大班優秀科學教案:指紋

　　作為一位優秀的人民教師，就難以避免地要準備教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的大班優秀科學教案:指紋，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　活動準備

　　物質環境及材料準備：指紋畫一張、指紋類型PPT、警察破案短片、觀察記錄卡片、指紋的家指示牌、指紋身份證卡片、印泥、抹布。

　　知識經驗準備：幼兒已經使用過染料涂色或發現過指紋。

　　活動目標

　　能力目標：觀察比較指紋，并能分辨不同類型。

　　情感目標：有動手動腦的積極性，仔細觀察，體驗發現的快樂。

　　認知目標：觀察指紋，了解其外形特點及三種類型，知道每個人的指紋都是不同的。

　　活動過程

　　一、活動導入

　　教師帶領幼兒欣賞指紋畫，引導幼兒發現指紋。

　　直接出示指紋畫，讓幼兒觀察，提問：這些畫和平時畫的畫有什么不一樣的地方？（用手指印的）

　　那小朋友們想一想，這些指紋在哪里？看一看，是每一個手指上都有的嗎？像什么？

　　二、實現活動目標1

　　1、了解指紋的類型，觀察自己的指紋。

　　（1）看一看和旁邊小朋友的指紋一樣嗎？（看來每個小朋友都有自己的指紋）

　　總結：每個人的指紋形狀都是不一樣的。

　�。�2）我們現在知道了每個人的指紋形狀都是不一樣的，所以人們把指紋分成了三大類，我們一起來看看，好不好？ （指紋PPT）小朋友們看，第一種叫弓形紋，中心像一把彎彎的弓；第二種叫蹄型紋，中心向左或向右偏，像馬蹄；第三種叫渦型吻，中心像水中小小的漩渦。是不是很神奇呢？

　　（3）現在老師給每個小朋友發一張卡片，小朋友要仔細看看自己的指紋，把每一種類型的個數寫在卡片上。（考慮他們可能不識字，卡片上有三種指紋形狀的圖案，這個環節老師可參與到小朋友中與他們共同觀察。）

　　2、通過游戲，鞏固幼兒對指紋類型的認識（實現活動目標二和目標三）

　　現在小朋友們都知道了不同的指紋長什么樣子，下面我們來玩一個游戲，叫"指紋的家"。

　　小朋友們要認真聽要求哦，老師說"伸出姆指看一看，快快找到指紋的家"，小朋友們看看姆指是哪個類型的指紋，就跑向哪個家，在前面有指紋的家的指示牌，然后依次看其他的手指。

　　小朋友們明白了嗎？小朋友們要加油哦。（教師可糾正找錯的幼兒，在玩大拇指時，老師可以和孩子們一起參與其中，也可以起示范作用，讓他們更好地明白游戲規則。）

　　3、了解指紋的作用（鋪墊活動延伸）

　　引導幼兒觀看錄像，提問：小朋友們想一想然后告訴老師，在錄像中，警察叔叔是怎樣找到壞人的？

　　總結：每個人的指紋不一樣，通過辨認指紋，就可以找出壞人。

　　4、制作指紋身份證（實現目標三）

　　小朋友們剛剛都表現的很棒，現在，我們來做一個自己的指紋身份證。老師先示范一遍，并加以講解。（在卡片上印上自己的指紋，然后寫上自己的名字）幼兒模仿做出指紋身份證，寫上自己的名字，并在同伴間分享自己的指紋身份證。

　　三、活動小結

　　今天小朋友和老師一起認識了指紋的不同形狀，小朋友們都表現得很棒，大多數能夠分辨自己的指紋類型了，還不熟悉的小朋友可以再仔細觀察自己的指紋哦。

　　活動延伸

　　小朋友們，剛剛知道了指紋可以幫助警察叔叔破案（抓壞人），回家以后，小朋友們可以留心一下指紋在我們的生活中還有什么作用，看看哪個小朋友發現的作用更多。兒童

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