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幼兒園大班數學《做棒棒糖》教案

時間:2023-05-06 14:48:27 數學教案 我要投稿
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幼兒園大班數學《做棒棒糖》教案

  活動目標:

幼兒園大班數學《做棒棒糖》教案

  1、學習5以內的加減、分類數數,比長短、粗細,排序;培養動手能力,發展思維能力。

  2、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

  3、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

  4、讓孩子們能正確判斷數量。

  活動準備:

  橡皮泥五塊,玻璃紙五張(紅、兩色),木棒五根(四根粗,一根細),5以內加減卡片一套。

  活動過程:

  1、做棒糖:

  讓孩子在規定的時間內將橡皮泥捏成球體狀或正方體狀,插上木棒后在包上玻璃紙(包出自己喜歡的式樣)。

  2、數一數:自己做了幾根棒糖?用了幾塊橡皮泥?幾張玻璃紙?幾根木棒?

  3、說一說:自己做的所有棒糖中,有幾根是相同的?幾根不相同?相同在哪里?不相同在那里?

  4、算一算:

  根據自己做的棒糖的形狀、糖紙的顏色、木棒的粗細等不同排出5以內的加減法式題。如:三根棒糖用紅色玻璃紙包,二根用綠色玻璃紙包,排出3+2=5。又如:有四根棒是粗的,另外一根棒是細的,排出4+1=5。

  活動反思:

  棒棒糖是幼兒十分喜歡的一種糖果,它顏色豐富、口味多樣,深受小朋友的喜愛,也能引起幼兒的興趣。因此,我根據小班幼兒的興趣開展了美術活動《棒棒糖》。

  教學一開始我并不急于去要求幼兒畫出棒棒糖,而是通過欣賞棒棒糖激發他們要畫的愿望。因為,小班幼兒年齡小,所以培養他們的興趣與信心是關鍵。接下來幼兒都信心十足,開始動手繪畫了。只要他們愿意動手,愿意畫,我都會給于肯定,“你畫的真棒,你的棒棒糖是什么味的?你的棒棒糖要送給誰吃呢……”接著讓幼兒與他人分享自己的快樂,可以說幼兒畫得好與不好,在此時也不是最重要了,孩子們開開心心地完成了今天的活動。

  課堂中的提問讓幼兒的情緒高昂,也導致場面有點小小的失控,到最后我都不知道要怎么安撫他們激動的情緒。對于這樣的問題,在以后的教學中還應多向他人學,在不斷的學習與探索中,使自己的教學越來越扎實。

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