中小班混齡社會《我愛爺爺奶奶我們在公園》教案設計

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。教案要怎么寫呢？下面是小編收集整理的中小班混齡社會《我愛爺爺奶奶我們在公園》教案設計，歡迎大家分享。

中小班混齡社會《我愛爺爺奶奶我們在公園》教案設計1

　　活動目標：

　　1、在混齡班開展大帶小的活動，培養孩子的交往能力。

　　2、初步知道重陽節的'基本習俗，愿意給爺爺奶奶送禮物，激發幼兒尊老愛老的情感。

　　3、培養兄弟姐妹互相關愛之情。

　　活動準備：

　　1、幼兒事先從家中帶來一些禮物，如：蘋果等水果、餅干之類的干果等。

　　2、為幼兒脫外套。

　　3、給幼兒講述重陽節的基本習俗。

　　活動過程：

　　1、中（5）班、小（1）班幼兒一對一找朋友，牽手排隊從幼兒園出發去敬老院。

　　2、分發禮物給幼兒。

　　3、中（5）班幼兒給爺爺奶奶送禮物，邊送邊說一句祝福的話。

　　4、小（1）班幼兒給爺爺奶奶送禮物，邊送邊說一句祝福的話。

　　5、中（5）班、小（1）班幼兒一起結對給爺爺奶奶送禮物。

　　6、中（5）班、小（1）班和爺爺奶奶唱歌、跳舞、擁抱。

　　7、幼兒與爺爺奶奶道別。

中小班混齡社會《我愛爺爺奶奶我們在公園》教案設計2

　　活動目標：

　　1、在混齡班開展大帶小的活動，培養孩子的交往能力。

　　2、共同參觀公園的環境，懂得保護環境，培養初步的環保意識。

　　3、培養兄弟姐妹互相關愛之情。

　　活動過程：

　　1、中（5）班、小（1）班幼兒牽手排隊來到公園，散步參觀公園的環境。

　　2、在草地上進行游戲：劃小船。

　　3、開展一對一撿垃圾活動。

　　4、中（5）班、小（1）班幼兒與教師分別留影。

　　5、中（5）班、小（1）班幼兒一起留影。

　　6、總結談話：不能摘花草、樹葉，不能亂扔垃圾等，要隨時保護公園的環境。

　　7、幼兒一起手拉手回教室。

　　活動中的觀察記錄：

　　案例一：

　　我班的.顧可瑩平時在班里比較內向，不愛與同伴交往，今天，她與姐姐手拉手在馬路上走，邊說邊笑，一直到敬老院，她都是那么開心，笑容掛在臉上，在給爺爺奶奶送禮物時，她用渴望的眼神看著我，我馬上讓她去送，她拿著一袋禮物飛快地跑到爺爺奶奶跟前，把禮物送給了爺爺奶奶，在我的提示下，她還和爺爺奶奶唱了一首歌，和爺爺奶奶抱在了一起。

　　案例二：

　　夏亦成平時在班里是調皮大王，對于要求遵守的常規，他一般都要老師反復督促才能做好，對同伴時常會有一些攻擊性行為。今天，在去敬老院的路上，他特別安靜，總是緊緊地跟著哥哥，一直到敬老院，在那里，他也顯得特別聽話，在給爺爺奶奶送完禮物后，孩子們來到了公園，夏亦成總是自覺地跟著哥哥，一起撿樹葉，一起拍照，一起玩耍。

　　從以上兩個案例看出，孩子們喜歡交往活動，而且混齡活動讓他們有了一種對自己行為的約束，能表現出自己真實的一面，交往讓他們覺得快樂、自由，孩子們在自主的交往中，增進了同伴之間的友誼和情感，同時他們的語言表達能力、動手能力、社會交往能力也有了很大提高，孩子們逐漸放棄“自我中心”的概念，學著站在別人的角度去思考問題，學著共同分享、關愛他人。交往有助于培養幼兒良好的品德，在以后的時間里，我們將為幼兒創造一切可以創造的機會，使幼兒獲得交往經驗，促進幼兒的全面發展。

【中小班混齡社會《我愛爺爺奶奶我們在公園》教案設計】相關文章：

幼兒園混齡班的利弊是什么02-28

混社會的句子04-16

蒙氏混齡班的心得體會09-05

我們在愛中成長作文02-14

我愛爺爺奶奶作文03-04

混社會硬句子10-25

小班社會教案：《我愛媽媽》02-05

《我愛綠葉》教案設計01-21

幼兒園小班社會的教案設計01-24