秋游路線大班活動教案

　　作為一名教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的秋游路線大班活動教案，歡迎大家分享。

　　一、設計意圖：

　　秋天來臨，小朋友們頻頻發(fā)問：“老師，什么時候去秋游？”期盼的心情溢于言表。活動通過孩子們自己選擇秋游的景點比較秋游路線的遠近，為他們提供自由、開放的探索空間。

　　二、活動內容與要求：

　　1、在活動中鼓勵幼兒探索自然測量路線的不同方法，積累相關經驗。

　　2、能積極大膽表達自己的想法，感受與同伴的交流與合作的快樂。

　　三、環(huán)境與材料準備：

　　1、白色卡片兩套（幼兒記錄測量結果）

　　2、場景布置：從幼兒園到上海各個旅游景點的路線

　　3、公共一輛，旅游地點一套（世紀公園、野生動物園、望秋園、古華公園、

　　人民廣場、外灘、錦江樂園、東方明珠。）

　　4、測量工具（小棒、鉛筆、長條積木少許、吸管為幼兒人數的一半，米尺等）

　　四、活動過程：

　　（一）了解旅游路線

　　引言：最近小朋友都想在談論秋游的事情，你想去哪里秋游？為什么？（幼兒自由交流）

　　1、看看這張旅游地圖，從我們幼兒園出發(fā)，可以到哪幾個地方去秋游？

　　2、數一數這里一共有幾條路線？（幼兒介紹自己不同的數數方法）

　　3、現在請大家仔細看看，從幼兒園出發(fā)，哪條路線近，哪條路線遠？

　　4、幼兒介紹，說說自己是如何知道的？

　　小結：對幼兒介紹的方法進行小結。

　　（二）、運用不同的工具測量

　　1、幼兒自己選擇不同的工具進行測量，并做好紀錄。

　　2、老師觀察幼兒測量的方法。

　　3、幼兒交流測量的方法與結果，并展示自己測量的工具或現場演示。

　　問題提示一：你測量了哪一條路線，用了什么工具？

　　問題提示二：一條路線上有不同的測量結果，大家用什么方法才能夠進行比較結果？（幼兒交流自己的想法）

　　老師小結：不同的工具測量的結果不同，而且大家發(fā)現雖然是同一條路線，不同的工具測量的結果是不一樣。

　　（三）、用同一工具測量

　　1、請幼兒自主選擇同一樣測量工具進行測量。

　　2、老師觀察幼兒的合作方法和測量的方法。

　　3、交流幼兒測量的方法與結果。

　　問題：哪條路線離我們幼兒園最近？哪條路線離我們幼兒園最遠？為什么？

　　小結：用一樣的測量工具測量時，數字越小，表示離我們幼兒園越近，數字越大，表示離我們幼兒園越遠。

　　3、幼兒從近到遠給線路排序。

　　五、延伸活動

　　問題一：如果秋游的時候，只有半天你會選擇哪條路線？為什么？

　　問題二：如果秋游的時候有一天的時間，你又會選擇哪條路線？為什么？

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