小學生禮儀教案15篇

　　作為一位優秀的人民教師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么應當如何寫教案呢？下面是小編為大家收集的小學生禮儀教案，歡迎閱讀與收藏。

小學生禮儀教案1

　　班長：我們中華民族素有禮儀之邦的美稱，我們是祖國的小雛鷹，我們從小要 “學禮儀，用禮儀、要重言，更重行”讓文明之花處處開放。老師們，同學們，大家好！四（1）中隊“爭做文明禮儀小學生”主題隊會現在開始，讓我們以熱烈的掌聲有請主持人上場。

　　甲：爺爺常說，中華是文明古國。

　　乙：媽媽常講，我國是禮儀之邦。

　　丙：老師教導我們，知書達禮兒時起。

　　丁：我告訴自己，文明禮貌要發揚。

　　甲：在校園里，我們是文明的學生；

　　乙：在家庭中，我們是文明的孩子；

　　丙：是啊！我們是21世紀的主人，，更應該講文明、懂禮貌。

　　丁：那么，文明禮儀大家知道多少呢，下面進入我們的搶答環節：

　　A、女同學開始愛美，可以讓她們燙發、涂口紅、穿高跟鞋、戴耳環和戴金項鏈。（錯）

　　B、對發自體內的聲響，如咳嗽、噴嚏、哈欠等等，是正常的生理現象，在任何場合，任何時候都應當允許。（錯）

　　C、在教師辦公室的學生如沒有特殊情況，不宜逗留太久。（對）

　　D、課前準備不是正式上課時間，所以無關緊要。（錯）

　　E、進入別人的房間應先怎么做？。（先敲門）

　　F、遲到的同學在教室門口，應先停下腳步，講什么？（報告）

　　G、無論要求別人做什么，都應該什么字當先。（請）

　　H、下早讀課鐘一響，同學們必須到教室走廓集中，排好隊，這一過程要做到（ ）、（ ）和（ ）用三個字概括出來。（快、靜、齊）

　　I、我國提倡的禮貌用語十個字是什么？（“您好”、“請”、“謝謝”、“對不起”、“再見”）

　　丙：身為二十一世紀的接班人，我們怎么能落后呢？讓我們一起從校園禮儀開始吧！請欣賞 三句半：《校園禮儀》

　　我們四人臺上站！要把禮儀常規談！大家別嫌咱啰嗦，看，看，看！

　　穿戴干凈又整齊，拉鏈紐扣要系好！胸卡領巾天天戴！講儀表！

　　校園內外不亂跑，自覺排隊往右靠！危險游戲不要做，別忘掉！

　　自尊自愛重儀表，誠實守信講禮貌！遵規守紀勤學習。要記牢！

　　天天來把衛生搞，貴在保持習慣好！遇到廢紙不放過！重環保！

　　預備鈴響進教室，課本文具擺放好！不吵不鬧坐端正！妙、妙、妙！

　　升旗儀式要肅立，高唱國歌要整齊！校訓呼號要響亮！要有力！

　　同學之間要友愛，互幫互助樹新風！不打架來不罵人！講文明！

　　校園禮儀搞得好，好人好事真不少！禮儀少年在哪里？瞧、瞧、瞧

　　丁：四位剛才說的可真帶勁兒啊，看來文明禮儀無處不在！下面請聽詩朗誦《文明禮儀要”十講》

　　語言上講文明，行為上講規范；

　　學習上講刻苦，生活上講衛生；

　　活動中講參與，集體中講團結；

　　待人上講禮貌，處世上講團結；

　　校內外講團結，時時處處講安全。

　　丙：其實文明禮儀就是從我做起，從小事做起的，你的幫助可能就是雪中送炭。接下來請聽中國歷史故事《孔融讓梨》

　　在很久很久以前，有一個小孩兒名字叫孔融。他家有六個兄弟，他排行第六，大家都叫他小六兒，因為他性情活潑、隨和，大家都喜歡他。雖然家里兄弟多，但爸爸媽媽對他們每個人的要求都很嚴格：要勤奮讀書；對人要懂禮貌；說話要和氣；無論什么事，兄弟們都要互相謙讓，不要光想著自己；別人有困難要給予幫助。孔融年紀雖小，爸爸和媽媽的話，他都記得清清楚楚。他喜歡做事，總搶著掃地呀，端碗什么的，非常討人喜歡。

　　在孔融四歲那年，有一天，爸爸的一個學生來看老師和師母，并帶來了一大堆梨。客人讓孔融把梨分給大家吃。在爸爸點頭同意后，小孔融站起來給大家分梨。他先拿個最大的梨給客人；然后挑兩個大的給爸爸、媽媽；再把大的一個一個分給了哥哥們；最后，他才在一大堆梨中，拿了一個最小的給自己。客人問小孔融為什么撿一個最小的給自己呢？孔融回答：“我年紀最小，當然應該吃最小的。”客人聽了孔融的回答直夸獎他。爸爸也滿意地點了點頭。

　　后來，爸爸的學生便把孔融分梨、讓梨的故事寫成了文章。于是大家就把它傳誦開了，從古代一直講到現在。

　　丁：小雛鷹飛得高，紅領巾，胸前飄， 講文明，講禮貌。吹起了螺號心里美。請欣賞歌曲《小螺號》

　　丙：同學們的表演真棒，學習禮儀善交往，團結同學敬師長。在校園里，我們是文明的學生，請聽《我們都要講公德》

　　小小學生講公德，愛家愛黨愛祖國。

　　尊敬老師有禮貌，團結合作爭第一。

　　社會是個大家庭，人人都要多關心。

　　花草樹木有感情，請你別傷它的心。

　　隨地吐痰不文明，果皮紙屑不亂扔。

　　過馬路走人行道，這條千萬別忘掉。

　　紅燈亮時請等候，綠燈閃爍方才行。

　　我們都要講公德，人人才會夸你棒！

　　夸你棒！

　　甲：在社會上，我們要做文明的.使者；讓我們用真心搭建禮儀橋；

　　乙：在校園里，我們更應該是文明的小天使，讓我們用微笑鋪就文明路；

　　丙：在家庭中，我們是文明的孩子；讓我們用孝順懂事建造愛心屋

　　齊：請聽校園童謠（拍手歌）

　　你拍一，我拍一。文明禮儀排第一。你拍二，我拍二。同學之間是伙伴。你拍三，我拍三，文明用語說得歡；你拍四，我拍四。關心集體做好事。你拍五，我拍五。同學之間不動武。你拍六，我拍六，勤勞節儉爭優秀。你拍七，我拍七。誠實守信心間記。你拍八，我拍八。保護環境靠大家。你拍九，我拍九。鍛煉身體要持久。你拍十，我拍十，遵紀守法要堅持。

　　丁：文明，讓人舉止文雅；禮儀，讓人風度翩翩。做文明使者，送去美麗的花環！

　　丙：好兒童，志氣高。講文明，懂禮貌。小朋友們呀團結友愛心一條。最后請欣賞歌曲《咱們從小講禮貌》

　　《咱們從小講禮貌》晨風吹，陽光照，紅領巾，胸前飄。小朋友們呀歡歡喜喜進學校。見了老師敬個禮，見了同學問聲好，老師您早！同學你好！咱們從小講文明，咱們從小講禮貌！

　　好兒童，志氣高。講文明，懂禮貌。小朋友們呀團結友愛心一條。不罵人來，不打架。果皮紙屑不能拋，紀律要遵守，衛生要做到。咱們從小講文明，咱們從小講禮貌！

　　班長：下面請老師講話，大家歡迎！

　　師：同學們！今天的主題隊會開得非常成功。古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”文明行為，貴在實踐。我相信通過今天的主題隊會，同學們一定會讓文明禮儀之花處處開放的！愿你們做文明禮儀的使者，遍撒文明禮儀的花種，使我們的社會變得更加美好！謝謝！

　　班長：全體起立！呼號。

　　師：“準備著，為共產主義事業而奮斗！”

　　學生：“時刻準備著！”

　　班長：活動到此結束，謝謝老師們的光臨！

小學生禮儀教案2

　　活動目的：

　　1、通過活動，使每位學生對文明禮儀有更明確的認識，體會到文明的重要性。

　　2、培養學生從現在做起，從自我做起，從一點一滴做起，努力提高自己的道德修養，做一個講文明守公德的好學生。

　　活動準備：

　　1、課前學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》。

　　2、學生準備《孔融讓梨》的故事。

　　3、老師準備《程門立雪》的故事。

　　活動過程：

　　1、指名學生講《孔融讓梨》的故事。

　　2、師：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族是優良傳統，像《孔融讓梨》等許多歷史小故事至今深深教育著我們。我們作為小學生，更不能忘記傳統，應該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學生，讓良好的行為規范伴我們每一天。

　　師講《程門立雪》的故事。

　　3、中國古代的禮儀規范不斷發展形成了我們的現代文明禮儀，對于我們小學生，《小學生守則》、《小學生日常行為規范》也提出了明確的要求。誰來說一說。

　　小組內討論交流后派代表全班交流。

　　4、講文明，有禮貌，是中華民族的.傳統美德。要樹立一個人的美好形象，首先要做到說話文明，那么，現代文明禮貌用語又有什么講究呢

　　5、日常用語介紹：請、謝謝、對不起、不客氣、早上好……(指名學生說一說)。

　　6、友情提示：班級里的小朋友有哪些不文明點舉止

　　7、作為一名小學生，發現自身或他人存在著上面說的問題，應該做些什么要怎么做學生發言，全班交流。

　　8、師總結：我們每個同學都應該以文明言行嚴格要求自己，養成道德好習慣。現在，老師給大家提出十個道德好習慣的要求，分別是：

　　一、文明用語，微笑待人。

　　二、文明休息，文明坐行。

　　三、不懂就問，勤于思考。

　　四、勤儉節約，計劃用錢。

　　五、自己的事情自己做。

　　六、說了就要努力去做。

　　七、及時感謝別人的幫助。

　　八、用過的東西放回原處。

　　九、集體的事情一起干。

　　十、干干凈凈迎接每一天。

　　希望全體同學嚴格要求自己，讓我們攜手共進，共創美好的明天。

小學生禮儀教案3

　　一、評比目的：

　　為了培養幼兒良好的文明習慣，特開展此比賽活動。

　　二、評比內容：

　　1、幼兒在園的日常文明禮儀和生活禮儀習慣。

　　2、集體表演《文明禮儀姿態操》。

　　3、幼兒文明禮儀用語的`使用。

　　每天不定時進行檢查評比，每一期結束時到班上進行測查。

　　三、評比細則

　　（第一階段五周至第十四周）幼兒尊師、尊長禮儀、語言禮儀和日常文明禮儀習慣評比細則：

　　尊師、尊長禮儀（40分）：見到老師（園長）及其他工作人員、客人會主動問好；進老師（園長）辦公室時，會先敲門或詢問后，得到允許后才進入；老師（園長）或其他人問話時有禮貌應答。

