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大班數學分鉛筆教案

時間:2023-05-06 14:45:21 數學教案 我要投稿
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大班數學分鉛筆教案

  作為一位兢兢業業的人民教師,常常要寫一份優秀的教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。我們應該怎么寫教案呢?以下是小編精心整理的大班數學分鉛筆教案,歡迎閱讀與收藏。

大班數學分鉛筆教案

  活動目標:

  1、學習7的分合,知道7分成兩份有六種不同的答案。

  2、能夠在6種不同答案中找出相象的兩組,并想辦法做出記錄。

  3、會用比較清楚的講述自己的發現和記錄,并關注和學習同伴的記錄方法。

  4、培養幼兒比較和判斷的能力。

  5、發展幼兒邏輯思維能力。

  活動準備:

  1、放大的記錄單,水彩筆。

  2、幼兒用書第1、3頁的操作材料。

  活動過程:

  一、分鉛筆——學習7的分合。

  把鉛筆分給兩個幼兒,試試可以分幾次,要求每次分的答案不一樣,進行記錄。

  二、師幼交流討論"分鉛筆"的結果。

  師幼共同檢查結果是否有重復或遺漏,確認分成兩份的6中答案:如有錯誤進行改正。

  三、嘗試用標記表示兩組相象的分法。

  1、幼兒觀察6組答案,找找哪兩組相似。

  2、師幼討論:誰能有辦法,讓大家一下子就能清楚地看出記錄單上的6組答案中,那兩組是相像的?

  3、啟發幼兒大膽地說出各自的辦法。

  4、教師引導幼兒關注記錄單上最后一列空格,針對"可以給這兩組相像的分合式做什么樣的標記?在什么位置做標記合適"等問題,鼓勵幼兒發表格子的意見和理由。

  5、請一名幼兒在放大記錄單的最后一列空格中,嘗試用標記表示相像的兩組答案。

  四、幼兒分組操作活動。

  1、翻片子。

  2、剪貼格子。

  3、分蠟筆。

  五、交流與分享。

  活動反思:

  《分鉛筆》是讓幼兒"學習7的分合,知道7分成兩份可以有6種分法;能在6種不同答案中找出相像的兩組,并想辦法做出標記"。在上一次幼兒學習6的組成時,已做過"找出相像的兩組作上標記",因此,幼兒結合7的分合,很快地就完成了作標記的任務,但有部分幼兒給三組相像的數做的都是同一個標記,經過引導幼兒馬上明白并進行了修改。

  在第二環節分鉛筆并記錄時,我強調了"用什么方法,可以記得又快又準",并讓幼兒完成后進行交流。我的本意是希望幼兒能從相像的二組數字中受到啟發,能從一組分合數字中推導出另一組,這樣的話,7的分合共有6種分法,只要分三次,就能得出6種結果了。從幼兒交流的情況來看,所有幼兒都運用了數字變大變小的規律進行有序記錄的方式,說明幼兒已很好地掌握了數字漸變的規律,這和前幾次活動一直在強調"有序"記錄,發現記錄中的秘密分不開的。在幼兒交流結束后,我展示了一組運用交換數字的方式進行快速記錄的方法,給下次活動留下了伏筆。

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