【精選】科學活動教案范文10篇

　　作為一名教職工，通常會被要求編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的科學活動教案10篇，歡迎閱讀與收藏。

科學活動教案 篇1

　　一、活動目標：

　　1、幼兒認識常見的昆蟲，初步了解昆蟲的生活特性。

　　2、通過了解昆蟲的生活習性，豐富幼兒的生活經驗和提高解決生活問題的能力。

　　3、幼兒能積極的參與活動，敢于探索和大膽表達自己的想法。

　　4、初步認識昆蟲的天敵，了解昆蟲天敵的作用。

　　二、活動準備：

　　1、蜻蜓、七星瓢蟲、蜘蛛、青蛙、燕子等和相關昆中的圖片；

　　2、昆蟲生活習性介紹的文字或視頻資料。

　　三、活動過程：

　　（一）、問題導入：

　　師：請來了幾位動物朋友，請幼兒說說他們的名稱，并區分哪些是昆蟲，哪些不是，為什么？

　　師：“你們知道他們這些動物朋友是吃什么的？”（引發幼兒的已有經驗并進行討論。）

　　（二）、請幼兒觀看有關動物生活習性的'視頻資料或老師通過講述文字資料，引導幼兒討論：

　　1、蚊子、蚜蟲、蒼蠅、蝗蟲是害蟲還是益蟲？為什么？

　　2、這些昆蟲除了被吃掉死了之外，還有什么原因會令它們死亡？

　　3、小結：昆蟲在其生活過程中除了被吃掉以外，還會由于感染病毒而死亡。

　　（三）、介紹昆蟲的天敵：

　　1、什么是昆蟲的天敵？昆蟲在生長發育過程中，常由于動物的捕食或寄生而死亡，這些生物稱為昆蟲的天敵。如青蛙吃蝗蟲，青蛙就是蝗蟲的天敵；蜻蜓吃蚊子，蜻蜓就是蚊子的天敵等。

　　2、昆蟲的天敵有些什么種類呢？觀看視頻，請幼兒說說昆蟲天敵是怎么吃昆蟲的？(教案 ) 老師進行引導并進行歸納：

　　1）赤眼蜂，把自己的卵產在青菜蟲、小菜蛾、棉蛉蟲、玉米螟的卵內。沙眼蜂這種把自己的卵產在昆蟲的卵內，并吸取昆蟲卵的營養慢慢長大，這種天敵叫做寄生性昆蟲天敵。

　　2）瓢蟲吃蚜蟲，是直接把蚜蟲吃掉，這種直接把昆蟲吃掉的昆蟲我們叫捕食性昆蟲天敵，螳螂捕食大部分昆蟲，它也叫捕食性昆蟲天敵。

　　3）蜘蛛利用它的蜘蛛網捕殺昆蟲，如蝗蟲、蜻蜓、蚊子、蒼蠅等，并給這些昆蟲打醫學專用針，再慢慢吸干這些昆蟲的體液，這種只捕食昆蟲的天敵我們叫它為食蟲性動物天敵，青蛙吃害蟲、燕子捕殺蝗蟲，青蛙和燕子也屬昆蟲天敵。

　　（四）、昆蟲天敵的運用：

　　1、“菜地長蟲了農民伯伯會怎么處理？”引導幼兒知道一些滅蟲的方法——噴殺農藥和捕捉菜蟲等。

　　2、還有些什么方法？引導幼兒利用昆蟲天敵的作用來思考解決問題。

　　3、如何保護好這些益蟲？引導幼兒學會保護益蟲，消滅害蟲等。

　　四、活動結束：

　　教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在進行種植活動的同時，感受到科學探索活動帶來的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對科學活動的興趣。

科學活動教案 篇2

　　活動目標：

　　1.能手口一致地點數6個物品，并說出總數。

　　2.感知數字6的形成和所表示的實際意義，會認讀數字6。

　　活動重點：

　　能手口一致地點數6個物體，會認讀數字6。

　　活動難點：

　　掌握6的形成，知道5添1是6、6比5多1、5比6少1。3.提高思維的`敏捷性，對數字有好奇心。

　　活動準備：

　　數字卡片、6這張蘋果卡、6張桃子卡、哨子一個、課件、格子紙、彩筆小印章。

　　活動過程：

　　1認讀數字6. 教師用猜謎的形式引出數字6，“有一位數字寶寶他的樣子像老師用的哨子，你們知道他是誰嗎?”“數字6”

　　2.學習6的形成 “數字6給老師帶來好吃的水果，我們看看有什么。”“5個蘋果，6個梨。”讓幼兒點數回答，提問：蘋果，梨哪個多?多幾個?如何讓蘋果與梨變成一樣多?引導幼兒理解6的形成知道5添1是6、6比5多1、5比6少1.

