【精華】科學(xué)活動(dòng)教案合集6篇
作為一名教師，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的科學(xué)活動(dòng)教案6篇，歡迎大家分享。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)一
目的：
1.知道土中有水、空氣、腐爛物等成分，了解土的主要種類（如黑土、黃土、白土、紅土等）。
2.了解土對(duì)人類的作用，萌發(fā)珍惜土地的情感。
準(zhǔn)備：
1.知道植物生長(zhǎng)的三要素：水、空氣、陽(yáng)光。
2.每位幼兒到種植園取一小盒泥土。
3.實(shí)驗(yàn)用的酒精燈、杯子，連根的干枯的青菜、花、樹(shù)標(biāo)本。
4.四盒不同種類的土壤標(biāo)本。
5.可以種植的小菜秧、樹(shù)苗、花苗若干。
6.錄像機(jī)及錄像帶、電視機(jī)。
過(guò)程：
一、植物為什么會(huì)干枯
1.出示連根的干枯的青菜，請(qǐng)幼兒觀察：青菜怎么樣了？（干枯了。）為什么會(huì)干枯？（因?yàn)椴烁x開(kāi)泥土了。）
2.用同樣的方法出示干枯的花、樹(shù)，讓幼兒觀察并思考：它們?yōu)槭裁磿?huì)干枯？（因?yàn)樗鼈兌茧x開(kāi)了泥土。）
3.小結(jié)：一般來(lái)說(shuō)，植物在泥土里才能生長(zhǎng)，離開(kāi)土壤就會(huì)干枯。
二、土中有什么
1.請(qǐng)幼兒捏一捏從種植園取來(lái)的泥土是干的還是濕的。（濕漉漉的。）這說(shuō)明泥土中有什么？（水分。）
2.請(qǐng)幼兒把一塊泥土放入有水的杯子中觀察并說(shuō)說(shuō)：你發(fā)現(xiàn)了什么？（有氣泡上升。）這說(shuō)明泥土中有什么？（空氣。）
3.把泥土撒在石棉上，然后放在酒精燈上加熱，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：你發(fā)現(xiàn)了什么？（會(huì)冒煙。）為什么？（泥土中有樹(shù)葉、草等各種腐爛物，能燃燒。）
4.小結(jié)：植物能在土壤中生長(zhǎng)，是因?yàn)橥寥乐杏兴⒖諝夂头柿稀?/p>
三、土是什么顏色的
1.從種植園取來(lái)的土是什么顏色的？（黑色。）
2.除了黑色的土，你還看見(jiàn)過(guò)什么顏色的土？（逐一出示紅土、黃土、白土標(biāo)本給幼兒觀察。）
四、土有什么用
1.錄像畫(huà)面一：廣闊的田野。
引導(dǎo)幼兒討論：田野里有了土能生長(zhǎng)什么？（水稻、小麥、油菜、棉花、各種蔬菜等。）
2.錄像畫(huà)面二：高山、丘陵。
引導(dǎo)幼兒討論：山上有了土能生長(zhǎng)什么？（樹(shù)、竹、花、草、蘑菇等。）
3.錄像畫(huà)面三：磚瓦廠。
引導(dǎo)幼兒討論：造房子需要什么材料？磚瓦是用什么材料做的？
4.錄像畫(huà)面四：各種陶瓷器皿。
引導(dǎo)幼兒討論：陶器、瓷器是用什么材料做的？
5.小結(jié)：土是人類不可缺少的東西，是植物的家園，我們應(yīng)珍惜每一寸土地。
五、與“土”交朋友
按幼兒意愿將幼兒分成三組，其中一組幼兒把小菜秧種到種植園里，一組幼兒把小樹(shù)苗種到幼兒園的空地里，一組幼兒把花苗種在小花盆里。
活動(dòng)延伸：
引導(dǎo)幼兒每天觀察自己種植的小菜秧、小樹(shù)苗、花苗的生長(zhǎng)情況。
活動(dòng)二
目的：
1.引導(dǎo)幼兒感知并區(qū)分粘土、沙土、壤土，初步懂得適合植物生長(zhǎng)的土壤條件。
2.培養(yǎng)幼兒探索的'興趣。
準(zhǔn)備：
“種子寶寶”圖一幅，沙土、粘土、壤土各一大盆，每人三個(gè)易拉罐（底部穿孔），每桌一小盆水，豆種若干。
過(guò)程：
一、產(chǎn)生興趣