　　語言禮儀（60分）：堅持使用普通話，語態自然、流暢、清楚、柔和，音量適中，陳述簡潔明了，能輕聲說話；會使用文明語言。

　　幼兒要掌握以下文明禮儀用語：

　　(1)問候語：您好；（老師、園長、叔叔、阿姨、爺爺、奶奶、小朋友……）好。

　　(2)告別語：（老師、園長、小朋友、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨、小朋友……）再見；請慢走！請走好！歡迎再來。

　　(3)致謝語：謝謝；非常感謝！

　　回敬語：不用謝！別客氣！

　　(4)致謙語：對不起；請原諒；對不起，請等一下！

　　回敬語：不要緊；沒關系。

　　(5)稱呼語：老師；園長；爺爺；奶奶；叔叔；阿姨；哥哥；姐姐；小朋友……

　　(6)詢問（求助）語：我能為您做些什么嗎？我能進來嗎？請您讓一讓好嗎？請問；請幫忙；請幫助我一下；請您排隊好嗎？請給我玩一下好嗎？。

　　(7)應答語：行，請您等一下；好，馬上就來；你找（叫）我有什么事？請您說吧。

　　(8)接待語：請進；請坐；請喝茶；歡迎您。

　　(9)提醒語：請您小心；請您注意；請您別急。

　　(10)慰問語：您辛苦了。

　　(11)贊美語：您做得很好；太棒了；您真了不起；你真能干；你真漂亮；這太美了。

　　（第二階段十五周至二十周）幼兒日常生活禮儀、儀容儀表評比細則：

　　儀容儀表（30分）：得體；整潔；大方。

　　生活禮儀（70分）：

　　洗手——飯前便后有秩序洗手，洗手方法正確，能節約用水。

　　飲水——感到口渴前及時喝水，有秩序飲水，取自已的水杯，不接過熱或過多的水，慢慢飲用，能節約用水。

　　進餐——會排隊禮讓，不擁擠，不大聲喧嘩，能愛惜糧食，飯后能進行餐后整理。

　　入廁——會排隊禮讓，不擁擠，便后沖廁，整理好衣褲。

　　午睡——睡前衣物和鞋子擺放整齊，安靜入睡，姿勢正確。

　　（第三階段二十一周至二十四周）活動禮儀評比細則：

　　教學活動（40分）——活動開始，迅速回位置做好活動準備，活動中認真聽講，注意力集中，積極參與，回答問題先舉手，不隨便離位走動，不吃、不玩東西，坐姿正確。

　　戶外活動（40分）——不打鬧，不說臟話，不打架，不爭搶玩具，活動結束時把玩具放加原處，不做危險游戲。

　　排隊（20分）——排隊整齊，慢步、輕聲，不大聲喧嘩，不追逐打鬧，會靠右行禮讓，不搶道。

　　四、評比時間

　　20xx年4月~8月開展“文明禮儀我最棒”爭星評比活動，文明禮儀星級班比賽活動。5月、7月、8月各評比一次，7月月末舉行文明禮儀姿態操比賽；5月月末評比文明禮儀小明星。

　　五、獎勵

　　1、集體獎勵。將三次評比和測評結果和集體《文明禮儀姿態操》比賽結果綜合起來，評出集體特等獎一名、一等獎二名、其余為二等獎。特等獎獎勵獎金200元、一等獎獎勵獎金100元。

　　2、個人獎勵。根據幼兒使用文明禮儀用語的情況，評出“文明禮儀小明星” 。

小學生禮儀教案4

　　教學目標

　　認知：

　　1．知道一些常去的公共場所應遵守的公共秩序。

　　2．知道在公共場所應遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表現。

　　3．懂得遵守公共秩序是人們公共生活得以正常進行的保障。

　　情感：

　　1．以遵守公共秩序為榮，愿意自覺遵守公共秩序。

　　2．反感不遵守公共秩序的行為。

　　行為：

　　1．自覺遵守公共秩序，做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客。

　　2．見到同學有不遵守公共秩序的行為能批評、勸阻。

　　教學過程：

　　一、談話導入，使學生初步感知遵守公共秩序的重要性。

　　１．想一想：

　　同學們，你們的爸爸媽媽平時一定經常帶你到公園游玩，到商場去購物，到電影院看電影。公園、商場、電影院等地方是我們大家都可以去的地方，這些大家都可以去的地方叫什么呢？

　　板書：公共場所

　　2．小組交流：

　　假如你在兒童游樂園排隊玩電動馬，發現有人在前面插隊，你有什么感受？

　　假如你看電影時，坐在前面的人不時地站起來擋住你的視線，你又會怎么想？

　　3．小結：

　　在公共場所，如果每個人都是想干什么就干什么，不顧別人的感受，就會使別人不開心，甚至造成矛盾，影響大家。因此，在公共場所要有紀律約束人們的行為。這種紀律要求就叫“公共秩序”。

　　板書：公共秩序

　　師：有了公共秩序，就要求大家去自覺遵守，那怎樣遵守公共秩序呢？

　　板書：自覺遵守

　　二、激情明理

　　1．小組討論：在公共場所大家自覺遵守與不遵守公共秩序有什么不同的結果呢？

　　（提示：在車站、碼頭上車或上船；在圖書館、閱覽室看書、查資料；）

　　2．小結：公共秩序是人們在公共場所正常活動所需要的。它是人們活動正常進行的重要保證，它反映了人們的共同要求和愿望，代表了絕大多數人的共同利益，也是社會文明的標志。

　　三、樹立榜樣，指導學生行為

　　師：在遵守公共秩序方面，朱德元帥為我們做出了好榜樣。

　　1．放音頻一：“朱德元帥自覺遵守公共秩序”

　　2．說一說：戰士們為什么要讓朱軍長先理發？你認為戰士們的這種想法對不對？朱德軍長會不會同意？為什么？

　　3．全班交流

　　4．小結：戰士們的想法沒有錯。朱軍長每天都有許多需要處理的重要的事情，如果插在前面理發，沒有人會反對。而且，戰士們都搶著請他先理。但是朱德并沒有這樣做，他懂得在紀律面前人人平等，任何人都不能例外。要做到遵守公共秩序就應為他人著想，從自己做起，自覺遵守，這也是一個人有道德的表現。

　　板書： 為他人著想，從自己做起

　　師：某部六練的戰士們也為我們做出了好榜樣，下面讓我們繼續聽故事。

　　5．放音頻二：六連戰士“聽電影”的故事

　　6．同桌互相說說：

　　（1）六連戰士們為什么不站起來看電影？

　　（2）六連戰士既然看不到電影了，站起來走走，隨便談談話，可以嗎？為什么？

　　（3）如果戰士們向群眾要會上級制定給他們的位置，現場會發生什么情況？

　　7．小結：每個人在公共場所都應該想到公眾的利益。只有大家共同遵守公共秩序，公共場所的活動才能正常進行。

　　8．在我們的生活中，也有許多自覺遵守公共秩序的好榜樣。誰能來夸夸我們身邊的好榜樣？

　　四、全課總結：

　　1．說說自己以后怎樣遵守公共秩序。

　　2．小結：公共秩序對我們每個人、對我們的國家都是非常重要的。它代表了大家共同要求和愿望、共同利益，是社會文明的標志，是一個人有道德的表現。只有大家都自覺遵守公共秩序，我們才能有一個秩序井然、安定文明的社會環境，才能使我們的生活正常進行。希望我們每一個同學都能從小嚴格要求自己，爭做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客，長大以后成為一個遵紀守法的合格公民。

　　小學生文明禮儀之——遵守秩序（教案）

　　教學目標

　　認知：

　　1．知道一些常去的公共場所應遵守的公共秩序。

　　2．知道在公共場所應遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表現。

　　3．懂得遵守公共秩序是人們公共生活得以正常進行的保障。

　　情感：

　　1．以遵守公共秩序為榮，愿意自覺遵守公共秩序。

　　2．反感不遵守公共秩序的行為。

　　行為：

　　1．自覺遵守公共秩序，做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客。

　　2．見到同學有不遵守公共秩序的行為能批評、勸阻。

　　教學過程：

　　一、談話導入，使學生初步感知遵守公共秩序的重要性。

　　１．想一想：

　　同學們，你們的爸爸媽媽平時一定經常帶你到公園游玩，到商場去購物，到電影院看電影。公園、商場、電影院等地方是我們大家都可以去的地方，這些大家都可以去的地方叫什么呢？

　　板書：公共場所

　　2．小組交流：

　　假如你在兒童游樂園排隊玩電動馬，發現有人在前面插隊，你有什么感受？

　　假如你看電影時，坐在前面的人不時地站起來擋住你的視線，你又會怎么想？

　　3．小結：

　　在公共場所，如果每個人都是想干什么就干什么，不顧別人的感受，就會使別人不開心，甚至造成矛盾，影響大家。因此，在公共場所要有紀律約束人們的.行為。這種紀律要求就叫“公共秩序”。

　　板書：公共秩序

　　師：有了公共秩序，就要求大家去自覺遵守，那怎樣遵守公共秩序呢？

　　板書：自覺遵守

　　二、激情明理

　　1．小組討論：在公共場所大家自覺遵守與不遵守公共秩序有什么不同的結果呢？

　　（提示：在車站、碼頭上車或上船；在圖書館、閱覽室看書、查資料；）

　　2．小結：公共秩序是人們在公共場所正常活動所需要的。它是人們活動正常進行的重要保證，它反映了人們的共同要求和愿望，代表了絕大多數人的共同利益，也是社會文明的標志。

　　三、樹立榜樣，指導學生行為

　　師：在遵守公共秩序方面，朱德元帥為我們做出了好榜樣。

　　1．放音頻一：“朱德元帥自覺遵守公共秩序”

