大班：《這兒有風》教案

　　在教學工作者開展教學活動前，就難以避免地要準備教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的大班：《這兒有風》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　設計意圖：

　　本活動根據幼兒的年齡特點設計，以常見的自然現象“風”為載體，讓幼兒了解風也是可以制造的，引導幼兒積極主動地探究環境、與環境互動，從而直觀、形象、生動地獲得有關風的認識。

　　活動目標：

　　1.讓幼兒了解風的存在和特點；

　　2.讓幼兒知道風也是可以制造的

　　3.培養幼兒觀察實驗的精神

　　活動準備；

　　扇子塑料袋掛圖

　　活動過程：

　　1.進場音樂《柳樹姑娘》；

　　2.引出：

　　1.提問幼兒柳樹姑娘的辮子被什么一吹甩進池塘的啊？幼兒回答：風

　　2.教師帶領幼兒摸一摸，抓一抓四周，讓幼兒體會到風看不見，摸不到的，還可以讓幼兒用鼻子聞聞，看看幼兒摸到什么？抓到什么？聞到什么？

　　教師小結：

　　風是摸不到也抓不到的，它沒有固定的形狀，是沒有顏色沒有味道的。

　　3.啟發幼兒：有風的時候，小朋友是怎么知道的呢？

　　4做實驗讓幼兒觀察；

　　請一個小朋友，來到黑板前，用扇子扇動黑板上柳樹姑娘的辮子，然后在請幾個先朋友分別用扇子來煽動對方小朋友的眼睛、耳朵、皮膚來感覺風的存在

　　教師小結：當風來的時候我的頭發會飄起來，耳朵會聽見有風吹過的聲音眼睛遇到風的什么會閉起來。皮膚會感到有一絲絲的涼。

　　1.請幼兒思考，風是怎么來的？如果沒有風，我們可不可以自己制造風？該如何制造呢？

　　教師小結：

　　空氣在向上流動的時候遇到熱氣或是冷氣的時候發生的摩擦叫做風。

　　4.總結，這節課我們學了風，小朋友知道風是可以制造的，知道了的風是怎么制造出來的了.

　　5.好現在老師帶著小朋友一起來制造風好不好，在我們制造風的什么要說：小嘴一吹，扇子揮一揮，紙張甩一甩，啊，風來了。幼兒和老師一起讀

　　6.將準備好的塑料袋、扇子發給下朋友，讓幼兒互相風向制造風的快樂。

　　活動延伸：

　　帶領幼兒到戶外尋找屬于自己的風分享給自己的好朋友！

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