1.出示圖片。“種子寶寶”想找個(gè)合適的地方安家，成長(zhǎng)為健壯的苗苗。它們找呀找，發(fā)現(xiàn)了三種不同的土壤。
2.出示三盆泥土。這樣“種子寶寶”不知道到哪種土壤安家最好，請(qǐng)小朋友來(lái)幫助它。
二、感知并區(qū)分粘土、沙土、壤土
1.請(qǐng)幼兒分別用小罐裝三罐土，引導(dǎo)幼兒看一看、捏一捏，比較這三種土的不同。
2.小結(jié)：粘手的土叫粘土，沙粒很多的土叫沙土，既不粘手沙粒也不多的土叫壤土。
3.請(qǐng)幼兒分別向三罐土澆少量水，說(shuō)說(shuō)看到了什么現(xiàn)象。（水積在粘土上長(zhǎng)時(shí)間滲不下去，壤土中的水慢慢被吸收，只有少部分水從罐底流出，沙土中的水大部分較快地從罐底流出。）
4.小結(jié)：粘土能保留水但不通氣，沙土不能保留水但通氣性較好，壤土能滲水且比較通氣。
三、幫助“種子寶寶”安家
1.“種子寶寶”應(yīng)挑選哪種土壤安家才合適？為什么？
2.小結(jié)：“種子寶寶”在粘土中不易呼吸到空氣，在沙土中不易喝到水。只有在壤土中安家才最合適，因?yàn)槿劳劣滞笟庥譂B水。
3.請(qǐng)幼兒把豆種撒在壤土罐中。
活動(dòng)延伸：
分別在沙土、粘土、壤土中撒入種子，引導(dǎo)幼兒每天觀察“種子寶寶”的生長(zhǎng)情況。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在活動(dòng)中感知多米諾現(xiàn)象，感知推力的作用。
2、能用多種方法玩積木，積極用語(yǔ)言表達(dá)自己的操作。
3、積極探索，樂(lè)意合作，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
積木若干、多米若骨牌游戲視頻
活動(dòng)過(guò)程：
（一）看多米若游戲視頻，引起幼兒的興趣。
老師為大家?guī)?lái)了一段有趣的視頻，我們一起來(lái)看看吧。
想不想玩玩視頻里的游戲呀？
告訴幼兒這種游戲叫多米若游戲，請(qǐng)幼兒用木塊玩多米若游戲。
（二）嘗試并找到游戲成功的秘密
你的多米諾游戲成功了嗎？為什么？
總結(jié)游戲成功的原因：每塊木塊之間的距離不能太遠(yuǎn)也不能太近，推第一塊時(shí)用力在中心。
（三）幼兒再次玩多米諾游戲。
為什么推了第一塊后面的就會(huì)陸續(xù)的跟著倒下。
總結(jié)多米若現(xiàn)象的原理：當(dāng)推到第一塊積木時(shí)，第一塊積木的'重量倒在第二塊積木上，積木的重量轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)力推到第二塊，這樣一塊接一塊的被推倒，形成了力的傳遞，成為多米若現(xiàn)象。
（四）剛才我們擺的都是直線，現(xiàn)在我們小組合作，能不能拼出其他的線條呢？
（五）玩一玩人體多米諾的游戲。
除了積木、骨牌可以玩多米若游戲，我們的人體也能玩這個(gè)游戲，我們一起來(lái)玩玩。引導(dǎo)幼兒玩人體多米若游戲。（大家陸續(xù)伸手、陸續(xù)倒下等等。）
（六）結(jié)束：多米若游戲人越多就越好玩，我們回教室和更多的小朋友一起玩這個(gè)游戲吧。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
在人們的生活中，處處離不開(kāi)五官的作用。最近，我發(fā)現(xiàn)班里有的幼兒喜歡用手摳自己的鼻子、耳朵，有的幼兒開(kāi)始對(duì)自己的五官感興趣，為了讓幼兒更好地了解五官的作用，并懂得保護(hù)自己的五官。
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)五官，知道五官的名稱和作用。
2、學(xué)習(xí)保護(hù)五官的方法。
3、用比較完整的句子表達(dá)自己的想法。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：了解五官的作用和方法。
