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中班科學教案:照鏡子教案及教學反思

時間:2024-03-06 10:55:25 其它教案 我要投稿
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中班科學教案:照鏡子教案及教學反思

  作為一位優秀的老師,我們都希望有一流的課堂教學能力,通過教學反思能很快的發現自己的講課缺點,教學反思應該怎么寫呢?下面是小編為大家整理的中班科學教案:照鏡子教案及教學反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

中班科學教案:照鏡子教案及教學反思

  活動目標:

  1、了解鏡子的基本特征和用途。

  2、引導幼兒尋找大自然中的鏡子。

  3、培養細心觀察的習慣和探索的興趣。

  4、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

  5、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

  活動準備:

  月餅盒、水盆、杯子、凹面鏡、凸面鏡等。

  活動過程:

  1、了解鏡子的特征及用途

  (1)師:今天老師的口袋里藏了一個有趣的東西,我請一個小朋友來摸摸它是什么?

  (2)摸上去感覺怎么樣?(滑滑的)你覺得那是什么東西?

  (3)(出示鏡子)這是什么呀?

  (4)它可以用來干什么?你還在哪些地方見過鏡子?

  (5)你還見過哪些不一樣的鏡子?(凹面鏡、凸面鏡等)

  2、探索發現生活中的鏡子

  (1)師:我們小朋友真能干,說出了那么多的鏡子,那在生活中你見過哪些東西也可以當作鏡子?(討論)

  (2)請小朋友到活動室里去找一找。(音樂)

  (3)提問:剛才你們發現了什么也可以當作鏡子的?(幼兒介紹)

  (4)除了我們找到的還有沒有?(舉例:眼睛)

  3、游戲:照鏡子

  (1)師:請小朋友和我玩照鏡子的游戲,你們做我的鏡子(教師做動作,幼兒跟做)

  (2)隨音樂做照鏡子的游戲。

  教學反思:

  本課主要研究鏡子,由學生的探究學習為主貫穿整個教學過程,我主要處于引導者的位置對探究活動有計劃的進行組織。學生是學習和發展的主體,必須根據學生身心發展和學習的特點,關注學生的個體差異和學習需求,愛護學生的好奇心和求知欲。充分激發學生的主動思考和進取精神,倡導自主、合作、探究的學習方式,培養學生團結協作,大膽實踐,勇于創新的良好習慣。

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