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中班科學(xué)活動(dòng)教案：瓶子骨碌碌
作為一名教職工，時(shí)常需要編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的中班科學(xué)活動(dòng)教案：瓶子骨碌碌，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.喜歡探究，初步發(fā)現(xiàn)圓柱形、圓臺(tái)形兩種不同形體的瓶子有不同的滾動(dòng)路線。
2.能較清楚地表述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并用簡(jiǎn)單的線條表現(xiàn)瓶子滾動(dòng)的路線。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：讓幼兒對(duì)生活中能滾動(dòng)的物體和物體滾動(dòng)的現(xiàn)象有所了解，使其具有一定的讓物體滾動(dòng)起來的經(jīng)驗(yàn)。
2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：師生共同收集各種瓶子，并根據(jù)類似圓柱形、圓臺(tái)形的條件進(jìn)行篩選，分兩區(qū)布置成瓶子展覽會(huì)(瓶子上有數(shù)字，方便幼兒的介紹)。
3.材料提供：記錄紙、筆、皮鞋盒子人手一份;教師記錄表兩張;壓路機(jī)圖片;紙杯實(shí)物。
活動(dòng)過程：
1.參觀導(dǎo)入，激發(fā)對(duì)瓶子的興趣。
⑴師：今天我們舉辦了一個(gè)瓶子展覽會(huì)(兩個(gè)區(qū))，請(qǐng)你自由地去看一看。(幼兒自由參觀、交流)
⑵請(qǐng)幼兒在兩個(gè)展覽區(qū)各挑選一個(gè)瓶子入座。
⑶師：誰來向大家介紹一下你挑選的兩個(gè)瓶子有什么不一樣?(關(guān)注瓶子的形態(tài)進(jìn)行講述)
2.自由滾瓶，初步感知兩種瓶子滾動(dòng)的不同路線。
⑴師：大家想一想，如果你手中的瓶子滾出去，它們可能會(huì)走什么樣的路線呢?
⑵師：大家都說了自己的想法，它們到底會(huì)走什么樣的路線呢?請(qǐng)你找一個(gè)空地方，去輕輕滾一滾兩個(gè)瓶子，看看會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?并把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來。
⑶教師出示記錄表：這張記錄表告訴你什么?怎么記錄?(記得寫上你的學(xué)號(hào))還有什么不明白的嗎?
⑷幼兒嘗試，教師進(jìn)行觀察、有針對(duì)性的指導(dǎo)。
⑸展示記錄表，交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果：兩頭一樣大的1號(hào)瓶走的是什么路線?請(qǐng)你試一試。一頭大一頭小的2號(hào)瓶子呢?(選擇正確的、有代表性的演示、講述)你從這張表上看明白了什么?是這樣嗎?(選擇有疑問的，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法的滾動(dòng)瓶子，并以多次實(shí)驗(yàn)結(jié)果為準(zhǔn))
3.山洞游戲，加深對(duì)瓶子路線的認(rèn)識(shí)。
⑴師：看看我的腳下是什么標(biāo)志?在黑色三角形的對(duì)面靠邊，將盒子變成山洞，把瓶子放在三角形上向前滾，你覺得哪個(gè)瓶子最容易滾進(jìn)去?為什么?(教師在記錄表上記錄猜測(cè)結(jié)果)
⑵幼兒嘗試滾山洞。
⑶師：實(shí)驗(yàn)結(jié)果告訴我們，哪個(gè)瓶子更加容易滾進(jìn)山洞?跟你的猜測(cè)一樣嗎?(教師在記錄表上記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果)
⑷走直線的兩頭一樣大的1號(hào)瓶子像什么?(像根圓圓的柱子)走彎線的一頭大一頭小的2號(hào)瓶子像什么?(像家里的圓桌)
4.關(guān)注生活，拓展相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。
⑴師：(出示圖片壓路機(jī))這是什么?你發(fā)現(xiàn)壓路機(jī)前面都有一個(gè)什么?為什么不同一頭大一頭小的圓臺(tái)形大輪子呢?
⑵師：一頭大一頭小的圓臺(tái)形物體，雖然很難走直線，但它在現(xiàn)實(shí)生活中卻也有著很大的作用。(出示杯子實(shí)物)
⑶師：生活中，到處都有圓柱形、圓臺(tái)形的物體，馬路上、公園里、游樂場(chǎng)……仔細(xì)找一找，它們藏在哪里?在發(fā)生著什么重要的作用?
注：
圓臺(tái)形：以直角梯形垂直于底邊的腰所在直線為旋轉(zhuǎn)軸，其余各邊旋轉(zhuǎn)而形成的曲面所圍成的幾何體叫做圓臺(tái)。通俗解釋為：用一個(gè)平行于圓錐底面的平面去截圓錐，底面與截面之間的部分叫做圓臺(tái)。
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