海馬爸爸生寶寶中班科學活動教案

時間：2024-11-26 18:59:25 其它教案我要投稿

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海馬爸爸生寶寶中班科學活動教案

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的海馬爸爸生寶寶中班科學活動教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

海馬爸爸生寶寶中班科學活動教案

　　活動內容：

　　海馬因其頭部酷似馬頭而得名，但它卻是生活在海洋的魚類。它的頭部長著突出的冠，眼睛和細長的類似吸管狀的嘴巴，名字叫做吻。海馬的背部有鰭，可以幫助它游泳。尾巴細長，呈卷曲狀。不僅可以幫助海馬游泳，還能夠纏在海藻上幫助它休息。胸腹部突出，長有育兒袋，可以孕育海馬寶寶。海馬是由爸爸生出來的，每年夏天到來之前，海馬媽媽就會把卵產到海馬爸爸的育兒袋里，經過40—50天，這些卵就會孵化成小海馬，海馬爸爸就會像不倒翁一樣前俯后仰。當他后仰著時育兒袋的小孔就會張開，這樣就可以把小海馬從爸爸的肚子里噴射出來，小海馬就真正開始了他的海洋生活。

　　活動目標：

　　1、激發幼兒對海洋動物探索的興趣和欲望。

　　2、培養幼兒的觀察力和口語表達能力。

　　3、了解海馬的外形特征和獨特的繁殖方式。

　　4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

　　5、激發幼兒對科學活動的興趣。

　　活動重難點：

　　重點在于了解海馬的外形特征，難點在于了解海馬獨特的繁殖方式。

　　活動準備：

　　1、海洋背景圖海馬照片

　　2、教學課件資料錄像

　　3、音樂磁帶錄音機

　　活動過程：

　　1、導入：小朋友們，你們見過大海嗎？在廣闊的海洋中，有很多的小動物，你都知道有哪些小動物啊？讓我們一起跟隨音樂，快樂地在海洋里游來游去吧！（幼兒跟隨音樂模仿海洋小動物）

　　2、了解海馬的外形特征

　　（1）引導幼兒觀看海馬的照片：小朋友們，你們看這個小動物叫什么名字？他的名字叫海馬。請幼兒選擇一張自己最喜歡的照片仔細觀察海馬的樣子，由哪些部位組成。并和自己的小伙伴說一說。

　　（2）了解海馬外形特征：小朋友們你們說，海馬長什么樣子啊？它的身體由哪些部位組成呢？請幼兒自由回答。

　　（3）教師進行總結：小朋友們，海馬的頭部長的像馬，在他的頭上長著突出的冠，眼睛還有像吸管一樣的嘴巴，在他的背部長的鰭，是幫助他游泳的，海馬的尾巴卷卷的，像大象的鼻子，他的尾巴不光可以幫助海馬游泳，還可以纏在水藻上幫助海馬休息呢。海馬的肚子上長著育兒袋，是用來養育海馬寶寶的。他的名字雖然叫海馬，實際上他是海洋里的一種魚類。

　　（4）關于海馬你還知道什么？請幼兒說一說。看課件，小朋友們你們看，海馬的身體還可以隨著周圍的環境改變顏色呢，真是一群奇妙的小動物啊。

　　3、講故事，了解海馬獨特的繁殖方式

　　（1）提問：小朋友們你們說，小海馬有沒有爸爸媽媽呢？那小海馬是爸爸生的還是媽媽生的呢？讓我們一起聽一個故事，聽完之后你就知道了。故事的名字叫做《海馬爸爸生寶寶》

　　（2）播放課件，教師講故事。

　　（3）提問：小朋友們，小魚逗逗的故事聽完了，你聽明白了嗎？小海馬到底是誰生的呢？小海馬是怎樣出生的呢？

　　4、智力問答：現在你明白了嗎？讓我們一起玩一個智力問答的游戲吧。

　　5、觀看海馬爸爸生寶寶的錄像，進一步加深印象。

　　6、教師帶領幼兒玩游戲：海馬爸爸生寶寶

　　7、結束：小朋友們，我們今天知道了海馬爸爸生寶寶這件奇妙的事情，可是在廣闊的海洋中，值得我們探索的事情還有很多很多，讓我們一起去探索更多有趣的事情，好不好！那小朋友們跟著老師，一起快樂地游出教室吧！

　　活動反思：

　　整節課的設計主要運用探索式教學法，盡量做到以幼兒為主體，教師為主導，培養幼兒探索科學實踐的興趣，發展幼兒的觀察、比較、判斷能力，讓幼兒養成從小就主動探索科學的習慣，提倡幼兒自己體驗成功的喜悅，并且進一步體驗自信帶來的愉悅感。讓幼兒自己在實際操作中去發現問題并找到解決的辦法，獲得相關的感性經驗。

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