龍舟競渡中班教案

　　作為一名教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的龍舟競渡中班教案，希望對大家有所幫助。

　　【活動目標】

　　1、欣賞音樂，想象賽龍舟熱鬧的場景，感受樂曲所表現表現的賽前緊張、賽時激烈、賽后興奮的情緒。

　　2、有節奏地模仿劃槳的姿勢，聽從指揮有控制地動作。

　　3、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

　　4、熟悉歌曲旋律，學唱新歌。

　　【活動準備】

　　掛圖32號。

　　【活動過程】

　　一、談論龍舟。

　　1、引題激趣。

　　端午節那天，湖邊可熱鬧了，來了許多身著漂亮的大姑娘和小伙子。咦!湖面上為什么還停著許多打扮一新的龍舟，你們知道這里要舉行什么活動嗎?

　　幼兒自由發言。

　　2、猜測與交流。

　　勇敢、開心的小伙子們個個長得粗壯，為了證明自己的力量，一場熱鬧的比賽就要開始了。圍觀的人們個個熱情高漲，姑娘們能為這次比賽做什么事呢?(引導幼兒結合平時的競賽，想到“喊加油”，“建啦啦隊”)

　　啦啦隊準備好了，龍舟上的選手們拿著船槳也準備好了。聽——鑼鼓聲想起來了，比賽馬上就要開始了。

　　二、欣賞音樂。

　　1、喊加油

　　剛才你聽到啦啦隊的聲音了嗎?他們怎么喊的?我是拉拉隊隊長，看好我的指揮，我們也來喊一喊。

　　2、出示掛圖，幼兒辨認并按序擺放，說明理由。

　　這三張賽龍舟的照片，請你們來看一看，哪一張是比賽前準備的照片，哪一張是比賽后的照片，哪一張是比賽后的照片。

　　三、分段欣賞。

　　感受賽前的緊張。(提示幼兒傾聽時長時短、忽高忽低的歌聲)

　　體驗賽時的激烈。

　　帶動幼兒和著音樂有節奏地模仿劃槳的姿勢。(在襯詞演唱時，教師可做一些鼓舞士氣的動作)

　　嘗試接唱第一句和第二句。

　　鼓勵幼兒思考：為什么龍舟上的選手們要和著整齊的節奏?為什么后來越唱越快了?

　　參與賽后的興奮。(音樂節奏的加快，使得幼兒情緒比較興奮。此時，教師可適當放手讓幼兒自由表現自己的感受)

　　引導幼兒聽出最后的掌聲。知道掌聲是送給誰的?

　　四、完整欣賞。

　　賽龍舟真是又緊張又興奮，我們邊看圖，再次欣賞音樂一遍。

　　五、游戲“賽龍舟”。

　　組織幼兒按組在地上坐成若干排，營造真正的賽龍舟氣氛。

　　嘗試邀請能力強的幼兒當指揮。

　　大家準備好了嗎?我們也來賽一賽，就像歌曲里唱的，比一比哪條龍舟能奪頭名!(聽音樂，模仿賽龍舟的動作)

　　六、慶祝勝利。

　　讓我們和好朋友緊緊地擁抱在一起，慶祝自己取得的勝利。(可選擇播放比賽時速度明朗的兩段音樂)

　　教學反思：

　　通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

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