《黑洞旅行》教案

　　作為一名教職工，常常需要準備教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的《黑洞旅行》教案，歡迎大家分享。

　　學習目標：

　　1、知識和能力

　　了解霍金的主要事跡；識記生字詞。

　　2、過程和方法

　　理解本文簡明準確而又幽默詼諧的語言特點；

　　學習靈活多變的說明方法；

　　體會本文嚴密的邏輯思維；

　　概括要點，理清思路。

　　3、情感態度和價值觀

　　了解宇宙及星體的奧秘；

　　學習霍金嚴謹的科學態度和可貴的探索精神。

　　學習重點：

　　１、學習速讀和研究性閱讀，學會根據不同要求搜集有效信息并對信息進行相關處理。

　　２、在學習過程中質疑問難，探究發現。

　　3、語言生動、幽默、準確；推理由淺入深，環環相扣

　　學習方法：抓住關鍵語句，篩選有效信息，整合概括要點，理清思路。

　　課時安排：2課時

　　[第一學時]

　　一、課前預習：

　　學海拾貝

　　1、字音

　　夢寐以求輕率回溯逃逸拉曳畸變譬如迄今

　　系（xì）系數系統量（liàng）膽量氣量

　　（jì）系鞋帶系上扣兒（liáng）估量思量

　　處（chǔ）處分處變不驚率（lǜ）圓周率比率

　　（chù）好處用處（shuài）輕率率領

　　2、字形

　　憾遺憾憾事估（gū）估計估量

　　撼震撼撼天動地沽（gū）沽酒沽名釣譽

　　怙（hù）怙惡不悛怙恃

　　畸（jī）畸形

　　犄（jī）犄角牛犄

　　掎（jǐ）掎角之勢

　　3、詞義

　　（1）釋義

　　不可思議：不可想象，不能理解。

　　夢寐以求：睡夢中都想著尋找，形容迫切地希望著。

　　自給自足：依靠自己的勞動滿足自己的需要。

　　不可低估：不能過低估計事物的價值。

　　輕率：（說話做事）隨隨便便，沒有經過慎重考慮。

　　不自洽：不和諧，不恰切，偏離事理。

　　回溯：向上追溯。

　　（2）辨義

　　不可思議：不可想象，不能理解。

　　不可理喻：形容愚蠢蠻橫，不講道理。

　　效應：物理的或化學的作用產生的效果。

　　效能：事物所產生的有利的作用。

　　[結構圖解]

　　空間可旅行開篇點題

　　科學現實：黑洞確存在（1—4）引人入勝

　　黑目前行不通（引入下文）

　　洞恒星耗盡燃料層層剝繭

　　旅科學剖析：黑洞能形成（5—13）深入淺出

　　行引力造成恒星坍塌（不乏生動）

　　同時存在白洞奧秘無限

　　科學探秘：黑洞不全黑（14—20）探索不止

　　“撕碎”至“重現”（精神可貴）

　　二、導入新課：

　　如果問當代科學界有誰能和愛因斯坦相提并論，答案莫過于史蒂芬·霍金。雙腿不能行半步，大腦卻可以遨游宇宙。全身僅有幾個手指可以活動的他，以其對現代物理學突出的貢獻和特殊的人生經歷成為世人眼中當之無愧的傳奇人物。

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