《精彩極了和糟糕透了》第一課時教學教案設(shè)計

　　作為一名教學工作者，時常需要編寫教學設(shè)計，教學設(shè)計要遵循教學過程的基本規(guī)律，選擇教學目標，以解決教什么的問題。那么什么樣的教學設(shè)計才是好的呢？以下是小編為大家整理的《精彩極了和糟糕透了》第一課時教學教案設(shè)計，歡迎大家分享。

　　學習目標：

　　1、學習課文，了解課文的主要內(nèi)容，弄清巴迪父母的不同評價對孩子起了什么作用。

　　2、訓練學生自讀自悟、質(zhì)疑問難的能力，發(fā)展學生思維及語言表達能力。

　　3、有感情地朗讀課文，把自己感受最深的部分背下來。

　　4、學會生字，理解文中不懂的生詞。

　　5、在討論的基礎(chǔ)上能及時寫下自己的真情實感。

　　學習重、難點：

　　對精彩極了和糟糕透了兩種完全不同評價的理解。

　　學習準備：

　　預習，大體了解課文的內(nèi)容，提出自己感興趣的問題。查閱有關(guān)資料等。

　　課時劃分：

　　兩課時。

　　教學設(shè)計：

　　第一課時

　　學習目標

　　1、初讀課文，了解課文主要內(nèi)容。

　　2、引導學生質(zhì)疑并通過朗讀，討論解疑。

　　教具準備

　　1、抄有現(xiàn)代詩教育與孩子的投影片。

　　2、抄有整理學生提出的問題的投影片。

　　教學過程

　　一、談話，朗讀詩歌引出課題

　　1、投影片出示現(xiàn)代詩教育與孩子引出課題。

　　2、由課題提出問題：

　　⑴為什么要打引號？

　　⑵分別是誰說的？

　　⑶為什么會這么說？

　　二、自讀課文，整體感知

　　1、學生自由讀課文。

　　2、思考：

　　為什么會有兩種完全不同評價？

　　3、再讀課文，質(zhì)疑問難：

　　（引導學生梳理出自己感興趣的問題。）

　　⑴父母各自不同的評價對孩子起了什么作用？

　　結(jié)合實際談感受，相機指導感情朗讀。

　　（花時間使學生切實理解第一個問題，這對解決后兩個問題起著關(guān)鍵作用。）

　　⑵為什么我越來越體會到我是多么幸運？

　　以生活例子具體說說幸運和不幸運。

　　⑶作者為什么說精彩極了也好，糟糕透了也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點──那就是愛？

　　結(jié)合第二題，以簡筆畫形式來理解。

　　4、小組合作，探究，解疑。

　　5、班內(nèi)交流、匯報成果，教師點撥，相機指導感情朗讀。

　　三、小結(jié)

　　四、作業(yè)

　　準備下節(jié)課的辯論賽。

　　板書設(shè)計：

　　19、精彩極了和糟糕透了

　　母親：鼓勵父親：批評

　　兼而有之（幸運）

　　只有一種（引入歧途）

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