2、難點(diǎn)：用比較完整的句子表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、五官卡片。
2、每個(gè)幼兒主題活動(dòng)圖畫(huà)一張，鉛筆各一支。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話引入，激發(fā)興趣。
1、談話：今天老師給小朋友帶來(lái)幾個(gè)好朋友，想跟他們玩玩嗎？
2、師分別出示五官卡片，幼兒回答并跟五官打招呼。
3、小結(jié)：剛才老師給小朋友介紹的好朋友稱為五官，請(qǐng)跟老師讀：五官。
二、找五官
1、過(guò)度：五官朋友說(shuō)：“我們藏起來(lái)了，知道藏在小朋友的哪里嗎？”
2、教師說(shuō)五官名稱，幼兒在小臉上找。
三、五官的作用和保護(hù)
1、過(guò)度：剛才小朋友可能干了，把我們都找出來(lái)了，我們很有本事，會(huì)做很多事，你們知道嗎？
2、讓幼兒分別說(shuō)說(shuō)眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴會(huì)做什么？
3、讓幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣保護(hù)眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
4、小結(jié)：五官很有用，我們要好好保護(hù)它們。
四、五官練習(xí)
指導(dǎo)幼兒找眼睛、嘴巴、耳朵相對(duì)應(yīng)的`事物。
教學(xué)反思
在活動(dòng)預(yù)設(shè)時(shí)，考慮到科學(xué)領(lǐng)域的特點(diǎn)，也結(jié)合本班幼兒的情況，更結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我選擇了這節(jié)科學(xué)活動(dòng)課《五官》。這節(jié)課的目標(biāo)是：1、認(rèn)識(shí)五官，知道五官的名稱和作用。2、學(xué)習(xí)保護(hù)五官的方法。3、用比較完整的句子表達(dá)自己的想法。
在活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程中，我首先通過(guò)談話法激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒認(rèn)識(shí)五官的名稱，接著以游戲的方式讓幼兒知道五官的位置，再用提問(wèn)法激發(fā)幼兒表達(dá)的欲望、然后引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的想法，這樣，幼兒的積極性很高，發(fā)言也非常踴躍，但由于小班幼兒知識(shí)面較窄，經(jīng)驗(yàn)較少，經(jīng)常會(huì)重復(fù)同一個(gè)問(wèn)題，聽(tīng)到別人說(shuō)什么就跟著說(shuō)什么的現(xiàn)象較多。如在討論五官的作用時(shí)，這個(gè)說(shuō)：眼睛能看人、看電視，那個(gè)也跟著這么說(shuō)，只有在老師的提醒下才會(huì)說(shuō)出還能看書(shū)、看路、看到各種東西；談到鼻子，除了說(shuō)能聞香味就是說(shuō)能聞臭味；當(dāng)討論到如何保護(hù)五官時(shí)，幼兒回答很好，有的說(shuō)：不用臟手揉眼；有的說(shuō)不用手挖鼻孔、摳耳朵；還有的說(shuō)不把手、臟東西放到嘴里。最后通過(guò)練習(xí)鞏固，進(jìn)一步讓幼兒明白五官的作用，更加清楚要好好保護(hù)自己的五官。不過(guò)，在引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整的話時(shí)，尤于心太急，有時(shí)忘記引導(dǎo)了，在指導(dǎo)幼兒做練習(xí)的過(guò)程中，我如果能多請(qǐng)幾個(gè)幼兒上去為眼睛、耳朵、嘴巴找到相應(yīng)的答案，效果也許會(huì)更好。