　　2．說一說：戰士們為什么要讓朱軍長先理發？你認為戰士們的這種想法對不對？朱德軍長會不會同意？為什么？

　　3．全班交流

　　4．小結：戰士們的想法沒有錯。朱軍長每天都有許多需要處理的重要的事情，如果插在前面理發，沒有人會反對。而且，戰士們都搶著請他先理。但是朱德并沒有這樣做，他懂得在紀律面前人人平等，任何人都不能例外。要做到遵守公共秩序就應為他人著想，從自己做起，自覺遵守，這也是一個人有道德的表現。

　　板書： 為他人著想，從自己做起

　　師：某部六練的戰士們也為我們做出了好榜樣，下面讓我們繼續聽故事。

　　5．放音頻二：六連戰士“聽電影”的故事

　　6．同桌互相說說：

　　（1）六連戰士們為什么不站起來看電影？

　　（2）六連戰士既然看不到電影了，站起來走走，隨便談談話，可以嗎？為什么？

　　（3）如果戰士們向群眾要會上級制定給他們的位置，現場會發生什么情況？

　　7．小結：每個人在公共場所都應該想到公眾的利益。只有大家共同遵守公共秩序，公共場所的活動才能正常進行。

　　8．在我們的生活中，也有許多自覺遵守公共秩序的好榜樣。誰能來夸夸我們身邊的好榜樣？

　　四、全課總結：

　　1．說說自己以后怎樣遵守公共秩序。

　　2．小結：公共秩序對我們每個人、對我們的國家都是非常重要的。它代表了大家共同要求和愿望、共同利益，是社會文明的標志，是一個人有道德的表現。只有大家都自覺遵守公共秩序，我們才能有一個秩序井然、安定

　　文明的社會環境，才能使我們的生活正常進行。希望我們每一個同學都能從小嚴格要求自己，爭做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客，長大以后成為一個遵紀守法的合格公民。

小學生禮儀教案5

　　活動目標：

　　1、讓幼兒養成喝水時坐在固定位置，并用兩只手端起杯子喝水的習慣。

　　2、幫助幼兒養成良好的喝水習慣，增強幼兒喝水的有關安全知識。

　　活動準備：

　　桌子一張、椅子一把、杯子、飲水器等。

　　活動過程：

　　一、導入過程：

　　直截了當進入主題，教師：“現在，老師要給小朋友們示范的是如何喝水，請小朋友們一定要仔細、認真的看哦！”

　　二、關鍵步驟：

　　教師起身，拉出椅子，然后再收回椅子。

　　取水杯（取杯子時要雙手端拿）。

　　雙手拿杯去接水，接水后將杯子放在桌子上，再慢慢拉出椅子靠近桌面。

　　坐在自己的座位上雙手端起水杯喝水。

　　喝完水后先將杯子放在桌面上，然后站起來。

　　收椅子，雙手端杯子，將杯子放回杯架上。

　　三、幼兒操作：

　　在組織幼兒集體喝水的時候，教師要督促幼兒用正確的`方法喝水。

　　2.小學生就餐禮儀有哪些呢?

　　1、吃飯前要洗手。

　　2、掛好就餐標志，不得混假，上樓后按指定的餐桌就餐，對號入座，不能搶坐別人的位置，要互相謙讓，關心照顧小的。 3、各班排成一排，有序進食堂，不得奔跑，上樓不得爭先恐后，不得插隊。

　　4、錯時就餐，要按規定時間準時進食堂就餐，在食堂就餐的同學不能私自到外就餐，如有特殊情況不去食堂就餐，要向老師說明。 5、同學之間不爭搶飯菜，只能吃自己桌上對應的一份，菜不夠吃不能私自到旁邊的桌上拿菜，同時不將飯菜拿到食堂外吃（生病的同學除外）。

　　3.小學生的餐桌禮儀

　　1、夾菜應從盤子靠近或面對自己的盤邊夾起，不能在菜盤子里翻來倒去。

　　2、手托碗，不能端碗伏在桌子上對著碗吃飯。3、長輩先動碗筷。

　　4、閉嘴咀嚼，不能張大嘴，大塊往嘴里塞。5、吃飯時，嘴里別發出“吧唧吧唧”的聲音，吃飯時不交談。

小學生禮儀教案6

　　教學目標：

　　通過教學，讓學生認識到要養成衣著整潔的良好習慣。

　　通過學習，使學生懂得服飾禮儀的重要性，從而注重儀表，塑造良好的小學生形象。

　　教學重難點：

　　指導學生理解怎樣做才能做到儀表得體。

　　教學過程:

　　1.引入新課

　　師：(組織安排三個穿著情況不一樣的同學站到講臺前)看一看他們三個人，對于他們的穿著，你們喜歡誰的?為什么?

　　(讓學生討論，說說為什么喜歡那個穿著整潔的同學，而不喜歡那些穿著不整齊的)

　　師：作為小學生，我們的主要任務是學習，在穿衣打扮方面可不需要趕潮流、追時髦哦，只要衣著整潔，干凈大方就可以了。作為小學生，怎樣打扮自己才算美麗漂亮呢？今天我們就來學習一下小學生著裝禮儀。

　　2.學習新課

　　師：剛才小朋友們說得都很棒。小學生穿著要整潔，只有那些小流氓穿衣服才不干凈、不整潔，看上去非常不好看，因為他們不知道穿著得體是非常重要的事。 而我們小學生到學校來讀書，要做有一個文明懂禮儀的人，所以一定要穿著整齊。你們說說看，穿著整齊有什么好處呢?

　　(讓學生自由討論，其意見是否正確不予評說)

　　師：我們喜歡那些衣著整潔的人。大家的衣著都整潔了，大家的心情就好了；自己衣著整潔了，自己的精神也好，這樣有利于我們的`學習。

　　師：那我們小學生應該怎樣做呢? (讓學生自由討論)(再組織幾個同學，其中有的是衣扣不整的到講臺前)

　　師：小朋友們你們看他們的穿著整潔嗎?請XXX上來幫XXX整理一下。 (讓學生互相整理)

　　師：現在我們再看看他們怎樣了。

　　師：對了，現在他們的衣著變整潔了，看上去也讓人舒服了，他們自己看起來也精神多了。現在我們一起來看一下，小學生在課堂、集會、升旗儀式之上，穿著上需要注意些什么呢？（ppt出示）

　　（1）要干凈整齊，不能邋遢有異味；

　　（2）不能穿背心，更不能光膀子；

　　（3）不能穿拖鞋，更不能光著腳；

　　（4）不能戴有色眼鏡；

　　（5）小朋友的紅領巾要系正戴好，升旗時要要穿校服，摘下帽子；

　　（6）衣服扣子要系好，不能敞胸露懷；

　　（師先領讀，學生自由讀，男女生互讀）

　　3、 師小結：

　　以上都是小學生在校學習期間衣著服飾方面的禮儀規范。小學生不能在學校穿背心，破損的紅領巾更不能佩戴，這也是對紅領巾的不尊重。小學生不能佩戴飾品、不能穿過短或暴露的衣服，這樣打扮并不漂亮，也不符合小學生禮儀規范。

　　我們的穿著要干凈整潔。

　　小學生也要注意自己的頭發打扮。一般來說，女同學的頭發應以理短發、梳辮子為宜，不要留披肩發，更不可涂脂抹粉與畫眉毛。男同學最好理學生頭，不能留長頭發。作為小學生，要給別人一種天真活潑的感覺，鞋子、襪子要常換，鞋子要常擦，決不可讓鞋子發出酸臭味兒。

　　4、學習兒歌

　　小朋友們，愛美是一點兒也沒錯的，但人的打扮一定要得體，要適當，才顯出美和可愛。不同年齡、不同身份的人有不同的形象要求。小學生就象一朵朵剛剛開放的小花，天真活潑、純潔無邪就是少年兒童最美麗的地方。如果我們一味學大人打扮得非常復雜、非常鄭重，甚至花枝招展，珠光寶氣，那樣反而既不得體同時也很難看。

　　最后我們一起來學習一首穿著禮儀兒歌：（ppt出示） 新時代，講文明，好少年，樹新風。 重儀表，講身份，穿和戴，有學問。 首整潔，次美觀，要自然，要大方。 按校規，穿校服，不攀比，宜樸素。 儀容美，貴潔凈，勤洗手，衣冠整。

小學生禮儀教案7

　　教學目標：

　　學會一般的就餐規矩，懂得餐桌上的禮儀，強化家庭美德和個人用餐形象。

　　教學過程：

　　一、評一評，議一議：這些小朋友做的`對嗎？

　　（1） 不等別人入座自己先吃。

　　（2） 讓長輩先吃。

　　（3） 搶菜、亂翻菜。

　　（4） 面向餐桌打噴嚏。

　　（5） 當眾惹人倒胃口。

　　（6） 主動擺碗筷。 正確的做法：

　　1 主動幫助家長擦桌子、擺碗筷、端菜，等人到齊才能用餐。

　　2 請長輩先夾菜。

　　3 不搶菜，不在菜盆中亂翻，不碰翻桌上的盤子、杯子。

　　4 打噴嚏、咳嗽應面朝餐桌后面，拿手帕或餐巾遮住口鼻。

　　5 在餐桌上不要當眾提到“好難吃”、“上廁所”之類的詞，以免別人倒胃口。

　　二、練一練： 分小組練一練餐桌上應注意的禮儀。

小學生禮儀教案8

　　教學目標：

　　讓學生在情境實踐活動中親身體驗，學會就餐的基本禮儀，培養學生文明就餐的意識和習慣。

　　教學重點：

　　知道怎樣是文明用餐

　　教學難點：

　　把學到的用餐禮儀運用到生活中去。

　　教學準備：

　　教師：課件，餐盤，筷子

　　學生：收集文明用餐的好習慣

　　教學過程：

　　（一）導入新課

　　師：孩子們，我們每天都在吃飯，但是你真的會吃飯嗎，老師在課下做了一個調查，了解到很多孩子根本就不會吃，老師把一些同學的吃相拍了下來，那請孩子們和老師一起來分析他有哪些不文明的舉止。我們一定要仔細看喲！ 看錄像。

　　師生逐一分析照片中不文明的舉止。從而引出本課

　　（二）講授

　　師：那剛才我們共同分析了這些同學在餐桌上的不文明的舉止，同學們表現得非常棒，老師以你們為驕傲。我們小學生正是養成良好行為習慣的最佳階段，文明就餐也是體現我們文明素養的一個方面，今天，這節課就請大家和老師一起來學習餐桌禮儀（板書課題），在生活中，你知道哪些用餐禮儀呢？