　　3.利用Flash課件引導幼兒手口一致地點數6個物體，鞏固6的形成。

　　設情景：數字6邀請小動物們到他的城堡做客，但城堡的大門很奇怪只為數量是6的動物們開門這就急壞了數字6請小朋友們幫忙讓動物們都進入城堡.例：五只猴子能進入城堡嗎?為什么?應該怎樣做?鞏固5添上1是6，6比5多1，5比6少1。

　　4.玩【看數字蓋印章】的游戲讓幼兒根據出現數字是幾就蓋幾個小印章，認讀數字理解數的實際意義。

科學活動教案 篇3

　　活動目標

　　1、激發幼兒探索動物尾巴奧秘的興趣，培養幼兒喜愛動物的美好情感。

　　2、發展幼兒的觀察力、探究學習能力和口語表達能力。

　　3、引導幼兒進一步認識各種動物尾巴的外形和作用。

　　4、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　5、激發幼兒對科學活動的興趣。

　　活動準備

　　物質準備：有趣的尾巴多媒體課件，誰的尾巴最好看音樂磁帶、錄音機，動物尾巴作用錄像，與動物有關的圖書、圖片、毛絨玩具和自制找尾巴轉筒玩具，自制動物尾巴、頭飾（與幼兒人數相等）

　　精神準備：學習歌表演《誰的尾巴最好看》，活動前請幼兒家長幫助幼兒搜集關于動物尾巴的圖片、錄像、圖書等各種資料，鼓勵幼兒去觀察動物尾巴的外形特征，探索動物尾巴的作用。

　　活動重難點

　　重點：通過了解動物尾巴的外形和作用，激發幼兒運用各種學習方法探索動物奧秘的興趣，運用資料搜集法、討論法與游戲法突破。

　　難點：能夠把關于動物尾巴的零散的知識形成系統的認知，運用啟發提問法、課件突破。

　　活動過程

　　一、導入：帶領幼兒做誰的尾巴最好看的'歌表演，輕松地導入課題。師幼談話：歌曲里都唱了誰？

　　都唱了動物的什么？那咱們今天就來談談動物的尾巴吧？

　　二、展開：

　　1、引導幼兒與各種關于動物的觀察操作材料進行互動，從中初步探索發現動物尾巴的外形和作用。

　　（1）幼兒在圖片、圖書、毛絨玩具、滾筒拼圖玩具中選擇自己最喜歡的一種動物去觀察、思考、講述、看看動物的尾巴長得什么樣，都有什么本領。

　　（2）大家共同交流探索結果。提問：你選的動物尾巴長得什么樣？有什么本領？

　　（3）教師進行過渡性小結：動物們的尾巴有的長，有的短，有的粗，有的粗，有的細，還有的像把傘呢！可真有趣啊！咱們就來玩個猜尾巴的游戲吧。

　　2、引導幼兒與課件互動，在游戲中進一步認識各種動物的尾巴，激發幼兒喜愛動物的美好情感。

　　（1）做課件互動游戲誰的尾巴、尾巴哪去了、尾巴錯了，進一步了解動物尾巴的外形特征。

　　（2）小結（過渡）：咱們小朋友可真能干！幫尾巴找到了主人，也幫動物找到了它的尾巴。還知道不能給動物安錯尾巴，因為尾巴對每種動物的生存都起著非常重要的作用。那動物的尾巴到底都有什么作用呢？

　　3、引導幼兒觀看動物世界錄像，了解各種動物尾巴的作用，關于動物尾巴的零散的知識形成系統的認知。

　　（1）播放動物尾巴作用錄像，請幼兒觀看并講述各種動物尾巴的作用。

　　（2）師小結：動物世界可真奇妙，動物的尾巴不僅長得各種各樣，而且還有很大的用處。有的動物尾巴能保持平衡，就像：獵豹等；有的動物的尾巴能驅趕蚊蟲、保護自己，就像小馬等；有的動物尾巴能支撐身體，就像啄木鳥等；還有的動物尾巴能使它前進，控制方向，就像金魚等。

