浙教版五年級數學上冊《商的近似值》練習課教案

　　一、教學目標：

　　1、掌握截取商的近似值的一般方法。

　　2、用“四舍五入”法截取商的近似值。

　　二、教學重點：掌握截取商的近似值的一般方法。

　　難點：理解除不盡的保留小數。

　　三、教學準備：多媒體和卡片。

　　四、教學過程：

　　A、口算訓練：P-45第一題。

　　B、強化練習：

　　1、求下面各題商的近似值。（得數保留三位小數）

　　6.14÷3.566÷1114.13÷0.19

　　提問：a、保留三位小數除數要除到小數部分第幾位？

　　b、抽三名學生板演，教師巡視。

　　c、校對，說一說錯的理由。

　　2、計算下面各題。（除不盡的保留一位小數）

　　101.7÷0.098.12÷1422.6÷0.33

　　提問：a、除不盡怎么辦，除盡怎么樣？

　　b、先計算，你發現哪道題除不盡。

　　c、校對，說一說錯的理由。

　　C、講解應用題：P-48第四題

　　1、保留兩位小數要除到小數部分的第幾位？

　　2、橫式和答語要注意什么？

　　D、選擇題：P-48第六題

　　1、先學生四人討論。再完成作業。

　　2、你認為哪一道是準確的，為什么？

　　E、發展題：

　　一個兩位小數除以0.6得到近似商是1.4，這個兩位小數可能是哪些小數？

　　1、先讓學生思考，合作討論。

　　2、如學生感到困難教師啟發商大于或等于1.35且小于1.45，然而再求被除數是多少？

　　F、布置作業：P-48第三題的余下部分和第五題。

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