　　學生舉手回答，教師做總結歸納： 生活中用餐禮儀

　　（1）吃飯之前，先把手洗干凈。

　　（2）入座時應請長輩先坐，自己才可入座。

　　（3）入座后姿勢端正，腳踏在本人座位下

　　（保持上身挺直，雙手自然擺放在桌面邊緣，整個用餐過程都不能趴在桌上，腳踏在本人座位下。用胳膊肘支在桌面上和用手托下巴都是不好的做法。）

　　模擬練習的用餐姿勢。先請一、二位同學到臺前用餐盤練習用餐的姿勢，一人練習，大家評議，全員練習。

　　（4）就餐要文雅，要細嚼慢咽。

　　（5）不要挑食，不要剩“碗底”，更不要獨食，父母給自己做好吃的，也要讓父母先嘗或給他們留部分。

　　（6）正確使用筷子，不要敲筷、扔筷、插筷、舞筷。

　　筷子是中國人吃飯的主要工具，我們握筷姿勢應規范，吃飯時需要使用其他餐具時，我們就先把筷子放下。不要用筷子叉取食物放進嘴里，或用舌頭舔筷子上粘的東西，這些都是很不文明的喲！用筷子敲打碗盤桌面，用筷子指點別人，這也不應該。

　　正確使用筷子(禁忌)（幻燈片播放）

　　迷筷不能拿著筷子猶豫不決夾哪些菜；

　　架筷不能高抬手越過別人正在夾菜的'筷子去夾遠處的菜；

　　探筷不能用筷子在碗盤里翻找；

　　滴筷不能在夾湯汁多的菜肴時用筷子拉抖掉湯汁；

　　插筷不要把筷子豎插放在食物上面；

　　敲筷不能用筷子敲打碗的邊緣；

　　塞筷不能夾著多種菜肴一次性塞進口中；

　　空筷不能夾起了食物，不吃又放回去；

　　舔筷不能用舌頭去舔筷子；

　　指筷不能一邊說話，一邊像指揮棒似的舞著筷子，或指著別人。

　　（7）切不可口對著熱湯吹氣；喝湯不能發出響聲。

　　（8）口含食物不要與別人交談。

　　問學生口含食物有什么危害？

　　（9）吃飯時要精神集中。

小學生禮儀教案9

　　活動目的：

　　1、通過班會活動，使學生懂得我們中華民族是世界聞名的"禮儀之邦"，講文明禮貌是中華民族的優良傳統，是做人的美德，更是一個現代文明人必須具備的美德。

　　2、通過主題班會活動，使學生繼承優良傳統美德，增強愛國情感，從小養成良好的行為習慣，初步樹立社會責任感。

　　活動過程：

　　一、活動導入

　　主持人：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優良傳統，作為新一代的少年兒童，我們更不能忘記傳統，應該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！現在我宣布：《文明禮儀伴我行》主題班會現在開始。

　　二、活動開始

　　（一）家庭文明禮儀

　　主持人：中國是一個有著幾千年文明歷史的古國，文化源遠流長。作為禮儀之邦，中國歷史上有很多故事至今仍深深的教育著我們，同學們覺得在生活中我們應該怎么對待我們的父母和兄弟姐妹？學生自由發言

　　主持人：現在我們都是獨生子女，沒有兄弟姐妹，那么我們就把我們的同學們當成我們的兄弟姐妹吧！

　　（二）]校園文明禮儀

　　中國古代的禮儀規范不斷發展改革形成了我們的現代文明禮儀，在校園這個既莊嚴又活潑、既緊張又文明的環境中，我們不僅要學好文化知識，還要自覺加強道德修養，講禮貌，懂禮儀，做一個文明少年。你知道有那些文明禮貌用語嗎？

　　知識搶答：答對的會有小小的獎勵！

　　看來我們的同學在學校和老師的教育和幫助下，學會了許多的文明用語，你們真棒！

　　主持人：你知道校園禮儀都有什么嗎？

　　學生自由發言

　　主持人：規范的校園禮儀是怎樣的呢？

　　學生表演校園禮儀：正確的走姿、正確的站姿、正確的坐姿、早上同學見面問好、課上舉手回答問題等

　　主持人：這是我們常用的校園禮儀，對于我們小學生，"小學生日常行為規范"也提出了明確的要求。我又要來考考大家了

　　1、升旗是應該怎樣做？

　　2、上課時應該怎樣做？

　　3、上操時應該怎樣做？

　　4、集合時要怎樣做？

　　三、班主任總結

　　親愛的同學們，文明禮貌是一粒最有生命力的種子，作為一名學生，作為中華民族的.后代，我們有義務，有責任弘揚我們的禮儀傳統，樹立良好的自身形象。只要心里播下這粒種子，它就會在我們的精神世界里生根、開花、結果，那么我們的社會就會更美好！希望通過這次活動，能讓我們真正理解文明禮儀的重要性，讓我們把文明的種子撒遍生活的每一個角落，讓文明之花越開越盛，開遍家庭、校園、社會！

　　同學們齊讀：你我同進步，團結友愛、互相幫助記心里。

小學生禮儀教案10

　　活動目的：

　　1.通過本次活動課，使學生認識到文明禮儀就在我們的身邊，體會文明禮貌用語的重要性，在日常生活中會正確運用文明用語。

　　2.（1）語言上講文明 （2）行為上講規范（3）生活中講衛生（4）活動中講參與 （5）集體中講團結（6）待人上講禮貌 （7）處事上講謙讓（8）時時處處講安全

　　3. 培養學生從現在做起，從一點一滴做起，努力提高自己的文明禮儀修養，做一個新世紀講文明懂禮貌的好孩子。

教學過程：

　　一、班長講話

　　同學們，中國自古就是講究一個禮儀的國度。禮儀就是律己、敬人的一種行為規范，是表現對他人的尊重和理解的過程。那作為中學生，應該如何去做呢？首先，衣冠端正、舉止文明、遵守紀律、生活儉樸，是對同學們的起碼要求。同學們應該保持天生的自然美和質樸美。其次，同學們要注意語言文明，不說粗話、臟話，不在公共場所大聲喧嘩。同學們在和自己的老師、同學、朋友、家人交往時要有禮貌，要懂得尊重他人，還要待人真誠，做到誠實守信，因為這些能夠體現出你的素養，體現出你對別人的尊重。

　　同學們，禮儀強調的是“尊重人本”，想讓他人尊重你，你首先要尊重他人，陋習圖的是一時之快，丟的是自己的人格和尊嚴，所以我

　　希望每一個同學都能養成良好的文明行為習慣，爭做文明好學生。

　　二、介紹文明禮儀知識：

　　坐姿禮儀：優雅的坐姿傳遞著自信、友好、熱情的信息，同時也顯示出高雅莊重的良好風范。給大家介紹幾種坐姿，請一位同學示范，一位講解，其他同學可以跟著做。

　　站姿禮儀：優美的站姿能襯托出一個人的氣質和風度，站姿要挺直、舒展、線條優美、精神煥發。給大家介紹幾種站姿，請一位同學示范，一位講解。

　　走姿禮儀：無論是日常生活中還是社交場合，走路往往是最引人注目的形體語言，也是最能表現一個人的'風度和活力。請一位同學示范，一位講解。

　　三、交往禮儀

　　（一人講解，幾個人表演）

　　1、不要言而無信

　　2、不要惡語傷人

　　3、及時溝通，消除彼此矛盾。

　　4、不要隨便發怒。

　　5、不要叫人外號。

　　四、交談禮儀

　　1、介紹交談慣用語：（兩個人表演）

　　2、電話禮儀（兩個人表演）

　　五、交流意見

　　主持人：接下來，讓我們先來欣賞一個由同學們自編自排的小品，名字叫做《課間十分鐘》。歡迎他們上臺為大家做精彩的表演。 男主持人：他們演得好不好？

　　生：能在短短的幾天時間里排出這么一個小品來，的確很棒。 女主持人：我想問問大家，在他們的小品中，都存在哪些不文明行為呢？

　　生：隨地吐痰，亂扔垃圾，不注意個人衛生，不使用文明禮貌用語，說粗話臟話，破壞公物，不尊重老師，遇到老師沒有主動問好，捉弄同學，取侮辱性外號。

　　男主持人：看來同學們都看得很認真，也都明白什么樣的行為是不文明的行為。對于這些不文明行為，大家是不是感到很熟悉呢？在開懷大笑的時候，你們有沒有感覺到有點臉紅，有點慚愧呢？在他們的身上，你們有沒有發現自己的影子呢？如果有，請你們誠實勇敢的舉起自己的手來。

　　女主持人：看來這些發生在教室里的不文明行為的確是普遍存在的。還記得前幾天咱們做過的一個小小的問卷調查嗎？你在教室里常有哪些不文明行為？其實剛才那個小品就是根據調查反映出來的情況編排的。請大家看一組數據：有92.75%的同學認為自己在教室里說話不文明，經常喜歡說一些粗話臟話，有53.62%的同學承認自己經常亂扔果皮紙屑，有50.72的同學喜歡給別人取侮辱性外號，有21.73%的同學沒有主動向老師問好的習慣，有14.49%的同學認為自己上課時喜歡講話做小動作不專心聽講，不守課堂紀律，還有9.54%

　　的同學認為自己有破壞公物的習慣，有5.8%的同學經常隨地吐痰。這些就是你們最常在教室里做的不文明行為。

　　男主持人：對于這些天天發生在你們身邊的不文明行為，大家是怎么看的呢？誰能來談談自己的看法？

　　同學一：禮貌用語

　　女主持人：這位同學說得很好，大千世界，蕓蕓叢生，人與人之間難免磕磕碰碰，有時甚至失禮失態，一句“對不起”就能使怨氣煙消云散，反之，可能會造成意想不到的后果，甚至釀成人間悲劇。在人際交往中，學會道歉，是我們從小學做人的很重要的一項道德修養，我們要學會說“對不起”，力爭做個文明少年。而且，語言是交際的工具，文明用語則是通往心靈的金鑰匙，在交際中能否使用文明用語，反映著一個人的修養，而且影響到整個社會風氣。講臟話粗話的世界是“黑白”的，講文明用語的社會才是“彩色”的。

　　男主持人：除了“對不起”之外，我們還應學會哪些文明禮貌用語？

　　同學二回答：“您好”“請”“謝謝”“歡迎”“再見”“勞駕”“沒關系”“請原諒”“早上好”“請稍等”“請坐”“給您添麻煩了”……

　　女主持人：大家知道得還真不少啊。我們一起來看電視屏幕，看看在生活中有哪些常用的文明禮貌用語。當然，生活中的文明禮貌用語還有很多，同學們要留心觀察，注意各種場合使用的禮貌用語，成為一個彬彬有禮的人。

