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幼兒園中班科學公開課教案《各種各樣的紙制品》含反思
作為一位不辭辛勞的人民教師,時常需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么應當如何寫教案呢?以下是小編為大家整理的幼兒園中班科學公開課教案《各種各樣的紙制品》含反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
活動目標:
1、感知和了解生活中常見的幾種紙制品及紙制品的用途,初步了解經過特殊加工的紙制品給人們帶來的方便。
2、探索紙的秘密,了解紙易折,易撕碎,易揉皺,易吸水,易燃燒等特點。
3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
4、遵守社會行為規則,不做“禁止”的事。
活動準備:
1、經驗準備:幼兒生活中有接觸紙制品的經驗
2、物質準備:各種各樣的紙制品——報紙、信紙、手工紙、皺紋紙、包裝紙、紙作品(紙球、紙飛機) 、打火機、紙盒、紙箱、紙杯、掛歷、明信片
活動過程:
1、引導幼兒運用原有經驗講述紙制品的種類及用途。
師:小朋友,我們的生活中有好多紙制品,你見過什么樣子的紙制品?它有什么用處?(幼兒根據已有經驗講述,教師注意總結。)
2、運用多種感官,感知紙制品的質地師:今天老師給小朋友帶來了許多紙制品,請小朋友看一看,有哪些是你認識的,這些紙制品有哪些不一樣?請小朋友去看一看,摸一摸,玩一玩,感覺一下它們到底有什么不同?請你介紹給旁邊的小伙伴聽。
(1)幼兒自由觀察討論。
(2)獨立發言。你認識哪種紙制品,曾經在什么地方看見過的,它有什么用處?誰愿意大聲地來說一說?
(3)集中交流。你發現它們有什么不同?
(4)教師小結:小朋友真聰明。紙制品是各種各樣的,有不同的顏色,有大有小,有厚有薄,有的光滑,有的粗糙,有的有光澤,有的暗淡一些。
3、探索紙的屬性。
師:剛剛我們玩過的這些紙制品都是紙做的,那么它們有哪些特性呢?
(1)出示紙作品,了解紙易折、易揉的特點。
師:不同的紙有不同的用處,你看,老師帶來了紙的好朋友,看一看猜一猜它們是怎么做出來的?(出示紙球、紙飛機)幼兒分組自由探索。
師:現在請小朋友來說說看,這些作品是用什么方法做出來的?
幼兒自由發言。
師:原來紙可以撕出來做紙球、紙飛機,紙的用處真不少。
(2)了解紙易吸水的特點師:現在請小朋友猜想一下,如果紙掉進你了水里,會發生什么現象呢?
幼兒發言:
師:小朋友們都說紙會濕的,那我們做個試驗驗證一下好不好?(實驗)師小結:通過實驗,我們發現小朋友們的猜想是正確的。我們知道了紙遇見水會濕掉的,這說明了紙是有吸水性的。
(3)通過實驗了解紙易燃的特點師:紙碰到火又會怎樣呢?我們一起來看一看。(燃燒實驗)小結:引導孩子自己總結:紙遇到火會燃燒。
4、了解紙與人們生活的密切關系。
師:我們的生活中有很多地方要用到紙,如果沒有了紙,我們的生活會是什么樣子的?(引導幼兒合理想象、大膽發言)教師小結:紙是我們離不開好朋友,離開了紙,我們的生活會很不方便。所以我們要珍惜每一張紙,不浪費紙張,做個勤儉節約的好孩子。
5、升華情感:
師:小朋友,你們知道紙最早是誰發明的嗎?紙是我們中國人最早發明的,我們中國人是很聰明的,我們應該為自己是中國人感到自豪和驕傲!
活動反思:
本次活動開始是讓幼兒了解各種紙,在這一環節當中,我準備了新聞紙、圖畫紙、皺紋紙、宣紙、亮光紙、蠟光紙、牛皮紙、彩色卡紙、彩色折紙、衛生紙、復寫紙、蒙紙等等。在這幾種紙中,我發現幼兒對蠟光紙、卡紙、折紙、衛生紙、報紙都比較熟悉,對宣紙、牛皮紙、復寫紙不是很熟悉,因此我特別介紹了這幾種紙,讓幼兒有了一個大體的了解。
在第二環節了解紙的特征時,我采用的是讓幼兒通過在看看、摸摸、比比中,知道有的紙很光滑,有的紙很軟,有的紙皺皺的,在這一環節孩子們的表達不太好,浪費的時間也太長,感覺有點亂,需要調整。
在讓幼兒了解紙的特性的環節上,我精心設計了五有趣的游戲“天空中少了誰”“給老爺爺貼胡子”“紙寶寶變小了”“紙寶寶洗個澡”和“紙寶寶烤烤火”。自主操作中,讓幼兒感知紙易折、易撕、可吸水、易燃的特性。在實驗操作這一環節我發現大多數幼兒都能動腦筋、想辦法,而且孩子們對水火都很感興趣,使幼兒能在自己的實踐中獲得知識。
在讓幼兒了解紙的用途這一環節中,本來我想讓幼兒發揮各自的想象,向大家介紹紙在我們生活上、學習給我們大家帶來的用處,但是由于我過早地拿出了我也為幼兒準備了很多紙制品,從而干擾了幼兒的想象空間,所以在這一環節過程中顯得有點亂,下次需要改進。
通過開展本次活動,從整個過程看,我也發現了一些問題,是今后要注意和改進的:一是講解語言要簡練準確,語音語調要高低有致,在情緒上要達到調動幼兒積極性的作用。二是在活動中教師的示范要準確嚴謹。
今后的科學活動的開展中,我將繼續積累經驗,不斷探索,及時調整著自己的教育策略,尋求更適于幼兒發展的科學教育途徑。在滿足幼兒需求的同時,培養其對科學的興趣及主動探究、發現問題并創造性解決問題的意識和能力。
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