　　三、結束：請幼兒自選動物的尾巴和相應頭飾，扮演小動物，玩找朋友的游戲，進一步激發幼兒對動物尾巴的探索興趣。

　　活動反思

　　興趣是最好的老師。由于選擇的兒歌內容與孩子們最喜歡的小動物有關，所以能夠吸引他們的注意力。也因為孩子們已經積累一些有關動物知識，又有一定的表達能力，所以一開課創設一個充滿兒童情趣的動物園比尾巴大賽的情境，讓幼兒調動各個感官，仔細觀察，細心發現，大膽地說。在整個教學活動過程中，我讓幼兒充分發揮學習主人翁的角色，在玩中學、學中玩。

科學活動教案 篇4

　　活動目標:

　　1.知道絲瓜的名稱、種植季節以及生長過程。

　　2.學習正確使用簡單的種植工具，如鏟子、噴水壺。

　　3.萌發熱愛勞動的情感。

　　活動準備:

　　1.勞動工具。

　　2.絲瓜秧苗。

　　活動過程:

　　一、情景帶入主題

　　1.孩子們，剛剛我們去逛了逛幼兒園的菜園地，你們發現里面都種了些什么呀？（西紅柿、土豆、蔥等）

　　2.那你們發現有種長長的瓜嗎？誰認識？（絲瓜）

　　3.那我們也來種種吧！

　　二、交代任務及要求。

　　我們要把長好的絲瓜秧苗種到菜園地里，種的時候一定要保護好秧苗的根。

　　三、種植絲瓜。

　　1．師幼共同整理種植園地。讓幼兒知道一些整地的.粗淺知識，認識一些農具，提高幼兒種植興趣。

　　2.師幼一起種絲瓜。

　　教師示范：用小鏟子挖一個深一點的坑，小心的分出一棵瓜秧，放入坑內，注意根部盡量保持垂直，然后用泥土蓋上根部，澆上水。

　　重點指導幼兒挖坑、澆水，秧苗入土、覆土最好由教師完成。教師提醒幼兒澆適量的水：用手指蘸上去，既不干，泥也不粘手指為好。

　　幼兒合作種植。（在種植過程中，根據不同情況給予適當的指導）

　　四、學習護理絲瓜的技能。

　　1.絲瓜種好了，我們應該怎么愛護它們呢？教師告訴幼兒絲瓜會爬藤，組織幼兒觀察成人如何搭藤架，如何施肥。可讓幼兒經常澆水、觀察，若發現異常情況，商量解決方法或告訴老師。

　　2.設計一個觀察記錄表，指導幼兒用圖畫表示絲瓜的生長過程。（長出幾瓣葉子——開花——結果等）

　　3.鼓勵幼兒每天來認真觀察、記錄。

　　五、可根據實際情況種植黃瓜、苦瓜、葫蘆等其他瓜。

科學活動教案 篇5

　　活動目標：

　　1、通過對比試驗，發現同樣的紙加重或改變形狀后下落的速度不一樣。

　　2、在探究活動過程中，學會合作，體驗探索的'樂趣。

　　活動準備：

　　白紙若干，積木、石頭、橡皮泥、沙包等，記錄單。

　　活動過程：

　　1、通過游戲"紙片落下來"，引發興趣。

　　幼兒兩人一組游戲，教師引導幼兒觀察紙片下落形態。

　　教師：你們發現兩張紙是怎樣落下來的？

　　2、教師提出問題，引發幼兒猜想討論。

　　教師：你能讓其中一張紙飛快地落下來嗎？有什么辦法？

　　幼兒進行預測并提出自己的想法。

　　3、教師引導幼兒通過實驗驗證自己的想法。

　　幼兒分組實驗，教師觀察幼兒使用的方法并詢問幼兒。

　　教師引導幼兒集中交流。

　　教師：我們用了這么多的方法，這些方法李有沒有相似的方法呢？

科學活動教案 篇6

　　活動目標：

　　1、在游戲中學習將物體按顏色進行分類。

　　2、充分體驗游戲與成功的快樂。

　　活動準備：

　　1、請家長協助幼兒收集各種旺仔牛奶筒

　　2、制作好的"會唱歌的旺仔寶寶"范例一個（在牛奶筒內放入一些物品，使之發出聲音）

　　3、布置"旺仔寶寶的家"：柵欄（紅、黃、綠三色），鋪地墊（紅、黃、綠三色），地墊上放旺仔牛奶筒（紅、黃、綠三色）

　　4、材料：豆類（紅豆、黃豆、綠豆）集中放在小盤中；剪好的即時貼圓片（紅、黃、綠三色）

　　活動過程：

　　一、制作"會唱歌的旺仔寶寶"

