科學活動教案模板匯總5篇

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常需要用到教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的科學活動教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

科學活動教案 篇1

　　活動目標：

　　1．幼兒知道電話給人們生活、學習、工作帶來很大方便。

　　2．幼兒學著打電話，培養幼兒語言表達能力。

　　3．激發幼兒對電話的興趣。

　　活動準備：

　　1．電話機一只。

　　2．圖片：投幣電話、磁卡電話、可視電話。

　　活動重點及難點：

　　活動重點：讓幼兒知道電話給人們生活、學習、工作帶來很大的方便。

　　活動難點：幼兒學會打電話。

　　審美元素：

　　電話是人們日常生活中經常接觸的，在活動中孩子們通過玩一玩，說一說，初步學會了使用電話，并且知道電話給生活帶來的方便。

　　活動過程：

　　一、激發幼兒興趣。

　　讓幼兒知道怎樣打電話，電話給人帶來的.方便。先讓幼兒打電話，再觀察教師打電話，講述打電話的過程。

　　師：打電話時先干什么，然后干什么？怎樣講話，講了些什么？（先拿起話筒，然后撥通電話，通話結束后掛上話筒。）

　　二、啟發幼兒回憶打電話的經歷。

　　師：你見過爸爸媽媽打電話嗎？他們打電話到哪里？為什么事情打？怎樣打的？還有什么事情可以打電話？你打過電話嗎？打給誰的？為什么事情打的？怎樣打的？下面我們玩打電話的游戲。請你要先想好，你要給誰打電話？你找他有什么事情？然后請你上來打給大家看。

　　請幼兒在電話上試試，可以讓一個小朋友打，也可以同時讓兩位小朋友對話。

　　三、激發幼兒對電話的興趣和好奇心。

　　師：剛才我們小朋友學會打電話了，小朋友你有沒有想到打電話給你的朋友呢？沒有電話會怎樣呢？（引導幼兒講述雙休日在家和朋友通電話，講一講悄悄話、心里開心的事情）你還見過什么樣的電話？（移動電話、可視電話。）電話真方便。隨時可以打電話找到你要找的人，如果家里失火，有人生急病或者有壞人來偷東西，我們也可以打電話找人來，你們知道撥什么號碼嗎？（火警電話119.匪警電話110。）但是，你們要記住，打電話時講話的時間不要太長，沒事不要打電話，否則別人要找我們就會撥不通了。平時電話不用的時候要掛好，也不要去玩它，以免弄壞電話。

科學活動教案 篇2

　　活動目標：

　　1. 學習用放大鏡觀察西瓜蟲，感知西瓜蟲的主要外型特性及其生活習性。

　　2. 對小蟲子產生探索的興趣。

　　3. 培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4. 學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

　　5. 激發幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

　　活動準備：

　　放大鏡、畫紙、筆、塑料透明小瓶若干。

　　活動過程：

　　一 . 談論西瓜蟲。

　　1. 教師出示西瓜蟲的圖片，引出話題：

　　“你們認識西瓜蟲嗎？”“你知道西瓜蟲哪些有趣的事？“你知道西瓜蟲喜歡生活在什么地方？

　　二 . 討論怎樣去捉西瓜蟲。

　　1. 教師：“幼兒園里什么地方有西瓜蟲？我們到什么樣的地方才能捉到西瓜蟲？

　　2. 教師：“我們捉西瓜蟲需要哪些工具？捉西瓜蟲時需要注意什么？

　　三 . 幼兒在園內自由尋找西瓜蟲。

　　教師鼓勵幼兒結伴去找西瓜蟲，并提醒幼兒聽到信號就結合。

　　四 . 交流捉西瓜蟲的經歷 。

　　1. 教師“你們找到西瓜蟲了嗎？怎么發現的？是在哪里找到的.？

　　2. 教師小結：西瓜蟲喜歡生活在陰暗、潮濕的地方。

　　五 . 觀察西瓜蟲并進行交流

　　1. 引導幼兒借助放大鏡觀察西瓜蟲。

　　教師：“西瓜蟲這么小，我們能看的清嗎？可以用什么工具讓我們看清它？

　　2. 引導幼兒自由觀察 “你發現了什么？”

