中班主題心情火車中班教案（通用6篇）

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編收集整理的中班主題心情火車中班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　中班主題心情火車中班教案 篇1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　在‘了不起的我’這一主題中，小朋友帶來了很多有關(guān)自己的照片，老師把孩子們的照片一一貼出來請小朋友欣賞，孩子們在欣賞的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)王依辰小朋友是在哭的，有些孩子便開始議論‘拍照應(yīng)該是笑的’‘對，要說茄子’‘老師，你看我是在笑的’頓時(shí)大家的話題轉(zhuǎn)移到了表情上，怎們有些人是笑的，有些人是哭的呢……當(dāng)然每一個(gè)人都會有很多的表情，于是我們便產(chǎn)生了有關(guān)表情的活動。

　　第一環(huán)節(jié)：情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。以邊念兒歌邊開火車的形式，激發(fā)幼兒活動的興趣。

　　第二環(huán)節(jié)：師生互動說說表情。感知開心、生氣、傷心的心情。第一次讓幼兒找自己的照片。第二次找好朋友的照片。體現(xiàn)了層次的遞進(jìn)性。

　　第三環(huán)節(jié)：選擇表情，鼓勵開心。以開火車的游戲離開活動室，鼓勵孩子做一個(gè)開心寶寶，起到了升華的作用。

　　活動名稱：

　　心情火車

　　活動目標(biāo)：

　　在說說、玩玩的游戲中，繼續(xù)體驗(yàn)開心、生氣和傷心的心情。

　　活動準(zhǔn)備：

　　小朋友表情照片若干、小火車

　　活動過程：

　　1、邊念兒歌邊開火車入場，引發(fā)幼兒的興趣。

　　2、認(rèn)識心情火車。

　　3、讓幼兒數(shù)數(shù)有幾節(jié)車廂。

　　1、坐上心情火車，請幼兒找自己的照片，說說自己的照片。

　　2、第一次交流，說說自己的表情，并說出原因。

　　3、試著找到好朋友的照片，猜猜好朋友的心情？

　　4、第二次分享交流：

　�。�1）你找到了誰的照片？

　　（2）他（她）的表情怎樣？

　�。�3）猜猜為什么會這樣？

　　5、讓幼兒按哭、笑、生氣給車廂起名字。

　　請你選擇最喜歡的.車廂，快樂的開火車退場。

　　活動反思：

　　活動前我就沒有給幼兒鋪墊很多的經(jīng)驗(yàn)知識�；顒娱_展的第一個(gè)階段看出示的表情圖片回答問題，幼兒們都能準(zhǔn)確回答出是什么情緒，用語言、動作、表情能夠表現(xiàn)出來。第二個(gè)階段讓幼兒先自由的分享講述自己照片中的表情和發(fā)生了什么事情讓你有這種表情，然后再一個(gè)個(gè)的請小朋友上來進(jìn)行分享，在這個(gè)環(huán)節(jié)中我忽視的一點(diǎn)，在一個(gè)小朋友上臺講述的時(shí)候我沒有及時(shí)的讓小朋友們把照片放回椅子套中，導(dǎo)致了幼兒還沉浸在相互討論分享的環(huán)節(jié)，沒有很好的進(jìn)行傾聽，使我不得不把這個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間縮短。對于上面發(fā)生的情況，我就把第三個(gè)環(huán)節(jié)把照片分放到不同情緒的小火車上提了上來，把提問放到了后面。臨時(shí)更換了環(huán)節(jié)的順序使我忘記了進(jìn)行及時(shí)的環(huán)節(jié)小結(jié)，沒有給幼兒進(jìn)行一個(gè)很好的經(jīng)驗(yàn)提升。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是表情游戲，讓幼兒聽音樂做動作，當(dāng)音樂停的時(shí)候就根據(jù)出示的情緒表情做動作，這個(gè)環(huán)節(jié)是幼兒們最活躍的一個(gè)部分，使結(jié)束的時(shí)候充滿了意猶未盡。

　　中班主題心情火車中班教案 篇2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　舞蹈是我園的藝術(shù)特色之一。我園舞蹈實(shí)驗(yàn)班經(jīng)過幾年來的探索和研究，積累了一定的舞蹈教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過小班一年的舞蹈學(xué)習(xí)，我班幼兒已具備一定的.舞蹈模仿能力，對音樂的感受能力也逐步增強(qiáng)，能初步與同伴合作進(jìn)行表演。鑒于以上原因，我選擇并開展了本次舞蹈活動。