　　1、以"旺仔寶寶"的口吻激趣

　　①師出示范例，鼓勵幼兒向旺仔寶寶打招呼。

　　②以旺仔寶寶的口吻說"今天我又來跟你們做游戲了，我的本領可大啦！聽，我還會唱歌呢：小旺仔，真好玩，搖一搖，唱一唱，搖一下，唱一下，搖二下，唱二下，我的本領大不大？""你們喜歡我嗎？我知道小朋友都喜歡跟我玩，今天我還請來了許多好伙伴。"（教師和幼兒一起來到"旺仔寶寶的家"里）

　　2、鞏固對紅、黃、綠三種顏色的認識

　　① 鞏固對紅、黃、綠三種顏色的'認識。

　　"這兒有許多旺仔寶寶，看，都有些什么顏色呀？"幼兒介紹（紅、黃、綠）讓每個幼兒挑選一個旺仔寶寶，輕輕地和旺仔寶寶說說話。

　　提問："你拿了一個什么樣的旺仔寶寶？"

　　3、制作會唱歌的旺仔寶寶--練習顏色分類

　　①設疑："你們的旺仔寶寶會唱歌嗎？""為什么我的旺仔寶寶會唱歌，而你們的不會唱歌呢？""怎樣讓你們的旺仔寶寶也唱起歌來呢？"

　　②提出要求：紅寶寶說"我要吃紅色食物"，綠寶寶說"我要吃綠色食物"，黃寶寶說"我要吃黃色食物"。

　　③介紹材料"這些紅色食物、黃色食物、綠色食物都在哪兒呀？"分別介紹豆類

　　④放"找朋友"音樂，要求幼兒邊邊看邊找相同顏色的物體分類、撿放豆豆

　　5、幫旺仔寶寶戴帽子--找相同顏色的圓片粘貼（封口）

　　①設疑"調皮的豆豆逃了出來，怎么辦呢？"

　　②用好方法把圓筒封口（穿什么顏色的衣服，戴什么顏色的帽子）

　　二、嘗試用多種方式讓"旺仔寶寶"唱歌

　　1、幼兒跟教師一起邊讀兒歌邊搖旺仔寶寶

　　2、設疑"旺仔寶寶除了搖一搖會唱歌，還會怎樣唱歌呢？"

　　3、幼兒自由嘗試、探索，教師觀察

　　延伸活動：（還有許多旺仔寶寶不會唱歌，讓我們來幫助他們吧),繼續制作"會唱歌的旺仔寶寶"，活動自然結束。

科學活動教案 篇7

　　活動目標

　　1．認識春天常見的花，培養細致觀察、比較的能力。

　　2．學習用相應的詞、句表達自己的發現、感受。

　　3．了解春天常見花和人們的關系。

　　4．培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　5．激發幼兒對科學活動的`興趣。

　　活動準備

　　帶幼兒實地去觀察

　　活動過程

　　一、交代活動內容

　　1．回憶春天看見過的花。

　　2．今天我們要到外面去找一找春天的花。

　　二、帶幼兒實地去觀察

　　1．我們看到了哪些花？重點觀察：桃樹、紫藤、玉蘭樹等。

　　2．從花的外形、顏色等方面仔細觀察、比較。

　　學習用好聽的詞、句來描述。

　　三、回班里集中分享

　　1．描述觀察到的花

　　A．重點剖析一種花。

　　B．了解花的結構，疏理歸類。

　　2．老師板書整理。

　　四、討論花與人們的關系

　　1．春天開這些常見花和人們有什么關系。

　　2．了解各種花的作用

　　觀賞：給大自然添美，帶來清香。

　　提供人們需要的物質及藥用價值等。

　　活動反思

　　新《綱要》指出：幼兒科學教育是科學啟蒙教育，重在激發幼兒的認識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創設條件，運用各種感官，動手動腦，探究問題，解決問題從而體驗發現的樂趣。

