幼兒園教案科學

時間：2025-01-07 10:01:39 其它教案我要投稿

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幼兒園教案科學[合集4篇]

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，通常需要準備好一份教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的幼兒園教案科學，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園教案科學[合集4篇]

幼兒園教案科學1

　　活動目標：

　　1、教育幼兒保護眼睛。

　　2、幫助幼兒養成正確用眼的好習慣。

　　活動準備：

　　眼鏡一副，幼兒用操作卡片四張。

　　活動過程：

　　1、出示眼鏡，引出主題。

　　（1）提問：這是什么？（眼鏡）

　　（2）眼鏡有什么用處？（有人眼睛看不清楚，要佩戴眼鏡）

　　（3）人的眼睛為什么會看不清東西呢？

　　2、請幼兒觀察操作卡片。

　　（1）請幼兒觀察圖一（逐一出示圖片）

　　圖片上有誰？在干什么？

　　她這樣看書，會不會和眼鏡做朋友？

　　為什么？

　　3、講解看書的正確姿勢。

　　（1）再請幼兒觀察圖一，提問：小紅是怎樣看書的？

　　(2)教師示范正確的看書姿勢。

　　（3）幼兒模仿練習正確的看書姿勢。

　　4、教師向幼兒介紹保護眼睛要注意的`其他事項。（看書時間不能過長，看一會兒后，應該閉眼休息一會兒或看看遠處的綠樹。）

　　5、蒙眼游戲：“看誰說得對”。

　　（1）讓幼兒都閉上眼睛，聯系摸黑走路。

　　（2）讓幼兒蒙上眼睛，聽聲音找人，說出是誰。

　　讓幼兒體會體會沒有“眼睛”是多么困難，讓幼兒知道，從小就要保護好自己的眼睛。

幼兒園教案科學2

　　(一)活動目標

　　1.認識牙齒,了解牙齒的功用。

　　2.了解換牙的知識,認識乳牙、恒牙。

　　3.消除對換牙的恐懼感。

　　(二)活動準備

　　《成人的牙齒》和《幼兒的牙齒》掛圖各一張。

　　(三)活動過程

　　1.觀察牙齒。

　　兩人一對,互相數數對方有多少顆牙齒;仔細觀察對方牙齒的顏色、大小、形態,發現門牙、犬牙、臼牙的不同。

　　2.介紹門牙、犬牙、臼牙的不同功用。

　　引導幼兒說說自己的門牙、犬牙、臼牙吃食物時各有什么作用。小結:門牙比其它牙齒薄,它們可以切開和咬斷食物,犬牙比較尖、長,可以撕裂食物;臼牙又寬又厚,可以磨碎食物。

　　3.出示掛圖,引導幼兒比較成人與幼兒的牙數,找出不同處。

　　4.引導幼兒討論:有的`幼兒掉了牙,還會長出來嗎?

　　5.介紹乳牙、恒牙。

　　6.了解換牙的知識。

　　引導有換牙經驗的幼兒說說牙齒是怎樣掉落的,掉牙時有些什么現象,教師告訴幼兒乳牙到5、6歲時就會脫落,然后長出新牙――恒牙。掉牙時會有點疼,流一點點血,小朋友不要害怕,流血時,用涼開水漱口,就會止住。每個小朋友都要常常注意自己的牙齒有沒有松動,如果有,就是要長新牙了。

幼兒園教案科學3

　　教學意圖：

　　幼兒上肢力氣較小，不會用力或出手力度不對。針對這個狀況，為了幼兒的健康目的，設計了本次體育活動?玩溜溜布?。以此進步幼兒上肢力氣和身體協調性。

　　教學目的：

　　1.進展上肢力氣和身體協調性。

　　2.培育英勇堅韌品質、集體觀念和團隊協作。

　　3.進步動作的協調性與靈敏性。

　　4.情愿參加體育嬉戲，體驗在嬉戲中奔跑、追趕的樂趣。

　　5.樂于參加體育嬉戲，體驗嬉戲的樂趣。

　　教學預備：

　　不同寬度顏色溜溜布4條。

　　教學過程：

　　一、開頭局部

　　1.引發活動的愛好。

　　2.玩嬉戲?跟我一起做?，沒到達集體活動效果。

　　教師領操，語言提示：動作活潑、有力。

　　二、根本局部

　　引出嬉戲材料溜溜布，引起幼兒愛好。

　　1.大風小風。

　　玩法：

　　(1)激發活動愛好。讓全部幼兒拉著溜溜布兩邊，想象像什么，可怎么和它做嬉戲?

　　(2)上下起伏蹲起、跳動等動作嬉戲。如：大波浪、小波浪;小風、大風等，聽口令學習集體協調活動。

　　教法：語言提示，參加嬉戲。

　　次數：嬉戲三次。

　　2、海底隧道。

　　玩法：利用溜溜布設置情景，讓一組幼兒做柱子撐起一條海底隧道，進展海底探險嬉戲，練習繞障礙物跑。

　　教法：語言提示，參加嬉戲。

　　次數：兩次后交換另一組。

　　3.飛渡“鐵＇索橋

　　玩法：利用上肢力氣拖動溜溜布使身體向前滑行。

　　教法：語言提示，指導動作方法，關心力氣小的幼兒協調用力。

　　時間：4分鐘

　　4.撈魚。

　　玩法：用溜溜布拉成一張漁網，幼兒做小魚，當網上面的魚時，小魚要嘗試從漁網下鉆過，當網下面的魚時，小魚要嘗試從漁網上跳過，知道躲避危急，進步動作的靈敏性。

　　教法：注意安全，規定活動范圍，參加嬉戲。

　　三、完畢局部

　　放松身體玩：嬉戲?大氣球。

　　教學反思：

　　本活動用溜溜布創設情境，貫穿整個教學過程，讓幼兒在玩中學。這次的活動是從幼兒中來的，所以孩子們活動時就表現出了極高的愛好，并能全身心地投入。活動中，引導孩子運用接觸到布條后的自然動作，從“大海浪、小海浪＇“海底隧道＇“飛渡鐵索橋＇“捕魚＇嬉戲設計循序漸進，使幼兒在輕松歡樂中進步了抖、S跑、跨跳和各種各樣爬的技能技巧，奇妙的熬煉了幼兒的'上肢力氣和身體的靈敏性，進展了制造力量，培育了幼兒機靈堅決、堅韌拼搏的良好品質，實現了活動目的。

　　缺乏之處：

　　集體練習時幼兒都想樂觀地完成動作，教師沒把活動要求講解明晰就開頭活動，造成幼兒混亂。

　　整個活動，幼兒身體得到了全面得熬煉，同時培育了幼兒一物多玩的力量，進展了制造力此活動不僅表達了歡樂體育的特點，還將生存體育蘊含于嬉戲中。使幼兒把握了在不利的環境下自救的方法和技能，學會生存。