總之，在今后的教學(xué)中，要根據(jù)《幼兒園的綱要》帶領(lǐng)幼兒共同創(chuàng)設(shè)適應(yīng)幼兒年齡特點(diǎn)的，豐富多彩的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的心理氛圍中，積極主動(dòng)地去體驗(yàn)，實(shí)踐，創(chuàng)造，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)嘗試知道不同形狀的泡泡器吹出的泡泡都是圓圓的。
2、喜歡參與活動(dòng)，在探究活動(dòng)的過(guò)程中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師自制的鐵絲圓形三角形正方形的泡泡器每種人手一個(gè)，酸奶盒人手一個(gè)，泡泡水。
2、記錄表一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、問(wèn)題導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境。（完成圓形工具，師幼共同探索）
師：小朋友們，你們吹過(guò)泡泡呀？
師：今天老師帶來(lái)了自己做的吹泡泡的工具——看，這是什么形狀的工具。那請(qǐng)你們猜一猜，這個(gè)圓形的工具可以吹出的泡泡是什么形狀的？
師：真的嗎，那老師請(qǐng)你們?nèi)ピ囈辉嚕蠋熡袃蓚�(gè)小要求：請(qǐng)小朋友不用搬椅子，輕輕地走到桌子前去試一試，試的時(shí)候呀要往上面吹，不要吹到小朋友的臉上，還有電腦里的音樂(lè)停了，小朋友就要回到自己的位置上，聽(tīng)清楚了嗎？ （配班老師事先把圓形工具盒一杯泡泡水事先準(zhǔn)備好） 師：那我們就去試試吧！《音樂(lè)泡泡不見(jiàn)了》（三分鐘后，幼兒回到位置上）
師：剛才你們用圓形的工具吹出的泡泡是什么形狀的呀?
師：原來(lái)這個(gè)圓形的泡泡器吹出的`泡泡是圓形的。
出示記錄表，把小朋友的試驗(yàn)圓形工具的結(jié)果先記錄下來(lái)。
師：今天老師還帶來(lái)了幾個(gè)新的泡泡器，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下，出示三角形和正方形泡泡器，
師：請(qǐng)幼兒猜猜他們能吹出什么形狀的泡泡？
出示記錄表，把幼兒的猜想結(jié)果記錄下來(lái)，
師：那到底能吹出什么形狀的泡泡呢？我們?cè)偃ピ囈辉嚕嚨臅r(shí)候的要求還和前面試的一樣。我們拿起每個(gè)泡泡器都試一下。（三角形工具和正方形工具事先準(zhǔn)備好）
師：剛剛小朋友都去了圓形，三角形，正方形的泡泡器，開(kāi)始的時(shí)候小朋友猜了他們能吹出各種形狀，那請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)剛剛你用他們吹出了什么形狀。
師：請(qǐng)若干小朋友起來(lái)說(shuō)出自己試的結(jié)果，最后請(qǐng)大家一起說(shuō)出試驗(yàn)的結(jié)果。
師：老師記錄最后的結(jié)果。
二、老師總結(jié)
小朋友，我們今天玩的三角形和正方形的泡泡器吹出來(lái)的泡泡都是圓形的，和圓形的泡泡器吹出的泡泡都是一樣的，都是圓圓的。
有的時(shí)候，我們想的不一定是對(duì)的，只有自己去試一下，才能知道結(jié)果。
三、我們一起到操場(chǎng)上去吹泡泡。
活動(dòng)反思：
