大班科學活動教案：神奇的尾巴

　　作為一位無私奉獻的人民教師，就難以避免地要準備教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的大班科學活動教案：神奇的尾巴，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　【活動目標】

　　1、認識各種動物的尾巴。

　　2、了解動物尾巴的作用。

　　【活動準備】

　　歌曲《小畫家》磁帶、故事《神奇的尾巴》磁帶，各種動物身體和尾巴分開的圖片(金魚，松鼠，猴子，燕子，老牛，壁虎)

　　【活動過程】

　　一、今天老師給小朋友帶來了一首好聽的歌曲，咱們來一起聽一下吧！(歌曲《小畫家》)

　　提問：

　　1、歌曲中的小畫家是誰��？(丁丁)

　　2、丁丁畫的什么？畫的怎么樣啊？(螃蟹四條腿，鴨子小尖嘴，兔子圓耳朵，大馬沒尾巴)

　　3、丁丁是不是一個優秀的畫家？

　　教師小結：丁丁做事不認真，沒有認真觀察，只說大話，所以沒有畫好，我們小朋友可不要向他學習。

　　二、找尾巴：

　　師：今天老師還帶來了一個“寶盒”呢！你們來猜猜里面有什么？(教師故作神秘狀)“寶盒寶盒魔力大，里面到底都有啥？”孩子們，猜出來了嗎？現在我讓一個小朋友來把寶物拿出來！

　　出示動物尾巴：(一個小朋友拿一個)

　　金魚的尾巴：什么顏色？像什么？(嘴唇，花瓣)金魚的尾巴有什么用處啊？

　　松鼠的尾巴：什么顏色？像什么？(桃子，雨傘，小船)

　　燕子的尾巴：像什么？(剪刀，岔子，牛角)

　　猴子的尾巴：像什么？(蛇，蚯蚓，繩子)

　　老牛的尾巴：像什么？(勺子。氣球，蝌蚪)

　　出示每種動物尾巴的時候給幼兒講講尾巴的用處。

　　師：“魔法盒里還有啥，讓我再來摸摸她”，幼兒繼續摸出動物的身子。

　　咦？這是誰��？它怎么了？(引出尾巴沒有了)它的尾巴去哪了？我們來幫它找找吧！(讓幼兒自己去幫各種動物找到尾巴，把它們連起來)

　　最后出示壁虎的尾巴：咦？這是誰的尾巴呀？它的身子去哪了？(課前把壁虎的身子藏好)咱們來幫它找找吧！這時放故事《神奇的尾巴》

　　三、欣賞故事：

　　提問：

　　1、故事里都有誰啊？

　　2、它們發生的什么事？

　　3、它們的尾巴斷了怎么辦了？(知道壁虎的尾巴斷了，可以長出新的尾巴，蚯蚓的尾巴斷了，可以長成新的蚯蚓)

　　【活動延伸】

　　游戲《揪尾巴》

　　動物的尾巴可真神奇，現在我們也來變成小動物，一起來玩揪尾巴的游戲吧！

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