　　男主持人：同學們接著談談自己對班級中的不文明行為的看法吧。

　　同學三：扔垃圾

　　女主持人：是啊，這位同學說到了咱們班的一個咱們班有45位同學，試想，如果每個人都隨手往地上扔果皮紙屑，那么教室不就變成垃圾堆了？我校有一千多學生，如果人人都不注意環境衛生，你扔一張紙，我扔一張紙，那我們的校園將會變成什么樣子呢？壞境衛生要搞好，不能光靠值日生一天三掃，更重要的是保持，所以，我希望從今天開始，每個同學都要改正隨手扔垃圾的壞習慣，共同來維護咱們的班級和校園的壞境衛生。能做到嗎？

　　男主持人：剛才兩位同學都說得很好，還有誰愿意來談談自己的看法？

　　同學四：打招呼

　　女主持人：相信很多同學都有和他一樣的想法。可是你們想，老師天天站著給你們上課，為你們批改作業，多辛苦啊，你們卻連一個招呼都不打，我們會多失望。如果實在是不敢打招呼，點頭微笑一下也總是要的，我相信如果你們給老師一個真誠的微笑，老師一定會還你們一個更加燦爛的微笑的。再說了，如果面對老師這樣熟悉的人，你們都不敢打招呼，那以后出了社會，面對不熟悉的人，你們不是更加膽怯了嗎？所以，從現在開始就應該養成一個好習慣，看見自己認識的人都要打招呼，點頭微笑致意，這樣久而久之就會習慣成自然了。希望同學們從今天開始，看到老師，就要主動的打招呼，讓老師們看到，咱們班的學生都是講文明、懂禮貌、有素質的學生，好不好？

小學生禮儀教案11

　　目的要求：

　　1、懂得國旗、國徽的意義；懂得升國旗、降國旗的規范行為。

　　教學重難點：

　　學習行為規范，形成規范行為。

　　教學時間：

　　一課時

　　教學過程：

　　一、談話導入：

　　同學們，我們每周一都升國旗你知道升國旗要注意什么嗎

　　二、授新課：

　　1、板書課題：小學生日常行為規范升國旗

　　2、分小組討論：

　　①升國旗時的行為。

　　3、相互交流。

　　4、肯定學生的回答。

　　5、講解總結規范行為，特別是如何行隊禮。

　　①升國旗、，奏唱國歌時，同學們要跟著音樂一起唱，要肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮。

　　6表揚做得好的同學。

　　三、小結：

　　這節課我們學習了升國旗行為規范，希望同學們按照規范去做，規范我們的行為。

　　2、小學生文明禮儀課教案——課間禮儀

　　教學目的：

　　1.通過討論、交流有關課間活動的問題，提高學生的課間安全意識和課間禮儀意識。

　　2.促進學生自覺進行有益的課間活動，遵守課間禮儀，爭做“課間禮儀之星”，共同創建和諧課間。

　　教學重點：

　　提高學生的課間安全意識和課間禮儀意識，促進學生共同創建和諧課間。 教學難點：

　　促進學生共同創建和諧課間。

　　課前準備：相關資料

　　教學過程：

　　一 、情境導入

　　1、渲染課間情境。

　　2、引發思考，組織交流。

　　3、情感共鳴，導入新課。

　　創建和諧社會，創建和諧校園，讓我們也來為校園增添光彩，你、我、他，我們共同來創建一個安全、文明、快樂的和諧課間。

　　（板書：共創和諧課間）

　　二、深入交流

　　1、談身邊故事，樹立正確形象。

　　（1）引導學生發現身邊亮點

　　師：我們中國是一個有著五千年悠久歷史的文明古國，有著禮儀之邦的美稱，幾千年源遠流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的'文明禮儀，這是我們的驕傲和財富。

　　現在，在我們身邊，在我們的校園，在我們的課間，就有許許多多活動有秩序、文明禮讓的好孩子。他們是校園課間的文明之星、禮儀之星。

　　下面，我想請大家說一說發生在課間的小故事，說說那些活動有序、文明禮讓的好孩子在課間都是怎么做的？

　　（2）組織交流

　　在交流中，引導學生通過身邊實例，明確課間應做些什么，怎么去做。 如：①準備下節備品。

　　②有秩序上下樓。

　　③愛護公物，節約用水，去廁所不打鬧。

　　④室內文明休息，不大聲喧嘩，不亂動他人物品。

　　⑤室外安全游戲，文明禮讓，互幫互助。

　　⑥尊重他人勞動，保持校園衛生。

　　⑦極目遠眺，保護視力。

小學生禮儀教案12

　　一、故事導入，激發民族自豪感。

　　1．導入：中國是一個有著幾千年文明歷史的古國，文化源遠流長。在中國，自古以來，講究做人要懂得禮貌謙讓。

　　2．老師給大家播放小學生文明禮儀教育視頻短片進行教育，找同學說說自己看后的感受？

　　3．指名交流。

　　二、如何講究文明禮儀。

　　（一）個人禮儀

　　1．早在幾千年前，孔子就說過：“不學禮，無以立。”人在社會中生活，必須學會講究禮儀，才能立足于社會。在任何地方，我們都要注意講究文明禮儀，社會生活豐富多彩，文明禮儀也內容繁多。

　　2．要想做個現代社會的文明人，作為生活于“禮儀之邦”的中國學生，首先我們在個人儀表方面應該注意些什么呢？

　　3．指名回答（衣著整潔大方，不追求名牌、高檔，不互相攀比，不佩戴首飾，不化妝、染發。除此之外要注意個人衛生，睡前起床要洗漱，飯前便后要洗手，勤剪指甲，勤洗頭、洗澡，講究梳理勤更衣，養成衛生好習慣。）

　　（二）學校禮儀

　　學校是我們學習、講究禮儀的重要場所。那么我們在學校里與同學之間的交往要講究哪些禮儀呢？

　　A、同學交往禮儀

　　1．請同學們完成一張問卷調查表，希望同學們能真實地填寫。

　　2．列舉兩例：

　　（1）禮貌用語是日常禮儀的體現，你和同學之間經常使用禮貌用語嗎？比如“請”“謝謝”“麻煩你了”選A經常的同學請舉手，選B偶爾的呢？選C從來沒有的呢？從這則調查當中我們不難看出在日常交往中，同學們不太重視使用禮貌用語，禮貌用語是日常禮儀的日常體現，以后我們一定要經常使用禮貌用語，不能因為和同學關系親密而放棄使用禮貌用語。

　　（2）我們班同學大多數是獨生子女，從小缺少與別人交往的經歷，從小受到過多的呵護和溺愛，往往以自我為中心，從而造成一些沖突與矛盾，當與同學發生沖突和矛盾告到老師那時，你是怎么做的呢？能聯系一件具體的事例說說嗎？

　　3．老師總結：（多媒體出示）我國著名作家巴金曾說過，友情在我一生中，就像一盞明燈，照徹了我的靈魂，使我的生活有了一點光彩。美國前總統林肯也曾經說過：“人世間最美好的東西就是他同別人的友情。”同學之間的深厚友誼是生活中的一種團結友愛的力量，是一朵未被世俗污染的純潔的花朵，請大家用文明的言行悉心地培育它。

　　B、尊師禮儀

　　1．俗話說“一日為師，終身為父”古往今來，無數老師為教育事業的騰飛日日夜操勞，忘我獻身。在學校里我們應該注意哪些尊師禮儀呢？下面進行搶答比賽。

　　2．師總結：言必行，行必果。希望同學們能夠養成良好的文明習慣，做個尊重老師的好學生。

　　C、校園禮儀

　　1．本學期，學校大隊部為了充分調動大家的小主人意識，培養同學們良好的衛生習慣，對各班的教室和包干區進行專人督查、評比。

　　2．情況不錯，其中有你貢獻的一份力量嗎？作為學校的主人，為了保持教室和校園環境的整潔，都做到了見臟就撿呢？可是校園外的環境是不是也是如此呢？

　　3．是啊，同學們良好的衛生習慣不僅有利于保護良好的衛生環境，而且也體現著一個人的修養，真是有了同學們的`共同努力，才有了如此整潔的校園。

　　（三）社會禮儀

　　1．可我們學校外的環境是不是也是如此整潔，人們在公共場所是不是非常講究禮儀呢？請同學們來看一組圖片。（垃圾成堆、隨地吐痰、攀越欄桿）你曾經看到過這樣的現象嗎？在你的身上是不是也曾經發生過？這些現象是什么原因造成的？看到這種現象，你是怎么做的？你覺得以后你該怎么做？

　　2．總結作為一名新時期的兒童我們應該從自身做起，在公共場所講公德（板書），為改善我們生活的環境，貢獻自己的一份力量。

　　3、談吐很能反映一個人的文化修養，在社會生活中我們該怎樣與人交往呢？請看我班兩位同學給大家帶來的相聲《說話》講文明是中華民族的傳統美德，作為一個文明人，要樹立一個人的美好形象，一定要做到說話文明，談吐時一定要言辭得體。人際交往時學會文明用語，是我們從小學做人的一項很重要的道德修養。我們應該提高自身的修養時刻講文明。

　　（四）家庭禮儀

　　1．我們的成長無不滲透著家長的心血，我們在家里更應該講究文明禮儀，做個懂事的好孩子。

　　在家里我們應該怎么做的呢？誰愿意到前面來給我們介紹介紹？

　　2．指名介紹

　　（五）表揚先進

　　（六）禮節知識問答

　　（1）夏天酷熱，同學可以穿背心、拖鞋進校。（錯）

　　（2）當老師發問時，學生可以在坐位上立即回答。（錯）

　　（3）學生進進教師辦公室，應先征得老師同意。（對）

　　（4）在教師辦公室的學生如沒有特殊情況，不宜逗留太久。（對）

　　（5）課前預備不是正式上課時間，所以無關緊要。（錯）

　　（6）遵守課堂紀律是種基本禮貌。（對）

　　（7）我們進進學校大門口和做早操、升國旗時，才需要系上紅圍巾。（錯）

　　（8）可以對著同學打噴嚏。（錯）

　　問1.禮貌用語有哪些？

　　問2.家里來了客人，你怎樣接待？

　　問3.你不謹慎把墨汁弄到同學衣服上，該怎樣辦？

　　問4.他人對你有誤解，你會怎樣做？

　　問5.做作業時，有人在你身邊大吵大鬧，影響了你的學習，你會怎樣做？

　　問6.你乘坐公共汽車時，會怎樣做？

　　三、總結

　　同學們，秋天的天空，湛藍明亮；你們是21世紀的主人，你們要做21世紀文明人。希望通過這次活動，能讓我們把文明禮儀之花播撒到生活中的每個角落！同學們，讓我們記住這些要求，時刻注意遵守，做一個有教養學生，為班級為學校爭取榮譽，也為建設文明社會貢獻一份力量。在本次主題隊會即將結束的時候，讓我們一起合唱一首《我們從小講禮貌》。（多媒體出示歌詞）