吹泡泡活動(dòng)向來(lái)是小朋友們非常喜歡的，尤其是小班的孩子，看到泡泡從管子里吹出來(lái)時(shí)特別的興奮，他們覺(jué)得這真是太神奇了。記得在托班的時(shí)候，吹泡泡活動(dòng)就引起了孩子們強(qiáng)烈的興趣，產(chǎn)生了要和泡泡親密接觸的愿望。但是，也有一個(gè)弊端，那就是小朋友為了抓泡泡，容易擠在一起你推我，我推你，很危險(xiǎn)。所以，在這次活動(dòng)中要想辦法克服，盡量避免碰撞事件發(fā)生。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1．讓幼兒發(fā)現(xiàn)油浮在水面上的現(xiàn)象，引發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的興趣。
2．學(xué)會(huì)操作、記錄，培養(yǎng)幼兒的合作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．一次性塑料杯、（人手一個(gè)）、每組一份洗潔精、糖。
2．蠟筆、抹布、教師示范用的醋、水、油。
3．勺子、筷子等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師實(shí)驗(yàn)，引出課題
1．教師兩手分別拿著水和醋，師：醋寶寶想和水寶寶做朋友，它們能成為好朋友嗎？
2．教師實(shí)驗(yàn)，將醋倒入水中。請(qǐng)幼兒得出結(jié)論。
二、幼兒實(shí)驗(yàn)
1．今天老師帶來(lái)了油和水，油寶寶和水寶寶也想做好朋友，它們能成為好朋友嗎？（相互間討論）
2．我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！
（1）兩個(gè)好朋友分工合作，一個(gè)小朋友實(shí)驗(yàn)，一個(gè)小朋友記錄。每個(gè)桌子上都有水和油，你們把油倒入水中，仔細(xì)地觀察一下，你會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)，然后把你們看到的`現(xiàn)象記錄下來(lái)。（幼兒操作實(shí)驗(yàn)）
（2）簡(jiǎn)單介紹記錄表：我們第一次實(shí)驗(yàn)，要記錄在第一行里。這里是記錄你把什么東西放入水中了，用你自己的方法進(jìn)行記錄。這里是記錄你看到的結(jié)果。（提醒：可以用不同顏色的蠟筆區(qū)別不同的東西）
（3）誰(shuí)來(lái)介紹一下，你有什么發(fā)現(xiàn)？（油在水的上面）
（4）那你有什么好辦法，使油寶寶和水寶寶成為好朋友呢？（相互討論）
（5）我們一起來(lái)試一試。還是兩人合作，把你們想到的辦法和看到的結(jié)果記錄在紙上。（幼兒操作活動(dòng)）
（6）誰(shuí)來(lái)介紹一下你們的好辦法，你有什么發(fā)現(xiàn)？（油在水的上面）
總結(jié)：原來(lái)不論杯子怎樣的搖晃，還是用勺子、筷子幫忙，最后結(jié)果都是分成兩層，油在上面，水在下面。
三、再次實(shí)驗(yàn)
1．油寶寶沒(méi)有和水寶寶做成朋友，它很傷心。那在我們的生活中，有沒(méi)有什么東西能讓浮在上面的油寶寶和水寶寶成為好朋友呢？老師這里有洗潔精、糖，不知道它們能否幫我們的忙。讓幼兒猜測(cè)后實(shí)驗(yàn)。
2．兩個(gè)好朋友商量好，選擇其中的一種放入杯中，攪拌一下，看看，這時(shí)候的油寶寶和水寶寶能不能成為好朋友。把你們的發(fā)現(xiàn)記錄下來(lái)。
3．教師總結(jié)：用洗潔精可以使油寶寶和水寶寶成為了好朋友，在我們的生活中，洗盆子時(shí)放洗潔精可以使油和水混在一起、便于清洗。今天我們發(fā)現(xiàn)了油會(huì)浮在水面上的現(xiàn)象，回家以后問(wèn)問(wèn)爸爸媽 媽這是為什么？
科學(xué)活動(dòng)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感知圓形、三角形、正方形的特證，了解幾何圖形在生活中的應(yīng)用
