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中班科學橘子的秘密的教案設計

時間:2023-11-11 07:16:10 其它教案 我要投稿
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中班科學橘子的秘密的教案設計

  作為一名教師,常常要寫一份優秀的教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案應該怎么寫呢?以下是小編為大家收集的中班科學橘子的秘密的教案設計,僅供參考,歡迎大家閱讀。

中班科學橘子的秘密的教案設計

  活動目標:

  1、感受“猜測——驗證”的科學研究流程。發現事物的規律。

  2、樂意參與問題的爭議和討論。

  活動重點:

  知道橘子的瓣數是不固定的,但基本在8瓣至12瓣之間。

  活動準備:

  橘子、碟子、籃子、記錄表、陳皮

  活動過程:

  1、摸寶

  ——教師出示盒子,問:你們猜老師的盒子里裝的是什么?

  ——請幼兒摸一摸,問:你感覺是什么東西呀?

  ——驗證盒子里到底是不是橘子

  2、猜一猜,數一數(教師手上的橘子)

  ——教師手中拿著橘子,問:你知道我手上的橘子把皮剝了里面的橘瓤有多少瓣呢?我要請你來猜一猜!

  ——出示記錄表將幼兒猜的數字記錄下來

  ——教師將橘子剝開和幼兒一起數一數手上的橘子里面橘瓤有幾瓣

  ——把所數的數字記錄在表上

  ——師問:是不是所有的橘子都只有剛才我們數的這幾瓣?

  ——教師在出示一個大一點的橘子,問:這個橘子這么大,那它里面的橘瓤是不是會多一點呢?我要請小朋友來猜一猜!

  ——將幼兒猜的數記錄在表上

  ——教師將橘子剝開和幼兒一起數一數手上的橘子里面橘瓤有幾瓣

  ——把所數的數字記錄在表上

  ——師問:是不是所有的橘子都只有剛才我們數的這幾瓣?還有瓣數不同的嗎?我們一起去看看別的橘子看還有瓣數不同的嗎!

  3、數一數(幼兒手上的橘子)

  ——請幼兒剝開橘子數一數自己的橘瓤有幾瓣

  ——把幼兒所數的數字記錄在表上

  4、說一說

  ——請幼兒說說自己的橘子分別有幾瓣,知道橘子的瓣數是不固定的,但基本在8瓣至12瓣之間。

  5、出示陳皮

  ——教師出示陳皮問:你們猜猜這個是用什么東西做的?

  ——請幼兒觀察陳皮,在說說猜測的理由。

  ——請幼兒先聞一聞再嘗一嘗,再次說說猜測的理由。

  ——教師確認陳皮是橘皮做的。

  ——教師通過講述法告訴幼兒橘子有那些作用

  結束部分:

  嘗一嘗

  ——請幼兒將橘子和陳皮端到桌子上去品嘗。

  活動延伸:

  ——請幼兒回家也來剝剝橘子,數數橘子有幾瓣。

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