幼兒園大班科學教案《會懸空的紙盒娃娃》

　　作為一位兢兢業業的人民教師，時常要開展教案準備工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的幼兒園大班科學教案《會懸空的紙盒娃娃》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班科學教案《會懸空的紙盒娃娃》1

　　【活動目標】

　　1、發現紙盒懸空的現象，體驗探究的樂趣。

　　2、探索讓紙盒懸空最多的方法。（重難點）

　　【活動準備】

　　自制紙盒娃娃、輔助材料：鐵塊、木塊、塑料。

　　【活動過程】

　　一、創設情景、激發興趣

　　出示紙盒娃娃，引題：有一個很特別的雜技團要在我們班作精彩演出。紙盒娃娃要表演的'節目叫《懸空》。我們看它會不會成功，（教師操作）

　　師：啊，成功了。老師的紙盒娃娃成功了，你們的紙盒娃娃會不會成功呢？找個紙盒娃娃表演一下。

　　二、幼兒探索，發現紙盒的懸空現象

　　1、設問：你們的紙盒娃娃能懸空嗎？

　　2、幼兒探索

　　3、交流：你是怎么讓他懸空的？

　　三、幼兒探索讓紙盒懸空最多的方法

　　1、設問：用什么方法能讓紙盒懸空最多？

　　2、幼兒探索

　　3、交流：用什么方法能讓紙盒懸空最多？

　　四、幼兒比較借助不同材料后的懸空現象

　　1、設問：每種材料都去試一試，你能發現什么？

　　2、幼兒探索、記錄

　　3、交流：你用三種材料比較以后，發現了什么？

　　（在第三次探索中比較借助不同材料后的懸空現象，發現懸空現象與輔助材料的輕重有關。）

幼兒園大班科學教案《會懸空的紙盒娃娃》2

　　活動目標：

　　1．發現紙盒懸空的現象，體驗探究的樂趣。

　　2．探索讓"紙盒懸空最多"的方法，感知紙盒懸空現象與重心的位置、輔助材料的輕重有關。

　　活動重點：

　　探索讓"紙盒懸空最多"的方法。

　　活動難點：

　　感知紙盒懸空現象與重心的位置、輔助材料的輕重有關。

　　活動準備：

　　1．自制紙盒娃娃、音樂。

　　2．輔助材料：石塊 、木塊、塑料。

　　活動過程：

　　一、創設情景、激發興趣1．出示紙盒娃娃，引題：有一個很特別的雜技團要在我們班作精彩演出。他要給我們表演雜技--懸空，你們猜他能成功嗎？

　　2．教師演示成功的"紙盒娃娃的雜技"，提示：他能用這么少的部分把身體懸空，你們的紙盒娃娃會不會懸空呢？

　　二、發現紙盒的懸空現象1．設問：你們的紙盒娃娃能懸空嗎？

　　2．幼兒探索（教師提供"木塊"讓幼兒自發嘗試懸空的方法：紙盒一頭放在桌子的邊沿，一頭懸空）3．交流：你是怎么讓他懸空的`？

　　三、探索讓紙盒懸空最多的方法1．設問：用什么方法能讓紙盒懸空最多？

　　2．幼兒探索（引導幼兒根據已有經驗，運用現有材料，探索讓紙盒懸空最多的方法，體驗到懸空現象與重心的位置有關。）3．幼兒交流讓紙盒懸空最多的方法。

　　4．小結：木塊在紙盒頂端能讓紙盒懸空最多。

　　四、比較借助不同材料后的懸空現象。

　　1．設問：每種材料都去試一試，你能發現什么？

　　2．幼兒探索。(引導幼兒比較借助不同材料讓紙盒懸空最多現象，發現懸空現象與輔助材料的輕重有關。)3．交流：你用三種材料比較以后，發現了什么？

　　4．小結：紙盒里的東西越重，紙盒懸空越多。

　　五、遷移經驗，感受身體重心1．導入：紙盒娃娃的表演完了，現在輪到我們小朋友來表演雜技《椅子上的單腳舞蹈》

　　2．要求：只用一只腳站在椅子上，另一只腳懸在椅子外，肢體表演各種動作。

　　3．幼兒表演并體驗單腳懸空的感覺。

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