　　曉風吹，陽光照，紅圍巾，胸前飄，同學們啊，歡歡樂樂進學校。見了老師敬個禮，見了同學問聲好，老師您好，同學你早，我們從小講文明，我們從小講禮貌。好兒童，志氣高，講文明，講禮貌，小朋友啊，我們一定要記牢。不罵人來，不打架，果皮紙屑穩定拋。紀律要遵守，衛生要做到，團結友愛心一條，團結友愛心一條。

小學生禮儀教案13

　　教學目標

　　掌握中餐、西餐禮儀的基本要求

　　學會使用中餐、西餐的餐具；能夠在宴飲活動中展現良好的職業形象

　　教學重點

　　了解宴飲過程中主方和客方的相關要求和安排

　　教學難點

　　組織好宴飲活動，會安排座位、座次

　　教學準備

　　課堂講授結合討論；案例分析；運用多媒體；示范模擬

　　教學過程

　　方法與手段

　　教學備注

　　一、點名，檢查班級出勤情況

　　二、課題導入，提出問題

　　（一）內容：復習前次學習的'課題“接待拜訪禮儀學習與訓練”

　　（二）提出新的要求：截選視頻“舌尖上的中國”，讓學生觀看后總結中國菜系的種類和特點，宴會上如何點菜？

　　（三）同學小組討論，教師總結，引出課題，

　　三、分析問題（新知識點介紹）

　　（一）核心要素：中餐、西餐禮儀的知識點。就餐中的位次排列。就餐中的禮儀禁忌。

　　（二）內容：引用幾個在宴飲活動中的錯誤實例，請學生點評。1.學生發言2.教師小結：針對學生的發言進一步概括宴飲過程中的禮儀要求。

　　四、解決問題（新知識點介紹）

　　（一）中餐禮儀

　　（二）西餐禮儀

　　（三）酒文化介紹

　　（四）咖啡文化介紹

小學生禮儀教案14

　　小學生文明禮儀課教案《共創和諧家庭》

　　課 題：共創和諧家庭

　　課 型：小學生禮儀課

　　教學目的：

　　1、讓學生懂得應孝敬父母，回報親情，把對父母的愛付諸實際行動，在家做個好孩子。

　　2、從小要培養自己尊老愛幼的優秀品質，做一個文明禮貌的學生。

　　教學重點：

　　提高學生的在家庭中與長輩之間的禮儀意識，促進學生與家長之間的和諧相處。

　　教學過程：

　　一 、情境導入

　　1、渲染學生情感。

　　同學們愛聽音樂嗎？我們先來聽一段音樂。（播放《找爸爸》和《世上只有媽媽好》的音樂）

　　2、引發思考，組織交流。

　　師：聽了這兩首耳熟能詳的歌曲，相信大家一定會想到很多，誰能把自己的想到的和大家一起分享呢？

　　學生發言。

　　師：父母給了我們生命，哺育我們成長，是我們生活中的第一任老師，那就應該用感恩之心對待父母，孝敬父母。可是，我發現，在有些同學的家里總會有不和諧的音符出現。

　　師：看到這些情景，你又想說些什么？

　　（學生結合畫面及自己實際的生活把家庭中的不良行為交流感受。）

　　3、情感共鳴，導入新課。

　　師：那么，大家希望擁有一個怎樣的家庭生活呢？

　　創建和諧家庭，我們共同來創建一個文明、快樂的和諧家庭。

　　（板書課題：共創和諧家庭）

　　二、深入交流

　　1、談身邊故事，樹立正確形象。

　　（1）引導學生發現身邊亮點

　　師：我們中國是一個有著五千年悠久歷史的文明古國，有著禮儀之邦的美稱，幾千年源遠流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀，這是我們的驕傲和財富。

　　共創和諧家庭，就要懂得家庭禮儀。現在，在我們身邊，就有許許多多活動在家庭中懂得禮儀的好孩子。他們是校園課間的文明之星、禮儀之星。

　　下面，我想請大家說一說發生在我們身邊的小故事，說說那些活動懂禮儀的好孩子在家庭中都是怎么做的？

　　（2）組織交流

　　在交流中，引導學生通過身邊實例，明確生活中應做些什么，怎么去做。 師：同學們說得非常好，其實在家庭中，首先最重要的就是尊敬父母，關心父母。

　　師：在傳統教育國學經典《弟子規》中就有這樣的概括：父母呼 應勿緩 父母命 行勿懶 父母教 須敬聽 父母責 須順承 出必告 反必面

　　你能根據把這幾句話講解一下嗎？

　　注解：父母呼喚，應及時回答，父母有事交代，要立刻動身去做，不可拖延或推辭偷懶。爸爸媽媽教導我們時，要專心地聽。對爸爸媽媽的批評，我們要誠懇主動地接受。

　　出門前應向爸爸媽媽道別。單獨外出時，要征得爸爸媽媽同意并說明去向。放學或外出回家后，應向爸爸媽媽報平安。

　　3、聯系實際，講述正確禮儀

　　師：我們一起學習，并且知道家庭禮儀當中，最重要的是尊敬父母，關心父母，這也是對父母孝敬的一種表現，現在請大家分小組討論一下，在家庭中還要有些什么禮儀？

　　學生分小組討論，全班共同交流，在交流的過程中，把學生所說做適當的總結，得出家庭禮儀主要還包括：主動分擔家務，注意個人衛生，用餐禮儀和待客禮儀。這些禮儀在《弟子規》中也有相同的內容，下一節課，我們再詳細的進行學習。

　　三、總結激勵

　　在這節課中，大家交流了許多共創和諧家庭的禮儀，這多么令人欣喜！ 相信我們從現在做起，從自身做起，從一點一滴做起，共同努力，讓我們和父母之間和諧相處，相親相愛，那么我們的家庭一定會時時刻刻充滿陽光。

　　板書設計：

　　尊敬父母 關心父母

　　和諧家庭

　　主動分擔家務

　　注意個人衛生

　　用餐禮儀

　　待客禮儀

　　教學反思

　　本節校本課主要是針對學生日常生活在家庭中的表現設計的，學生在學校里受到學校的各種制度制約，一般來說，行為禮儀方面沒有太大的問題，但一到家里，所有的問題就顯露出來，有些和家長的教育也有很大的關系，所以設計這樣的一節課，讓學生懂得現在不僅僅要提倡和諧社會，和諧校園，還應當提倡和諧家庭，擁有一個和諧的家庭，可以讓每一個人的心里都能夠時時刻刻充滿陽光。

　　課堂教學從《找爸爸》和《世上只有媽媽好》這兩首歌入手，調動學生的積極性，讓學生能從歌曲中感受到父母在生活中對我們的照顧，并能從中體會到父母的辛勞。在講課時，學生也能表達出其中的意思。在隨后的'圖片展示中，先讓學生看到現實生活中，有一些不和諧的音符出現，通過這樣的圖片，學生可以發現有些事情的確在身邊出現過，這時，適當的提出“你希望有一個什么樣的家庭生活？”這樣引導出要想有一個幸福，和諧的家庭就必須要有良好的家庭禮儀。從而揭示主題。

　　一節課上下來，整體上感覺，學生在圖片和《弟子規》的熏陶下，能夠體會到家庭禮儀在共創和諧家庭中的重要性，同時，有的學生還利用下課的時間把課件中所出示的《弟子規》中的小部分內容抄下來，可以說他們接受了本節課所講的主要內容。

　　最后向學生展示家庭中的一些常見的禮儀：尊敬父母、關心父母、主動分擔家務、注意個人衛生用餐、禮儀待客禮儀，然后在《相親相愛》這首歌曲中結束。 問候禮儀

　　向父母、長輩問候致意，要按時間、場合、節慶不同，采用不同的問候。

　　（1） 早起后問爸爸、媽媽早上好。

　　（2） 睡覺前祝爸爸、媽媽晚安。

　　（3） 父母下班回家：爸爸、媽媽回來啦。

　　（4） 過生日：祝長輩生日快樂、身體健康。

　　（5） 過新年：祝爸爸、媽媽新年愉快。

　　（6） 當爸爸、媽媽外出時說：祝爸爸、媽媽一路平安、辦事順利

　　1. 別人幫助你時，你要說：謝謝。

　　2. 不小心踩到別人時，你要說：對不起。

　　3. 人家向你道歉時，你要說：沒關系。

　　4. 客人來到我家時，你要說：請進。

　　5. 放學了，你要和老師、同學說：再見。

　　6. 在校園里見到老師，你要說：老師，您好。

小學生禮儀教案15

　　班會目的：

　　通過本次班會活動，讓學生接受一次生動活潑的交通安全教育，通過逼真的畫面，翔實的數據，真實地講述，使學生在豐富多彩的活動中學習交通規則，懂得交通安全重于泰山。

　　活動準備：

　　1、黑板上書寫“交通安全在我心中”幾個美術字。

　　2、確定男女主持各一人。

　　3、準備好15道測試交通規則的題目。

　　4、確定四位學生排練小品《人民的好警察》。

　　5、學生在班會課前自學《中小學生日常安全手冊》。

　　6、準備好相關課件。

　　7、確定六人快板排練

　　活動過程:

　　1、導入：

　　交通安全，一個永恒的話題；交通安全，一個關系人生質量、家庭幸福的話題。自從1886年德國人發明了世界上第一輛以汽油做燃料的機動車以來，它使人類進一步向現代文明邁進，但同時也帶來了交通事故這一灰色陰影。當一個鮮活的生靈瞬間成為車輪下的亡靈時，當一個好端端的家庭因為慘痛的車禍而支離破碎時，怎不讓我們為之警醒?

