小班教案 | 小班語言教案：《愛唱歌的小麻雀》

時間：2023-05-06 13:29:18 其它教案我要投稿

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　　作為一位杰出的老師，常常需要準備教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編整理的小班教案 | 小班語言教案：《愛唱歌的小麻雀》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班教案

　　［活動目標］

　　1、理解故事內容,感受故事中關愛的情感。

　　2、在情感體驗中，學說故事中簡單的對話。

　　3、能大膽清楚的表達自己的意思，聲音洪亮。

　　［活動準備］

　　電腦課件、小麻雀頭飾《小豬睡覺》錄音帶

　　［活動過程］

　　一、帶幼兒進入教室，引出主題。

　　教師：“小朋友們，我來扮演‘麻雀媽媽’，你們當我的‘麻雀寶寶’好不好？”幼兒回答。教師：“現在媽媽可想聽你們唱歌了，你們唱歌給媽媽聽吧。”（配課教師放錄音帶）教師和幼兒一起表演。

　　二、引導幼兒學習故事中的對話,（重點）

　　（配課教師：“上面的小麻雀，請你不要唱了。”同時，停止音樂）

　　教師和幼兒停止表演。教師：“是誰在說話？為什么不讓我們唱了呀？”

　　（屏幕出現貓頭鷹）教師：“咱們去問問貓頭鷹吧”教師帶領幼兒：“貓頭鷹，是你不讓我們唱的么？”貓頭鷹：“不是不是，是下面的朋友”教師：“下面的朋友？下面的朋友是誰呀？”幼兒猜想。

　　（屏幕出現啄木鳥）教師：“我們再問問它吧”（引導幼兒主動發問）教師帶領幼兒：“啄木鳥，是你不讓我們唱的么？”啄木鳥：“不是不是，是下面的朋友”教師引導幼兒模仿啄木鳥：“它是怎么說的？”幼兒模仿。教師：“下面的朋友是誰呀？”

　　（屏幕出現小猴子）教師：“我們問問小猴子”（引導幼兒主動發問）教師帶領幼兒：“小猴子，是你不讓我們唱的么？”小猴子：“不是不是，是下面的朋友”教師引導幼兒模仿小猴子：“小猴子是怎么說的？”幼兒模仿。教師：“下面的朋友是誰呀？”

　　（屏幕出現小松鼠）教師：“快問問它吧”（引導幼兒主動發問）教師帶領幼兒：“小松鼠，是你不讓我們唱的么？”小松鼠：“是呀，是我不讓你們唱的？”教師引導幼兒：“問問它為什么呀”幼兒提問：“為什么不讓我們唱了”小松鼠：“你飛下去看看就知道了”教師：“小松鼠讓我們去看看，我們看看到底是怎么了！”（配課教師模仿“呼嚕呼嚕”的聲音，然后屏幕出現睡覺的鹿寶寶）

　　教師：“啊！怎么了”引導幼兒回答：“鹿寶寶在睡覺。”教師放低音量：“那我們應該怎么辦呢？”（引導幼兒主動想辦法）教師：“好吧，我們不要吵醒鹿寶寶”帶領幼兒帶一旁圍坐下來，教師：“那么媽媽講個故事給你們聽吧。”

　　三、教師講故事《愛唱歌的小麻雀》，并提問。

　　提問：1、“故事中都有誰呀？”

　　2、“小麻雀是怎么問它們（按故事中順序逐個問）？”

　　3、“是誰不讓小麻雀唱歌了？它為什么不讓小麻雀唱歌了？”

　　4、“小麻雀是怎么做的？”

　　5、“你們喜歡這只小麻雀么？為什么？”

　　6、“你們覺得在什么時候也不應該大聲講話？”

　　四、教師總結。

　　教師：現在鹿寶寶醒了，我們也給鹿寶寶唱一首好聽的歌好嗎？《小豬睡覺》

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