　　本次活動我以“感知舞蹈音樂，理解舞蹈內(nèi)容，感受舞蹈動作，體驗(yàn)舞蹈情趣”為切入點(diǎn)，利用形象化、游戲化的教學(xué)方式，讓孩子們輕松地探索動作，進(jìn)行表演。在這個(gè)活動中，我一改以往教師片面追求舞蹈技能，一味進(jìn)行枯燥訓(xùn)練的教學(xué)模式，而是把激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣放在首位，試圖讓幼兒的參與性、想像力、創(chuàng)造力和主動探索的欲望得到更好的發(fā)揮。

　　活動目標(biāo)：

　　1、借助兒歌模仿各舞蹈動作，并能隨音樂完整連貫地舞蹈，增強(qiáng)表演欲望。

　　2、在游戲化的情境中掌握展胸、含胸等動作要領(lǐng)。

　　3、積極參與動作表演，體驗(yàn)與同伴合作舞蹈的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒已有一些模擬動作和舞蹈組合的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、錄音機(jī)、音樂磁帶。

　　活動過程：

　　一、復(fù)習(xí)組合，激發(fā)表演情緒。

　　1、今天，我們這兒來了許多客人老師，我們一起拍拍手表示對他們的歡迎。

　　2、復(fù)習(xí)舞蹈組合。

　　二、借助游戲，形象模擬動作。

　　1、今天，我們要玩一個(gè)很好玩的游戲，名字叫‘開火車’。如果你是小司機(jī)，你會怎樣開火車？（幼兒創(chuàng)編各種開火車的動作，并互相學(xué)習(xí)與模仿。）

　　2、學(xué)習(xí)含胸、展胸、傾頭、前移等動作。

　　3、完整欣賞。

　　開火車可真好玩，我也想當(dāng)小司機(jī)，看看我開的火車怎么樣？（教師以形象化的兒歌幫助幼兒記憶組合中的動作。）

　　4、幼兒完整表演舞蹈組合“開火車”。

　　三、集體舞蹈，體驗(yàn)合作快樂。

　　1、你們見到的火車是什么樣子的？（幼兒講述）

　　2、合作表演。

　�、俳M合各列火車，進(jìn)行游戲。

　�、谠黾踊疖囬L度，再次游戲。

　�、圩儞Q車頭方向，繼續(xù)游戲。

　　四、復(fù)習(xí)游戲，自然結(jié)束活動。

　　火車到站嘍！小朋友，我們以前還玩過一個(gè)開火車的游戲，你們還記得嗎？讓我們一起玩一玩。

　　小朋友，讓我們變成一列長長的火車開回家吧！

　　中班主題心情火車中班教案 篇3

　　一、活動目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)用建構(gòu)材料，運(yùn)用拼接的技能搭建火車。

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用輔助材料。

　　3、了解多運(yùn)動對身體有好處。

　　4、引導(dǎo)孩子樂于接受治療。鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、提供智高樂插塑、螺絲玩具、可樂罐、卷紙芯、膠卷芯等。

　　2、火車圖片。

　　三、活動過程

　　1、教師以小朋友要旅行，要乘坐什么樣的交通工具引題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，了解火車的基本結(jié)構(gòu)。

　　3、教師與幼兒一起分析搭建火車要用哪些材料，應(yīng)該怎么搭？

　　4、引導(dǎo)幼兒觀察這些輔助材料應(yīng)該怎樣使用。

　　3、幼兒分組活動

　�。�1）用智高樂插塑搭火車。

　�。�2）用可樂罐、礦泉水瓶、卷紙芯搭建火車。

　　4、作品展示：組織幼兒互相欣賞同伴的作品。

　　5、游戲評價(jià)：請幼兒大膽地對自己或同伴進(jìn)行評價(jià)，教師進(jìn)行總結(jié)性評價(jià)。

　　四、反思：

　　幼兒在活動過程中，由于個(gè)人的表現(xiàn)要溶于整個(gè)集體，所以特別注意個(gè)人行為，遵守活動規(guī)則，在互動活動中，引導(dǎo)他們發(fā)揮個(gè)人的.特長，通過游戲，我逐個(gè)了解各個(gè)幼兒的動手能力、團(tuán)結(jié)精神和個(gè)性特點(diǎn)并及時(shí)調(diào)整以下的游戲活動，促進(jìn)幼兒各方面的均衡發(fā)展。

　　中班主題心情火車中班教案 篇4

　　活動目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)跳火車舞，根據(jù)音樂的想象內(nèi)容做招手、叉腰、上舉的動作。

　　2、觀察畫面，感受人物的不同舞蹈動作，嘗試看圖學(xué)習(xí)舞蹈。

　　3、在舞蹈的過程中，注意與同伴保持一定的距離，避免相互碰撞。

　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的`樂趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動準(zhǔn)備

