選修語文《西塞山懷古》教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準備教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的選修語文《西塞山懷古》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　教學目標:

　　1、朗誦作品,品評賞析

　　2、深入了解劉禹錫懷古詩的成就、

　　課時安排:一教時

　　授課過程:

　　一、作者與背景

　　劉禹錫(772—842)字夢得，洛陽人。他是中唐時期杰出的詩人、進步的思想家和哲學家。晚年曾任太子賓客，后世稱劉賓客。諷喻詩、竹枝詞、懷古詩是劉禹錫詩集中最有成就的作品，尤其是后兩者在中國詩歌史上更有突出的地位。劉禹錫一向反對藩鎮割據，渴望四海統一，《西塞山懷古》就表達了詩人這種強烈的愿望。

　　解題：

　　西塞山，在今湖北大冶東面的長江邊，形勢險峻，是六朝有名的軍事要塞。長慶四年(八二四年)劉禹錫由夔州刺史調任和州刺史，沿江東下，途經西塞山，即景抒懷，寫下此詩。

　　二、朗讀全詩,品析鑒賞、

　　一、讀詩歌理解大意

　　晉代王濬乘樓船自成都東下，

　　金陵帝王瑞氣全都黯然收煞。

　　吳國千尋鐵鏈也被燒沉江底，

　　一片投降白旗金陵城頭懸掛。

　　人間有幾回興亡的傷心往事，

　　高山依舊枕著寒流沒有變化。

　　從此四海一家過著太平日子，

　　故壘蕭條長滿蘆荻秋風颯颯

　　二、讀詩歌評品賞析

　　1、“王濬樓船下益州，金陵王氣黯然收”

　　這一聯中哪兩個字用得好?

　　① “下”和“收”字用得好。

　�、� “下”：一有符合地理形式，由上游向下游進軍，符合歷史事實的意思;又有西晉攻下了東吳的意思; “收”字，寫出了東吳的望風披靡。

　�、垡嬷萁鹆�,相距遙遙,一“下”即“收”,何其速也!兩字對舉就渲染出一方是聲勢赫赫,一方是聞風喪膽。

　　2、頷聯將晉吳之戰的形勢從哪些方面

　　作了形象地描繪?什么手法?

　　①從形象上看，一橫一豎，一下沉一高揚;從色彩上看,一邊是晉軍燒毀鐵鎖的沖天火光，一邊是投降的白旗;從氣氛上，晉軍得勝趾高氣揚，東吳兵敗無限凄慘。

　�、趯Ρ鹊氖址�。

　　在對比中寫出了戰爭雙方的強弱，更寫出了勝利者那種摧枯拉朽、咄咄逼人，而失敗者黯然失色，倉皇逃竄的神態。

　　三、讀詩歌把握寓意

　　劉禹錫所處的中唐是藩鎮割據的時代，其間雖然在唐憲宗時期出現過短暫的統一，但至劉禹錫寫作此詩時的唐穆宗長慶四年(824)，河北三鎮又恢復到了割據狀態。金陵(今南京)雖是六朝古都，但都是割據一方的政權。

　　詩人在詩中將批判的鋒芒指向地方割據勢力，因此詩人的懷古其實是在慨今;四海為家，江山一統是詩人所極力贊揚的。同時，六朝滅亡的歷史教訓，也是對當朝統治者的忠告，有一箭雙雕的效果。

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