　　2、請看材料；

　　3、同學們，面對著這些觸目驚心的交通事故，你將會交通管理部門等等)說些什么?對人們(如司機、行人、親人(學生思考并表述)）

　　4、師小結：這些血的教訓向同學們敲響警鐘！

　　追根溯源，安全意識淡薄、麻痹大意、違章違紀是造成交通事故的根本原因。——希望每個同學心中都有交通安全這根弦，時時刻刻記著要遵守交通規則——接下來我們將以多種形式學習交通法規。

　　一、教學目的：

　　1、透過讀新聞、演小品等形式引起同學們對交通安全的重視。

　　2、透過本次班會活動，使同學們了解一些基本的交通規則及交通標志，并逐步構成自覺遵守交通規則的良好的行為習慣。

　　二、課前準備：

　　1、讓同學們收集有關交通事故的新聞。

　　2、組織學生排演小品。

　　3、選好及訓練班會主持。

　　4、了解一些基本的交通規則。

　　5、了解一些常見的標志。

　　三、活動過程：

　　（一）主持讀有關交通事故的新聞以引入主題。

　　1、主持A讀新聞。

　　2、主持B：大家聽了這則新聞有什么感想呢？

　　3、同學們議論，各抒己見。

　　4、主持小結：

　　A：生命在你手中，交通安全不容忽視。

　　B：所以這天我們就一齊來學習交通規則，并要養成自覺遵守交通規則的好習慣。

　　（二）交通知識競賽（搶答形式）

　　1、交通訊號燈有哪些色彩？都有些什么作用？

　　2、紅燈亮時行人該怎樣？

　　3、黃燈亮時還能夠過馬路嗎？

　　4、什么燈亮時才能夠走？

　　5、行車、行人應靠哪邊走？

　　6、出示各種交通標志，讓同學們說出交通標志的名稱及其好處。

　　（三）看小品，議一議：

　　1、小品資料：一名小學生放學回家由于不遵守交通規則，結果出了車禍。

　　2、議一議：（1）這個小朋友違反了哪些交通規則？（2）我們應如何遵守交通規則？

　　3、把小朋友的錯誤糾正過來。

　　4、由小品、談心得體會。

　　（四）小結：

　　1、同學們小結：透過這次活動，你懂得了什么？

　　2、班主任小結：生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，期望同學們透過這次班會活動，學會珍惜生命，養成自覺遵守交通規則的好習慣。

　　（五）課外延伸請你做個交通督導員，帶領低年級的弟弟妹妹遵守好交通規則。

　　四、反思

　　本次活動，孩子們透過交通知識競賽、小品、討論、義務宣傳等，使同學們了解一些基本的交通規則及交通標志，提高了安全意識，并指導他們在今后生活中逐步構成自覺遵守交通規則的良好的行為習慣。活動使學生的主體性、參與性得到充分發揮，安全職責感得到了增強，具有必須的實效性。具體表此刻：

　　1、由于活動是孩子們感興趣的問題，因此，在活動中同學們都能用心參與。從學生的匯報過程中可看出，他們都有不同程度的收獲，都能樹立了自信心，都充分地展示了自我。

　　2、在活動中，學生能用心主動、自主合作探究進行學習，學習熱情高漲，并體會到合作學習、互助提高的樂趣。

　　3、在活動中，學生重視了收集信息并構成初步地處理信息的潛力。

　　4、透過這次活動，學生的安全職責感明顯得到加強，此刻學生自覺遵守校園安全常規的意識增強了。

　　一、教學目標：

　　1、讓幼兒在交流教學中認識一些常見的交通標志。

　　2、讓幼兒在游戲教學中體驗交通規則的重要性，從而自覺地遵守交通規則。

　　3、讓幼兒在合作學習中學得一些基本的學習方法。

　　二、教學準備：

　　1、精心布置教學場景。

　　2、收集各種交通標志(照片或圖片)。

　　3、字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。

　　三、教學過程：

　　(一)展開聯想，揭示教學主題

　　1、出示交通事故圖片，請幼兒仔細觀察。提問：

　　孩子們，剛才你們看到了什么?想到了什么?

　　2、多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發生，我們一定要注意交通安全。(出示字卡“交通安全”)

　　(二)在教學中體會交通規則的重要性

　　1、孩子們，看看我們坐的隊形像什么?十字路口的學問可多了，現在我們就在十字路口做個游戲。老師請出三個司機，三個騎車的以及五個行人。

　　參加游戲教學的孩子聽到老師說完“開始”之后，立即向自己的對面出發。其他孩子仔細觀察，看看會發生什么事情?

　　(1)孩子們，剛才你們看到了什么?你們想說什么?

　　(2)如果生活中也是這樣可不行啊!為什么會發生這種情況呢?

　　(3)(教師拿出信號燈標志)這是什么?誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。(將標志貼在黑板上)幼兒回答后出示字卡“紅燈停，綠燈行”。

　　2、認識了紅綠燈，我們還要知道自己應該走哪條路，這就要知道每條路的名稱。孩子們，看看這個十字路口，你認識這些道路嗎?(人行道、非機動車道、汽車道)

　　(三)初步了解常見交通標志的作用

　　(出示交通標志)在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標志外，還有很多交通標志，這些交通標志都有什么用呢?

　　(四)現場指揮

　　1、剛才我們認識的交通標志對維護交通安全起著重要的作用。車輛的順暢，人們的生命安全，更離不開交通警察。老師向交警叔叔學了一些指揮交通的本領，請小朋友仔細看，猜一猜是什么意思。

　　2、老師來當交通警察，請小朋友站在這個十字路口，聽警察叔叔的指揮，一起動一動吧!

　　(五)評價幼兒游戲情況，結束。

　　兒童安全小知識：

　　1、增強紅綠燈意識.紅綠燈是設在街道路口的交通信號裝置。‘紅燈停，綠燈行’按信號燈的指示通行，起步時向左右兩邊看是否有來車，然后從人行橫道橫過馬路。自覺地接受交通信號的指揮。

　　2、學齡前兒童過馬路要讓大人牽引。不要讓兒童單獨上街.他們如在街道或公路上行走，必須有成年人帶領。

　　3、不要在車輛臨近時突然橫過馬路。人的大腦從接受外界信號到是否決定停步到最后停下來有一個過程.汽車也是這樣，當緊急制動時也有一個過程;再加上行駛的汽車有慣性，不能一剎即停.最安全之策，只能是：不要在汽車臨近時突然橫穿馬路。

　　4、不要扒車。一些小孩出于好奇，常常利用車輛起步、上坡、減速時扒車，或作游戲或以扒車代步.這樣很容易跌倒或摔傷.甚至造成生命危險。

　　一、教學目標

　　1、讓學生在交流活動中認識一些常見的交通標志。

　　2、讓學生在游戲活動中體驗交通規則的重要性，從而自覺地遵守交通規則。

　　二、教學準備

　　1、學生準備游戲活動所需的各種玩具車輛（自行車、汽車）。

　　2、學生收集各種交通標志（照片或圖片）。

　　三、教學過程

　　（一）展開聯想，揭示活動主題

　　1、師：同學們，今天我們要開展一次有意思的活動。我們將全班分為2個組進行比賽，你們有信心嗎？

　　2、在活動之前，請同學先看大屏幕。

　　課件出現：各種車輛的喧鬧聲，接著是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。

　　3、師：剛才你們看到了什么？聽到了什么？想到了什么？

　　生1：我聽到了汽車的嗽叭聲，還聽到了剎車的聲音。

　　生2：我還聽見了一個人的尖叫聲，我看見了血流出來了。

　　生3：我好像看到了一場車禍，人被壓死在汽車下面。

　　4、師：是啊！多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發生，我們一定要注意交通安

　　（二）游戲活動，在活動中體會交通規則的重要性

　　1、師：孩子們，看看我們坐的隊形像什么？

　　生：我們坐的隊形像十字路口。

　　2、師：十字路口的學問可多了，現在我們就在十字路口做個游戲。老師們要請出兩個司機，兩個騎車的以及三個行人。參加游戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之后，立即向自己的對面出發。其他同學仔細觀察，看看會發生什么事情？（學生開始活動，車輛和行人任意穿梭）

　　3、師：同學們，剛才你們看到了什么？你們想說什么？

　　生1：我看見走路的人和自行車撞在了一起。

　　生2：我看見自行車撞到了汽車，我想一定把他們碰疼了。

　　生3：我看見車子和行人擠在一起，誰也走不了，那樣一定很耽誤時間。

　　4、師：是啊！如果生活中也是這樣可不行啊！為什么會發生這種情況呢？

　　生1：我覺得是他們不懂規矩。

　　生2：我認為是因為沒有人指揮他們，如果有人指揮他們怎么走，一定不會發生賭車的事情。

　　師：對啊！要是有人指揮就好了！

　　生：老師，我認為可以做一個標志來指揮人們什么時候可以走，什么時候不能走？

　　師：你們建議真棒！你真是個愛動腦筋的孩子！

　　生：老師，我知道這種標志，就是紅綠燈。紅燈亮了，車輛和行人就得停下來，綠燈亮了，人們就可以走了。

　　5、教師拿出信號燈標志：是這個嗎？教師用兒歌來說說信號燈的作用。（將標志貼在黑板上）紅燈停，綠燈行，黃燈請你等一等。紅燈停，黃燈等，綠燈才能向前行。

　　6、師：認識了紅綠燈，我們還要知道自己應該走哪條路，這就要知道每條路的名稱。同學們，看看這個十字路口，你認識這些道路嗎？

　　生：我知道畫了斑馬線的是人行道，是行人走的地方。

　　生：我知道馬路兩邊是自行車、三輪車道。

　　7、師：騎自行車的同學知道了嗎？這才是你們的道路，我們稱為非機動車道。

　　生：我還知道中間的是汽車道。

　　8、師：各位司機朋友，各位行人，還有騎車勇士們，現在你們知道自己應該走的.位置了嗎？你們能在信號燈的指揮下給大家表演一下嗎？

　　9、師：現在，我們要請出兩位同學來指揮紅綠燈。

　　學生到位，指揮紅綠燈，學生們順利地經過了十字路口。

　　10、師：孩子們，現在你們想說什么？

　　生1：這一次大家都很快到達了對面。

　　生2：紅綠燈的作用可真大啊！

　　生3：我又想到一句兒歌：紅燈停，綠燈行，斑馬線上可通行。

　　（三）交流，介紹搜集到的交通標志

　　1、師：、出門在外，為了保障人身安全，保證道路的暢通，我們除了要服從交警的指揮，還要遵從永不下崗的“交通警”的規定。

　　2、師：同學們，永不下崗的“交通警”指什么？（各種交通信號、交通標志和交通標線。）

　　3、師：十字路口的紅綠燈就是交通信號，它指示車輛什么時候可以通行，可以轉彎；什么時候不可以通行，不可以轉彎。

　　4、師：除了交通信號，還有100多種交通標志和交通標線。你們搜集到哪些交通標志，交通標線呢？展示出來給大家看看，介紹一下它的意思。并說說它是屬于警告標志，禁令標志，指示標志，還是指路標志？師：你們了解得真多，老師為你們喝彩，現在，我為你們每個組都送上兩顆五星。（貼五星）