　　教學(xué)掛圖、教學(xué)CD。

　　活動過程

　　一、播放火車的錄音，激發(fā)興趣

　　你們聽一聽是什么聲音？你們坐過火車嗎？坐火車先要干什么？（買車票）

　　二、節(jié)奏練習(xí)

　　三、學(xué)唱歌曲《開火車》

　　1、現(xiàn)在我們先聽一首歌曲吧！歌曲的名字叫《開火車》，聽聽歌曲里唱了什么？

　　2、提問：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了什么？現(xiàn)在請小朋友在聽一遍。

　　3、朗誦歌詞并配上節(jié)奏。

　　4、學(xué)唱歌曲《開火車》。

　　教師：小火車司機(jī)在開火車的時(shí)候心情怎么樣？我們應(yīng)該用什么樣的聲音來演唱這首歌曲呢？

　　幼兒：應(yīng)該用高興的、歡快的聲音來演唱。

　　教師：我們來試一試，做一個(gè)快樂的小司機(jī)。

　　四、歌表演《火車快飛》

　　1、教師：你們會開火車嗎？你是怎樣開火車的？引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。

　　2、學(xué)習(xí)游戲中開火車的動作。

　　3、學(xué)習(xí)聽音樂開火車。

　　教師：我們試著聽音樂開火車，注意車輪要一下一下地轉(zhuǎn)。

　　4、學(xué)習(xí)小組合作開火車。

　　教師：剛才，你們每個(gè)入都是小火車頭，現(xiàn)在我們要變成一列小火車，怎么辦？

　　幼兒：幾個(gè)小朋友接在一起就可以了。

　　教師：小火車怎樣才能不斷開？

　　幼兒：把手搭緊一點(diǎn)。

　　教師：我們現(xiàn)在變成一列長長的火車，一邊開火車一邊唱歌。

　　五、音樂游戲《火車快飛》，體驗(yàn)合作游戲的樂趣

　　活動延伸

　　在家里，家長可以和幼兒一起"開火車"，讓幼兒嘗試做火車頭，帶領(lǐng)家長一起游戲。

　　教學(xué)反思：

　　在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

　　中班主題心情火車中班教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1.能辨別開心、生氣和傷心的情緒。

　　2.能簡單的說明情緒產(chǎn)生的原因，愿意表達(dá)自己的情緒。

　　3.知道保持開心的重要，知道開心使人愉悅。

　　4.學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　5.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.小朋友表情照片。

　　2.心情小火車。

　　3.PPT。

　　4.小視頻、游戲背景音樂。

　　活動過程：

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1.認(rèn)識心情火車，讓幼兒數(shù)數(shù)有幾節(jié)車廂。

　　2.提問：車廂上有什么表情？五官是什么樣的？

　　二、幼兒講述

　　1.自由看自己的照片進(jìn)行分享講述。

　　2.說說自己照片里的表情和產(chǎn)生這種表情的原因，并學(xué)一學(xué)照片中的表情。

　　3. 出示情緒火車，根據(jù)不同情緒火車把情緒照片進(jìn)行分類擺放。

　　4.提問：這些情緒里面你最喜歡哪種情緒？小朋友都喜歡開心的表情，我們自己開心了別人看著我們心情也會變的很好，變得很開心。

　　5.播放小視頻，提問：視頻中的小朋友怎么了？猜猜他的表情是怎么樣的？有什么方法可以讓小朋友變出開心的表情呢？

　　6.小結(jié)：每個(gè)人都有各種各樣的情緒，遇到不同的事情我會表現(xiàn)出不同的情緒反應(yīng)。當(dāng)遇到不好的'情緒時(shí)，我們要努力的學(xué)習(xí)去控制自己的情緒，讓自己盡量保持一個(gè)開心的情緒，做一個(gè)開心的寶寶。