　　3. 教師帶領幼兒自由觀察 “西瓜蟲的頭上有什么？是什么樣的？西瓜蟲的身體是什么樣的？（教師可讓幼兒自由說）

　　六 . 引導幼兒畫西瓜蟲，并記錄自己的觀察發現。

　　教師：“今天西瓜蟲跟我們一起玩，我們給這位小客人畫個像吧！

　　活動反思：

　　讓他們了解它的外形，特征和生活習性，并讓他們知道泥土有很多的養分，是許多動植物生存的基礎，活動中幼兒樂于發現、主動參加科學活動，學會運用各種感官觀察、比較。幼兒對本次活動充滿了積極探索的樂趣。

　　關注幼兒的興趣與需要，教學活動中也體現幼兒的經驗。根據本班幼兒的實際情況，體現教學目標的適宜性、個性化。依據本班幼兒的實際，在研究和把握本班幼兒身心發展的實際水平、發展需要和可能性的基礎上，確定幼兒進一步發展的潛力、方向和步伐。同時，老師們關注本領域的核心價值，給孩子們一個最好的學習和生活環境。

科學活動教案 篇3

　　活動目標

　　1、對秋天常見的花卉感興趣，喜歡觀察秋天常見的花卉。

　　2、初步感知菊花，一串紅等常見花卉花朵和葉子的特征。

　　活動準備

　　經驗準備：

　　教師與家長引導幼兒到公園、街上觀賞秋天常見的花卉。

　　材料準備：

　　1、植物內種植菊花、雞冠花、一串紅等秋天的花卉。

　　2、掛圖：“花娃娃”。

　　3、幼兒學習資源第3冊第一頁“花娃娃”。

　　活動過程

　　1、欣賞花卉。

　　教師帶幼兒到植物角觀察花卉，引導幼兒說出這些花卉的名稱（“菊花”“一串紅”“雞冠花”等）。

　　請幼兒觀察花卉的葉子和花朵。

　　2、認識花卉。

　　認識并了解菊花的外形和顏色，說說菊花的葉子像什么。感知菊花的主要顏色，能說出花瓣是“細細的”。

　　認識并了解一串紅的外形和顏色，說說一串紅的葉子像什么。感知一串紅是紅色的，花瓣是圓圓的。

　　認識并了解雞冠花的外形和顏色，說說雞冠花像什么。感知雞冠花是深紅（深紫色）的，樣子像雞冠。

　　3、我和花兒做朋友。

　　教師出示掛圖，請幼兒觀察，并說出它們的名字。

　　引導幼兒用兒歌記住花卉的名稱（兒歌附后）。

　　教師播放一段音樂，音樂停后，任意說出一種花的名稱，請幼兒去摸摸圖上的花。

　　4、秋天里的花。

　　翻閱幼兒學習資源第3冊“花娃娃”，進一步感知這些花卉的.形狀特征。

　　活動提示：

　　托班幼兒對顏色認識不是很敏感，不能說出正確的色彩名稱，說出近似即可。

　　活動延伸：

　　1、活動區：秋天的花。在感知、欣賞秋天花卉的同時進行配對游戲。

　　2、植物角：在植物角里擺放菊花等秋天的花卉，提供給幼兒觀賞。

　　活動資源：

　　兒歌

　　秋風吹，菊花開。花瓣像頭發，花瓣想豆芽。各種顏色真好看，小朋友們都愛它！一串串；紅的花，真鮮艷。花兒好看我不摘，做個愛花的好孩子。雞冠花，像雞冠，公雞跑來看，越看越喜歡，這個雞冠真漂亮，我要跟你換一換。

