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我熟悉的人教案

時間:2022-08-25 15:11:59 其它教案 我要投稿
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我熟悉的人教案

  作為一位杰出的教職工,編寫教案是必不可少的,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家整理的我熟悉的人教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

我熟悉的人教案

  一、教學目標:

  1、通過講評,進一步學會根據人的思想品質選擇人的語言和行動,通過寫人的語言和行動表現人物某一方面特點(思想品質)。

  2、培養學生自改作文的能力。

  二、教學重點與難點:

  根據要反映人物某一方面的特點寫好他的語言和行動。

  三、教學過程:

  (一)復習引入,明確本堂課的學習任務。(3分)

  1、同學們,我們學習了《我最熟悉的人》的習作訓練,誰能說說這次習作訓練的要求是什么?(小黑板出示,并齊讀。)除了明確本次習作訓練的要求外,通過上堂課的學習,你還學懂了什么?(板書:根據某一方面品質,寫好人物的語言、行動)

  2、本堂課,我們要評一評同學們的習作,重點看看是否根據人的思想品質寫好了人物的語言和行動?如果沒寫好,那我們又該怎樣來修改?

  (二)講評學生習作一,感知感悟根據人物的思想品質寫好人物的品質。(15分)

  1、學生分組自讀一篇習作,找一找、劃一劃小作者要反映人物哪一方面的思想品質?是通過哪些語言和行動來表現的?人物的品質是否和他的言行一致?

  2、逐組(逐篇)交流。

  3、小結:四位小作者都能根據某一方面品質寫好人物的語言和行動,為我們作了很好的范例。其實,還有很多同學也能根據人物的品質寫好他的言行。下面就請這些同學自己站起來讀一讀自己習作的有關語句。注意讀前請講明我要反映的品質是——,然后開始讀。

  4、學生交流成功的習作片斷(抓住人物某一方面品質寫好人物的言行。)。

  (三)講評學生習作二,引導學生修改沒能通過人物的言行反映人物品質的有關習作,培養學生自該作文的能力。

  1、修改習作二(1)。(15分)

  (1)學生自讀習作,發現習作存在的最大問題是什么?

  (2)全班討論怎樣修改——提出修改的方向。

  (3)學生動手修改習作。

  (4)交流,教師隨機點撥。

  (5)小結:剛才同學們協力幫助這位小作者修改好了文章。同時,同學們一定體會到了,不合格的做文經過修改能成為一篇好文章的。

  2、提出修改習作二(2)(3)的修改方向。(5分)

  習作二(2):應重新選擇合適的材料寫過。應選擇一件爸爸在酒宴上大顯身手的事來寫。

  習作二(3):應去掉其中的一件事與一方面品質,把留下的品質通過言行反映出來,再寫具體些。

  3、小結:好作文是修改出來的。只要同學們根據習作的要求認真修改,人人都會寫出符合要求的作文。請同學們拿出自己的習作,讀讀、想想哪些地方不和習作要求、哪些句子不夠通順、明白、哪些字寫錯了,請認真修改。要重寫的請重寫。習作已符合要求的同學,可以再給自己的習作加工,使之變得更優秀;也可寫寫另外熟悉的人。

  (四)學生自改習作。

  四、總結:

  通過本堂課的學習,同學們有什么收獲?

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