　　三、游戲結(jié)尾

　　“表情秀”：幼兒聽音樂自主做動作，當(dāng)音樂停止時(shí)做出示的相應(yīng)表情，重復(fù)進(jìn)行游戲幾次。

　　活動反思：

　　活動前我就沒有給幼兒鋪墊很多的經(jīng)驗(yàn)知識。活動開展的第一個(gè)階段看出示的表情圖片回答問題，幼兒們都能準(zhǔn)確回答出是什么情緒，用語言、動作、表情能夠表現(xiàn)出來。第二個(gè)階段讓幼兒先自由的分享講述自己照片中的表情和發(fā)生了什么事情讓你有這種表情，然后再一個(gè)個(gè)的請小朋友上來進(jìn)行分享，在這個(gè)環(huán)節(jié)中我忽視的一點(diǎn)，在一個(gè)小朋友上臺講述的時(shí)候我沒有及時(shí)的讓小朋友們把照片放回椅子套中，導(dǎo)致了幼兒還沉浸在相互討論分享的環(huán)節(jié)，沒有很好的進(jìn)行傾聽，使我不得不把這個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間縮短。對于上面發(fā)生的情況，我就把第三個(gè)環(huán)節(jié)把照片分放到不同情緒的小火車上提了上來，把提問放到了后面。臨時(shí)更換了環(huán)節(jié)的順序使我忘記了進(jìn)行及時(shí)的環(huán)節(jié)小結(jié)，沒有給幼兒進(jìn)行一個(gè)很好的經(jīng)驗(yàn)提升。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是表情游戲，讓幼兒聽音樂做動作，當(dāng)音樂停的時(shí)候就根據(jù)出示的情緒表情做動作，這個(gè)環(huán)節(jié)是幼兒們最活躍的一個(gè)部分，使結(jié)束的時(shí)候充滿了意猶未盡。

　　中班主題心情火車中班教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、在掌握火車外形特征的基礎(chǔ)上，能畫出有火車頭（車燈、窗、駕駛員）、一節(jié)節(jié)車廂和許多輪子的火車。

　　2、能在車廂里添加人、動物或各種貨物。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：畫出火車外形特征，有火車頭、車廂和許多輪子的火車。

　　難點(diǎn)：在車廂里添加人、動物或各種貨物。

　　活動準(zhǔn)備：

　　實(shí)物火車，幼兒繪畫用紙、筆。

　　活動過程：

　　一、游戲：開火車，引出課題。

　　老師帶著幼兒邊念兒歌邊做開火車的游戲。

　　出示實(shí)物火車，觀察火車。使幼兒知道每一列火車都是長長的，都有火車頭、車廂、輪子等。

　　二、講解示范。

　　1、教師在黑板上畫出一個(gè)個(gè)連接著的長方形，然后在第一節(jié)長方形上畫出車窗、車燈、駕駛員等，使其變成火車頭，并告訴幼兒，后面的一節(jié)節(jié)長方形畫上輪子就是一列貨車，若再畫上一排排窗門，畫上人，就是裝滿旅客的火車了。

　　2、引導(dǎo)幼兒討論：火車有什么用？

　　三、幼兒練習(xí)。

　　1、鼓勵幼兒大膽地用線條畫出火車的外形，細(xì)心描繪車頭和輪子。

　　2、啟發(fā)幼兒在車廂里畫上許多自己喜歡的東西，如小朋友、鮮花、玩具等，并大膽添加有關(guān)內(nèi)容，如鐵軌、田野等。

　　3、及時(shí)表揚(yáng)在繪畫過程中認(rèn)真細(xì)致的幼兒。

　　四、講評。

　　請先畫好的幼兒互相參觀，自由談?wù)撟约寒嫷幕疖嚕�評議別人畫的火車。

　　活動反思：

　　根據(jù)《綱要》中指出：

　　藝術(shù)是實(shí)施美育的主要途徑，幼兒園應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能，促進(jìn)幼兒健全人格的形成，讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動，并能用自己喜歡的方式大膽的表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)。鑒于此，根據(jù)這一指導(dǎo)要點(diǎn)，再結(jié)合《綱要》在中班音樂領(lǐng)域的目標(biāo)要求：“愿意參加各種音樂活動并從中獲得愉悅和美感；在體驗(yàn)和操作中感知并比較各種樂器音色的不同，初步養(yǎng)成正確使用樂器的習(xí)慣；在韻律活動中嘗試用身體動作表現(xiàn)音樂，表達(dá)自己的感覺�！蔽以O(shè)計(jì)了音樂游戲《火車》這一課，在活動中，幼兒充分獲得了音樂活動帶來的`愉悅和美感，玩的非常開心。只是在活動的每個(gè)環(huán)節(jié)上，我過渡的不夠好，不能很好的串聯(lián)在一起，而且在游戲過程中，沒有設(shè)計(jì)說明一個(gè)完整的游戲規(guī)則。導(dǎo)致幼兒在活動中沒有規(guī)矩，肆意玩耍。而且在知識上，本次活動應(yīng)該有所延伸，帶有幼兒更多的知識，而不單單是玩，應(yīng)該讓幼兒在游戲中學(xué)到更多的知識。通過本次活動，我發(fā)現(xiàn)自己的很多不足，需要修改教案，延伸內(nèi)容。

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