2.探索區(qū)分各種幾何圖形，通過(guò)情景游戲，能用語(yǔ)言大膽的與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。
3.感受幾何圖形在生活中的用途，體驗(yàn)探索和發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.課前熟悉各種圖形的特征。
2.自制小路，上面鏤刻大小不同圖形的"土坑"，將鏤刻下來(lái)的圖形做成鋪路的石頭。
3.圓形、三角形、長(zhǎng)方形、正方形若干4、背景?音樂(lè)、課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以情景導(dǎo)入撿石頭，引起幼兒探索幾何圖形的興趣。
1.教師用神秘的語(yǔ)氣告訴幼兒：小朋友，今天老師發(fā)現(xiàn)寶貝了，想不想知道是什么寶貝？（隨音樂(lè)進(jìn)入場(chǎng)地）
2.教師提出操作要求：大家可以挑自己最喜歡的'，進(jìn)行觀察、探索交流。（發(fā)現(xiàn)他們的特征）"哇！有這么多五顏六色的石頭，我們找出自己最喜歡石頭玩一玩、看一看他們有什么特征。"
3.游戲：按標(biāo)記舉"石頭"?。
小結(jié)：圓形，四周是圓滑的，沒(méi)有棱角；正方形有4條邊一樣長(zhǎng)，4個(gè)角一樣大；三角形有3條邊，3個(gè)角。
二、鋪小路
試一試，擺一擺幾何圖形，感知幾何圖形的特征。
1.第一次鋪小路：引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索幾何圖形的鋪法，并交流發(fā)現(xiàn)的秘密。
"我們這里有一條坑坑洼洼的小路，有一天我看見(jiàn)有個(gè)小朋友在上面騎自行車(chē)摔倒了，哭的可厲害了。為了不讓大家再受傷我們用撿來(lái)的石頭，來(lái)鋪一條石頭路，好嗎？"教師提出要求：請(qǐng)你們把手中圖形放進(jìn)與你手中的圖形相同的坑里，直到把坑全鋪平！（邊講解邊示范）幼兒操作：把撿到的石頭一一對(duì)應(yīng)的鑲嵌在相應(yīng)形狀的坑里?。
2.第二次鋪小路，探索感知幾何圖形的特征。
問(wèn)：為什么三角形要鋪在三角形的坑里？圓形要鋪在圓形的坑里？正方形要鋪在正方形的坑里？（鼓勵(lì)幼兒表達(dá)出探索過(guò)程發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象，感知并初步理解圓形，三角形，正方形的特征。）
三、踩石頭，繼續(xù)鞏固幼兒對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí)。
1.小路鋪好了，我們來(lái)玩踩石頭的游戲吧。
教師介紹玩法：音樂(lè)一響，幼兒隨音樂(lè)跳動(dòng)起來(lái)，音樂(lè)一停就立即踩到自己喜歡的石頭上，并說(shuō)說(shuō)踩到的是什么形狀顏色的石頭?。
2.游戲重復(fù)兩到三次。
3.小結(jié)。
四、結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)幼兒了解三角形，正方形，圓形在生活中的用途。
1.在幼兒園里，我們的周?chē)惆l(fā)現(xiàn)什么東西的形狀像圓形、三角形、正方形？（幼兒自由交流回答。）
2.其實(shí)生活中，還有好多東西的形狀是圓形、正方形、長(zhǎng)方形、三角形，我們一起來(lái)看一下吧。（觀看課件進(jìn)一步了解幾何圖形在生活中的用途。）
3.布置任務(wù)：生活中還有好多不同形狀的東西，咱們回家找一找，回來(lái)告訴老師好嗎？
延伸活動(dòng)：
帶幼兒到戶外繼續(xù)尋找不同形狀的東西。
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