科學活動教案 篇8

　　活動目標：

　　1、幼兒通過玩玩看看，對物體下落現象產生興趣和探索欲望。

　　2、鼓勵幼兒運用身體動作表現物體下落的樣子，并嘗試進行語言描述。

　　3、引導幼兒初步嘗試記錄。

　　4、培養幼兒對科學現象進行探索的興趣。

　　5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　活動準備：

　　1、雞毛、花瓣、紙條、積木等材料6簍。

　　2、記錄紙4張。

　　3、多媒體課件。

　　4、魔術盒1個。

　　活動過程：

　　一、 介紹材料，引出問題。

　　1、老師逐一出示材料， 提問：這是什么？（雞毛、花瓣、紙條）

　　2、 教師玩“掉下來了”的游戲，提問：紙條怎么了？

　　二、 擺弄落體進行感性探索。

　　（一）第一次探索。

　　1、 幼兒選擇雞毛、花瓣、紙條三種材料玩一玩，觀察它們下落的情景。

　　老師提出探索要求：我們要把手舉得高高的，然后一松，看一看，它們是怎么樣掉下來的？

　　2、 進行討論、小結。

　　（1） 提問：剛才你玩的東西，是怎么樣掉下來的？（鼓勵幼兒用動作表現）

　　能不能把它掉下來的樣子說出來呢？（引導幼兒進行語言描述）

　　（2） 觀看多媒體課件。

　　師：雞毛、花瓣、紙條掉下來的樣子真有趣，我們還拍成錄象，你們看！

　　師：雞毛是怎么樣掉下來的？

　　師：花瓣呢？紙條呢？

　　3、小結：雞毛、花瓣、紙條都是搖搖晃晃、飄呀飄、飛呀飛……地掉下來的(具體描述語言看上課情況定)。那積木呢？積木是怎么樣掉下來的？

　　(二)、第二次探索。

　　1、 幼兒選擇積木玩一玩，觀察它下落的情景。

　　師：我們把手舉高，然后一松，看一看，積木是怎么樣掉下來的？

　　2、 提問：積木是怎么樣掉下來的？

　　幼兒操作后發現積木是直直的快快的掉下來的。

　　（三）、游戲：變變變

　　師：我做魔術師，變變變，變出什么，你們就說一說、做一做它掉下來的樣子。

　　三、 嘗試用“畫”的方法記錄。

　　1、 請個別幼兒選擇一種材料，嘗試用畫畫的方法記錄。

　　師：雞毛、花瓣、紙條掉下來的`樣子，我們會說，也會做，真能干。

　　那你們能把它們掉下來的樣子畫出來嗎？

　　師：我們先來畫雞毛（看幼兒的選擇具體定）掉下來的樣子，誰來試一試？

　　2、 請所有幼兒嘗試用畫畫的方法記錄雞毛、花瓣、紙條、積木下落的樣子。

　　師：我們一起來畫一畫它們掉下來的樣子。

　　四、總結與延伸。

　　師：你們真能干。

　　在積木的記錄卡上畫了它直直的快快的掉下來的樣子，還把雞毛、花瓣、紙條搖搖晃晃、飄呀飄、飛呀飛……地掉下來的樣子也畫出來了。

　　在我們的教室里，我們的幼兒園里，還有許許多多的東西，它們掉下來的樣子也非常有趣，我們一起去找一找，玩一玩吧！

　　活動反思：

　　在幼兒的科學活動中，我們應該加強對幼兒思維能力的培養，增強他們的獨立性、探索性，使幼兒把學習任務放到完整的環節中去完成，真正掌握科學知識，走進科學，也讓科學之光，能照亮孩子成長之路。