　　5、同學們，你們在生活中發現哪些地方有怎樣的交通信號、標志、標線呢？在這些地方，為什么要用這些信號規定人們怎樣做呢？不按這樣的規定做會產生怎樣的不良后果？

　　6、學生交流

　　例：

（1）在各個十字路口，有紅綠燈信號。

　　（2）在各個學校門口，有禁止鳴笛的標志和減速標志。

　　（3）在繁華的商業街上，有多條人行橫道線。

　　（4）在各個大商場、影院等的門口，會有停車標志。

　　7、如果人們不按這樣的規定做，會產生怎樣的不良后果呢？小組交流匯報。

　　（四）討論，小學生該遵守的交通規則

　　1、交通安全是人人要注意的。我們小學生年齡小，如果上街不遵守交通規則，遇到了緊急情況更會不知所措，所以，為了自身的安全，我們一定要切記安全第一，規則第一。

　　那么，我們小學生主要要遵守哪些交通規則呢？

　　2、學生討論，交流后小結。

　　3、我們小學生主要要遵守以下交通規則：

　　（1）不闖紅燈。

　　（2）不在馬路上奔跑，打鬧。

　　（3）走路要走人行道，過馬路要走人行橫道線。

　　（4）不滿12周歲的兒童不騎自行車上街。

　　（5）乘坐摩托車要戴好安全帽。

　　（五）總結評獎

　　小學生交通文明禮儀教案5

　　教學目標：

　　1、通過一系列的知識性的活動，讓學生們樹立安全意識，從精神上遠離安全隱患，加強自身的素質培養。

　　2、提高學生的安全意識，使學生學會一些自救的方法，讓學生在遇到危險時能采取一定的措施，保護自己。

　　教學重點：

　　讓學生了解交通、活動、意外事件中必備的安全知識，懂得安全的重要，并把自己學到的知識傳達給周圍的人們，做安全教育的小小宣傳員活動目的。

　　教學難點：

　　學習道路交通安全，保護自己

　　活動準備：

　　1、《安全手冊》

　　2、收集有關中小學生發生安全事故的案例。

　　教學過程:

　　1、觀看因各種事故，數以萬計天真無邪的兒童死于非命，給家庭帶來了不幸，給父母造成無法愈合的創傷的短片。

　　2、說一說：看到這種場景，你想說什么？你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場面？有什么感受？

　　3、教師總結，揭示主題：

　　是呀！天有不測風云，人有旦夕禍福！生命如此美麗，但又是如此脆弱。他們曾經是那么活潑可愛，但卻因為缺乏安全意識而受到傷害，甚至失去了生命。我們要珍惜寶貴的生命，提高安全意識。“安全第一，從我做起；安全第一，從小事做起，給危險掛上紅燈！”老師和家長每天最惦記的就是我們的安全。今天我們就一起來探討安全知識，有了它既可以保護了自己，又讓家長放心。

　　4、交通安全大家談：

　　（1）、那么我們在街道上面如何防止自己被汽車碰到？

　　（2）、如果出了意外我們應該怎樣應付？

　　（3）、用哪些手段可以盡量減少自己受到的傷害？

　　5、七嘴八舌話安全：

　　日常生活中，除了以上遇到的問題,還有哪些比較危險的情況在中會出現.？我們又怎樣避免這些危險的出現？

　　6、畫在路面上的交通法規

　　學生發言，師生共同交流。

　　（1）你認識哪些道路交通標線

　　（2）這些交通路線有什么作用

　　（3）出示圖片：道路畫線實景圖，認識各種標線的用途

　　（4）拓展延伸

　　7、自評互判：

　　通過今天的學習你收獲了什么？

　　你覺得自己這節課表現的怎么樣？

　　教學內容

　　各具特色的交通工具

　　2課時

　　教學目標

　　[德育目標]：

　　通過了解一些地區各具特點的交通工具，使學生初步了解人與自然、環境的依存關系，關愛自然、感激大自然對人類的哺育培養熱愛祖國的情感。

　　[智育目標]：

　　知道車船的發明源自于勞動人民長期的生活實踐，知道不同的自然環境下產生了適應的交通工具，說明了人與自然、環境的依存關系。

　　[素質發展目標]：

　　培養學生閱讀地圖的能力、比較社會事物的能力和合作交流的能力。

　　教學重點難點

　　[教學重點]：

　　知道車船的發明源自于勞動人民長期的生活實踐，知道不同的自然環境下產生了適應的交通工具，說明了人與自然、環境的依存關系。

　　[教學難點]：

　　培養學生閱讀地圖的能力、比較社會事物的能力和合作交流的能力。

　　教學準備

　　學生課前準備：收集車、船模型、彩色筆

　　教師準備：中國政區圖、中國地形圖、長江流域地圖

　　學生活動設計

　　小組討論、交流

　　教學過程

　　（一）引入新課：

　　同學們，除了現代交通工具以外，由于地域的差異，勞動人民通過長期的社會實踐，發明了各具特色的交通工具，為中華文明的傳承、光大發揮了重要的作用。

　　（二）各具特色的交通工具

　　1、看圖說一說各個不同地區主要采用那種交通運輸方式？

　　駱駝耐旱成為沙漠之舟、牦牛善于爬冰臥雪成為高原之舟、狗拉扒犁適合雪原奔跑。

　　2、師：新中國成立后，我國的交通工具發展突飛猛進，汽車、火車、飛機越來越多。但北方主要依靠鐵路和公路，很少水運。南方不僅有鐵路和公路，船也是主要的交通工具之一。這是為什么呢？

　　（讓學生看圖說說家鄉有哪些交通工具，又有哪些交通工具在家鄉看不到，從而使學生明白我國南方地區湖泊眾多，河流縱橫交錯，船作為交通運輸工具作用可大了。）

　　3、船的不斷改進和完善，體現了勞動人民的聰明才智。我國的造船技術在世界上一度領先。還記得鄭和下西洋嗎？

　　（講述鄭和下西洋的故事）

　　4、學生自讀課文《烏篷船的故事》

　　師：船在南方作為獨特的交通運輸工具，在人們的生產和生活中起到了什么作用呢？

　　5.欣賞圖片：長江下游河網密布，以船代步，獨具“水鄉”特色。

　　（三）自行車的王國

　　1、目前，我國城市的自行車總數高達7400萬輛，被稱為“世界第九大奇觀”。

　　2、自行車體積小，靈巧方便，既節約能源，又不像機動車那樣污染環境，還能起到鍛煉身體的作用。說說你家有幾輛自行車？都做什么用？

　　3、組織學生展開角色扮演的討論：自行車與汽車的對話。

　　班會目的：

　　通過開展以交通安全為主題的安全知識教育班會，增強班內學生的安全意識，能懂會用一些基本常用到的校內外的交通安全知識，達到積極預防危險的發生并提高學生基本自我保護的能力。

　　活動內容：

　　認識交通符號和交通標線

　　利用貼近學生校內生活安全方面的事例，學習交通之聲3、學唱交通兒歌

　　活動準備：

　　收集適合學生特點的一些安全標志圖片并打印部分圖片。

　　2、改編貼近學生實際的《安全歌》，收集有關交通的之聲。

　　四、活動過程

　　師生問好并組織活動紀律，讓班內學生明確本節班會的主題，讓學生在生活中懂得珍惜愛護自己寶貴的生命，始終把安全放在第一位。接下來師引領學生回憶鞏固五一前夕了解過的一些關于安全標志的圖片，師問生答。

　　認識

　　橫穿馬路應該注意些什么？

　　橫穿馬路橫穿馬路，可能遇到的危險因素會大大增加，應特別注意安全。

　　穿越馬路，要聽從交通民警的指揮；要遵守交通規則，做到“綠燈行，紅燈停”。

　　穿越馬路，要走人行橫道線；在有過街天橋和過街地道的路段，應自覺走過街天橋和地下通道。

　　穿越馬路時，要走直線，不可迂回穿行；在沒有人行橫道的路段，應先看左邊，再看右邊，在確認沒有機動車通過時才可以穿越馬路。

　　不要翻越道路中央的安全護欄和隔離墩，更不能在馬路上滑滑板。

　　騎自行車橫穿馬路，要下車扶車橫穿。（未滿十二歲的，不可騎自行車上路）

　　乘車交通安全知識

　　乘坐公共汽（電）車，要排隊候車，按先后順序上車，不要擁擠。上下車均應等車停穩以后，先下后上，不要爭搶。

　　（2）乘車時不要把頭、手、胳膊伸出手窗外，以免被對面來車或路邊樹木等刮傷；也不要向車窗外亂扔雜物，以免傷及他人。

　　乘車時要坐穩扶好，沒有座位時，要雙腳自然分開，側向站立，手應握緊扶手，以免車輛緊急剎車時摔倒受傷。

　　（4）乘坐小轎車、微型客車時，在前排乘坐時應系好安全帶。

　　（5）盡量避免乘坐卡車、拖拉機；必須乘坐時，千萬不要站立在后車廂里或坐在車廂板上。

　　不在車內打鬧或做影響駕駛員注意力的事情；

　　車坐滿時要主動要求乘坐下一趟車；不要在機動車道上招呼出租汽車。

　　不坐超員車、農用車、拖拉機、載貨汽車等違法載客車輛；

　　與家長保持密切聯系，安全達到目的地。

　　五、學唱交通安全拍手歌

　　你拍一，我拍一，交通安全是第一，

　　你拍二，我拍二，紅綠黃燈要看清，

　　你拍三，我拍三，不穿紅燈保安全，

　　你拍四，我拍四，車輛行駛往右開，

　　你拍五，我拍五，大小拐彎要注意，

　　你拍六，我拍六，自行車上別載人，

　　你拍七，我拍七，不要邊走邊玩耍，

　　你拍八，我拍八，生命才是第一位，

　　你拍九，我拍九，遵紀守法最重要，

　　你拍十，我拍十，做個文明小公民

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