科學活動教案 篇4

　　活動目標：

　　1．按要求接管子，發現管道的多種連接方法，知道節約使用材料。

　　2．能與同伴共同合作，體驗成功的快樂。

　　3．積極參與討論，清楚的表達自己的想法。

　　活動準備：

　　1．課前經驗準備：有接管子的經驗：用接頭連接過管子

　　2．試驗材料：

　　各種長短不同的管子，直、彎接頭，地上貼有接管子的框架標記。

　　活動過程：

　　1．自由接管子，回憶已有接管子的經驗。

　　討論：牢固連接管子及改變管子方向的方法。

　　2．實驗操作：按要求在兩點間連接管子。

　　（1）第一次在兩點間連接管子

　　觀察操作材料，了解連接要求：幼兒兩人一組將分離的兩個水管連接起來。

　　幼兒兩人合作連接管子

　　集體檢查管子的連接情況。

　　幼兒交流介紹，發現管子的多種連接方法。

　　（2）第二次在兩點間連接管子

　　了解連接要求：節約使用材料，用盡可能少的材料兩人一組合作將分離的兩個水管連接起來。

　　幼兒兩人合作連接管子

　　集體檢查各組的連接情況。

　　3.統計使用管子的數量，知道要節約使用材料。

　　（1）討論統計的方法

　　統計方法：從同一起點開始，將使用的'管子連接成直線，并在結尾處做上標記，通過比較長短，發現使用管子的多少。

　　（2）各組幼兒統計本組使用的管子數量，與同伴進行比較。

　　（3）小結：將兩個分離的管子連接起來有多種連接方法，最節約材料的方法是最好的方法。

科學活動教案 篇5

　　活動目標：

　　1．有興趣地探索運用各種材料連接救起螞蟻“點點”的方法，并愿意把自己的方法告訴大家。

　　2．在玩玩、說說中體驗幫助螞蟻的愉快情緒。

　　活動準備：

　　1．立體教具：小黑和點點；

　　2．各種材料，如：套環、繩子、粗吸管、有彎管的吸管、塑料夾子、小樹枝、不同顏色的紐紐棒、紙片、固體膠、透明膠。

　　活動過程：

　　一、故事導入：小黑和點點——激發幼兒救螞蟻“點點”的興趣

　　1．講述故事

　　教師：今天瞿老師帶來一個好聽的故事，故事的名字叫《小黑和點點》（播放音樂《花海》）

　　重點提問：猜猜，小黑和點點看到了什么？

　　小結：春天真美。

　　2．討論用什么辦法救點點

　　教師：點點和小黑繼續往前爬，突然，點點怎么了？（掉到在小河中央的樹葉上了）

　　重點提問：小黑能不能救到點點？為什么？怎樣才能救到小點點呢？

　　小結：長長的東西能夠救到點點。

　　3．認識其它可接長的材料

　　教師：小黑發現草地上還有很多材料，有些什么呢？（引導幼兒觀察草地上可以救“點點”的材料：套環、吸管、夾子、小樹枝、扭扭棒。）

　　重點提問：這些材料用什么方法接長也能救起我們的小點點？

　　小結：原來好多材料都能接長救起小點點。

　　二、探索發現——運用各種材料連接救起螞蟻“點點”的方法

　　1．提出要求

　　教師：籃子里還有許多材料，請你們去試一試，想辦法把這些材料接得長長的，把小點點快快救起來哦！

　　2．幼兒操作（播放背景音樂《花海》）

　　教師巡回指導，并提醒幼兒：如果你的材料已經接長了，那快去對點點說，點點我來救你了。

　　教師適時提醒：寶貝們，點點在小河中央的樹葉上快不行了，快點幫助他；如果你的`材料已經夠長，可以救到點點了，那請你坐下來休息一會，其他小朋友快點哦！

　　3．救起落水的點點

　　教師：寶貝們想出了這么多的辦法救點點，點點沿著它們慢慢往上爬，我們給它加加油，兩個好朋友又在一起了。點點說，謝謝你們幫我回到了好朋友的身邊。

　　4．共同交流，介紹自己的方法

　　重點提問：小黑還看到了許多短短的材料接長了，誰來介紹一下，你是用什么方法把它接長的？（如：吸管是怎么接長的？這樣的動作叫插，插一插，吸管接長了；夾子，夾一夾，夾子變長了）

　　小結：你們用了插一插、夾一夾、粘一粘很多方法，把短短的材料接得長長的，救起了我們的小點點。

　　三、分享快樂：小黑和點點團聚了——體驗幫助螞蟻的愉快情緒

　　教師：點點說謝謝小1班的朋友，是你們救了我，有好朋友真好！在我有困難的時候，你們能夠想出這么多的辦法幫助我，現在，讓我們一起去欣賞春天的美景吧！（播放歌曲《春天》）

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