科學活動教案 篇9

　　活動目標：

　　1、初步了解鳥的外貌特征。

　　2、利用不同素材進行活動，培養幼兒動手操作的興趣。

　　3、激發幼兒對鳥的興趣，并喜愛大自然。

　　4、使幼兒對探索自然現象感興趣。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　教學重點難點：

　　教學重點：

　　認識鳥的外貌特征。

　　教學難點：

　　能獨立完成葉子鳥的制作。

　　活動準備：

　　1、各種鳥的圖卡

　　2、有關鳥叫的CD

　　3、各種樹葉若干

　　4、紙卡，膠水，彩筆

　　活動過程：

　　1、教師先播放鳥類的叫聲，讓幼兒欣賞。在請幼兒猜猜是什么動物的叫聲。

　　2、繼續播放音樂，讓幼兒欣賞各種鳥的圖卡并提問。

　　（1）請幼兒說說傾聽地感覺，模仿鳥叫聲。

　　（2）教師引導幼兒觀察說說小鳥的各種特征。

　　（3）讓幼兒假想自己是只小鳥，張開翅膀，來一段即興的，自在的.律動仿真飛翔。

　　3、引導幼兒觀察各種葉子并引導幼兒思索，我們可以利用葉子做小鳥。

　　4、向幼兒介紹葉子鳥的做法。

　　（1）請幼兒將葉子拼貼在圖畫紙上。

　　（2）再利用添畫的方式在拼貼的葉子旁繪畫，完成一只葉子鳥。

　　（3）完成后，展示幼兒的葉子鳥，并互相欣賞。

　　教學反思：

　　本學期小班科學課程分4單元。第一單元主要介紹春天的植物—花草，為了更好地引出第二單元—鳥的認識，這節課主要起銜接作用。本班幼兒年齡差異較大，所以幼兒的認知理解能力水平不同，為了更好地達到教學目標，最后以手工課的基本要求設計本教學活動。 教學準備中，小班幼兒年齡較小，準備小鳥的圖卡應選擇生活中常見的具有外貌特征代表的幾種就可以了。

　　活動延伸：

　　1、可以讓幼兒想一想還可以用什么素材制作小鳥

　　2、讓幼兒多關注小鳥，小動物；愛護它們，保護環境，更好地做到情感遷移。

科學活動教案 篇10

　　一、目標

　　1、對物體在斜面滾動的現象感興趣，初步感受物體移動的速度與坡度大小、坡度面光滑度有關。

　　2、能大膽地運用語言交流、表達，分享探索的過程和結果的樂趣。

　　3、養成細致觀察和積極實踐的好習慣。

　　二、準備

　　1、各種圓柱體積木若干，長方形木板

　　2、毛巾若干

　　三、過程

　　1、導入活動

　　（1）出示圓柱體積木及長方形木板，要求幼兒說出其名稱。（這是什么，它是什么形狀的。）

　　（2）告訴幼兒今天小圓柱和長方形要在一起做游戲，小圓柱想請長方形幫忙，讓它活動活動，這時長方形有點兒發愁了，不知怎么辦才好，小朋友你有辦法嗎？

　　2、幼兒初次操作

　　3、操作后提問

　　（1）你剛才是用什么辦法讓小圓柱動起來的？

　　（2）請抬起木板的幼兒來示范。

　　（3）這樣把木板抬起來就象滑滑梯。

　　4、小結

　　把木板抬起來一點，就象小朋友所說的象滑滑梯、也象斜坡、山坡。

　　5、現在請小朋友去找一樣東西幫忙，把木板抬起來，然后讓小圓柱滾起來。

　　6、幼兒再次操作

　　提問：（1）剛才，你是請誰幫忙的，怎樣幫忙的？

　　教師根據幼兒的講述，把二塊木板的一頭放得不一樣高低，然后讓它滾，讓幼兒說一說二塊木板上的小圓柱哪一塊滾得快，哪一塊滾得慢？

　　幼兒二人合作再次操作

　　（1）提出要求，二人合作要注意些什么？（團結、友愛、互相謙讓）

　　（2）提問：二個坡上的小圓柱哪個滾得快，哪個滾得慢？

　　得出結論：高坡上滾得快，低坡上滾得慢，一樣高的坡上的.小圓柱滾得一樣快。

　　7、怎樣讓二個小圓柱在一樣高的山坡上，滾得一個快，一個慢。

　　8、幼兒操作

　　（1）提出要求：（不能用手推）二人合作

　　（2）告訴幼兒一邊桌上有毛巾和圍巾，假如需要他們幫忙的話去請他們。

　　9、討論：小圓柱滾下的快慢。

　　10、討論后總結：

　　鋪上毛巾的滾得慢，木板上的小圓柱滾得快。

　　11、這是為什么？

　　因為木板光滑，所以小圓柱滾得快，毛巾毛毛的所以滾得慢。

　　12、小結：所以汽車要在光滑的馬路上開，如果在草地上開會發現什么情況？

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