的一樣嗎?有什么不同?

　　出示表格

　　幼兒講述自己的想法

　　一次性紙杯

　　薯片盒

　　圓形筆

　　鈴鐺

　　4.幼兒再次操作,驗證結果.

　　5為什么有的物體會向一個方向滾,有的物體會拐彎?

　　師幼共同交流實驗結果,物體的滾動與它們形狀有關系,罐子可以滾直是因為是一樣粗的，一次性紙杯會拐彎是因為兩頭的粗細不一樣.

　　6.活動延伸:會滾的輪子.

　　出示兩個旅行包,問:”這是什么?它們有什么不一樣?”(是兩個包,一個有輪子,一個沒有輪子),使用起來哪一個更方便,省時間又省力氣呢?(有輪子的包省時省力),老師在這兩個包里裝上相同數量的書,請小朋友排成兩隊來運書,一隊是運沒輪子的包,一隊運有輪子的包,看看哪隊運的最快!

　　活動反思：

　　整個活動，給予幼兒 較寬松的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結。幼兒始終是主體，他們通過觀察、動手、探究，梳理出新的知識經驗使他們在實踐中增長才干。當然，在幼兒的科學活動中，我們應該加強對幼兒思維能力的培養，增強他們的獨立性、探索性，使幼兒把學習任務放到完整的環節中去完成，真正掌握科學知識，走進科學，也讓科學之光，能照亮孩子成長之路。

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