《分類》托班數學教案

　　分類

　　一、活動目標

　　1、引導幼兒在動手操作的過程中，體驗分類活動的樂趣。

　　2、引導幼兒根據物體的性質或用途進行分類，并能用語言簡單的描述出來。

　　二、活動準備

　　1、籃球、足球、鉛筆的圖片各一張

　　2、蘋果、香蕉、句子、黃瓜的圖片若干

　　3、筷子、碗、盤子、勺子的圖片若干

　　4、幼兒用書趣味數學

　　三、活動過程

　　1、教師設置情境，激發幼兒的興趣。

　　（1）教師出示籃球、足球、鉛筆的圖片。

　　（2）今天籃球來到了火車站，要接她的好朋友。你們看看他的好朋友來了，你能看出誰是籃球的好朋友嗎？

　　2、引導幼兒分組操作，初步感知按照物品的性質和用途進行分類。

　　（1）教師出示蘋果、香蕉、句子、黃瓜的圖片，請幼兒觀察并將圖片進行分類。

　　（2）教師出示筷子、碗、盤子、勺子的圖片，請幼兒觀察并將圖片進行分類。

　　（3）你知道這些物品里誰和誰是好朋友嗎？請幫助他們找一找吧。

　　（4）請幼兒展示分類的結果，并用語言描述分類的原因。你是怎么分類的？為什么？

　　3、教師結合圖片，引導幼兒進一步了解按照物品的性質或用途分類。

　　教室里好亂啊，我們一起來整理一下吧，把圖書和玩具分別用不同顏色的筆圈出來吧。

　　（下一頁：活動延伸和活動總結）

　　4、教師利用游戲，引導幼兒聯系按照物品性質或用途進行分類。

　　（1）教師將蘋果、香蕉、句子、黃瓜、筷子、碗、盤子、勺子的圖片發給幼兒，幼兒每人手持一張站好。

　　（2）教師帶領幼兒進行游戲找朋友。

　　（3）請大家找一找跟自己性質或用途相關的好朋友吧！

　　（4）教師總結幼兒的活動表現并進行評價。

　　5、教師指導幼兒操作《趣味數學》，鞏固本次活動的內容。

　　（1）操作重點：引導幼兒按照物品的性質和用途分類。

　　（2）操作難點：能夠正確區分物品的性質和用途。

　　四、活動延伸

　　引導幼兒在活動室引導幼兒尋找性質和用途相同的物品。

　　五、資料庫

　　找朋友

　　找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，

　　敬個禮呀握握手，你是我的好朋友。

　　六、活動總結

　　分類活動本是鍛煉幼兒的思維判斷力和動手操作能力，在結合手腦發展的情況下，有而去感受分類活動的樂趣，而在分類的時候，要分清物品的性質和用途，然后將性質或用途相同的物品放在一起！在活動過程中還體驗找朋友的游戲快樂，感受同伴之間的友情。

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