小班數學教案

時間：2023-05-26 08:57:03 數學教案我要投稿

關于小班數學教案模板錦集五篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準備教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的小班數學教案5篇，歡迎大家分享。

關于小班數學教案模板錦集五篇

小班數學教案篇1

　　一、設計意圖

　　生活中常聽到小班幼兒會隨口說出1、2、3、4、5?，但讓幼兒實際來數一數某個東西的時候，卻是口里數的和實際東西數量不相符，為了讓小班的幼兒感知并認識數字1、2、3，設計了本次活動，旨在培養幼兒對數的感知力、想象能力和同伴合作的意識，鍛煉幼兒的小手靈活性。

　　二、教學目標：

　　1、讓幼兒感知并認識數字1、2、3。

　　2、幼兒學會用手指表示數字1、2、3。

　　三、教學重難點：

　　感知并認識數字1、2、3。

　　四、教學準備：

　　1、卡通數字1、2、3。

　　2、數字1、2、3的大卡片以及相應圖片。

　　3、魔術口袋，各色數量的塑料小膠棒、三角形、圓形、正方形。

　　4、各色數字1、2、3小卡片幼兒人手一套。

　　5、數字兒歌磁帶。

　　6、自制數字箱三個。

　　五、教法

　　游戲法、情景法、練習法，賞識法。

　　六、教學過程：

　　（一）導入主題，認識數字1、2、3

　　1、聽數字兒歌，引出數字1、2、3

　　兒歌：

　　1像鉛筆能寫字，2像小鴨水上游，3像耳朵聽聲音，4像小旗迎風揚，5像秤鉤秤東西，6像口哨嘟嘟響，7像鐮刀來割草，8像葫蘆爬上房，9像勺子能盛飯，10像筷子加雞蛋。

　　今天我們請來了數字寶寶1、2、3，我們看看他們像歌曲里唱的那樣，像鉛筆、小鴨和耳朵嗎？（分別出示卡通數字1、2、3，讓小朋友觀察數字形狀）

　　2、讓小朋友大膽想像數字1、2、3還像什么，感知字形。（對大膽想象，積極回答的幼兒給予掌聲鼓勵）

　　3、感知數字1、2、3

　　分別請出大數字寶寶1、2、3（出示數字大卡片），將數字和卡通圖片相對應，讓幼兒看看數字是否像歌曲中唱的一樣，加深幼兒對數字的理解和記憶。

　　教師隨意出示大數字卡，讓幼兒念出卡片上相應的數字。

　　4、用手指表示數字

　　教師：現在請小朋友伸出你靈巧的小手，告訴我你的小手都有那些本領？（幼兒自由回答）那么你會用小手表示1、2、3嗎？教師出示不同個數的實物，讓幼兒點數，并用手指比劃1、2、3來表示物體的個數，同時糾正幼兒的.錯誤手勢。

　　教師說出數字，幼兒用手指來表示。同時也可以選擇幼兒擔任小

　　老師。

　　游戲：看實物出手指。

　　教師從魔術口袋中拿出相應數量的塑料小膠棒、三角形、正方形、圓形，讓幼兒點數，說出數量同時用手指頭來表示其數量是幾。

　　七、活動延伸：

　　1、游戲：數字寶寶回家（加強對字形的感知和認識）

　　（小朋友們真棒，現在數字寶寶請小朋友和他們一起做游戲。）帶領幼兒隨音樂走出活動室，在草坪上撒上1、2、3的各色數字小卡片，讓幼兒將數字1、2、3撿起來分別送回他們的家里。

　　2、數字找朋友比賽：

　　（草坪上擺放有數量是3的：積木、小桶、盒子；數量是2的：蘋果、香蕉、梨子；數量是1的：帽子、鞋、衣服。）將小朋友分做兩組進行比賽，分別把自己的數字卡片放在擺的實物下，看哪一組擺的快而正確。

　　八、活動反思：

　　把對1、2、3?數字的感知與游戲結合在一起，既培養了幼兒的點數數的能力，又達到了幼兒游戲的目的，整個活動幼兒情緒高漲。再通過發揮幼兒的想象力，對數字進行形象化的比喻，加深了對數字的記憶。利用魔術口袋變換不同圖形的卡片，練習讓幼兒用手指表示個數，慢慢讓數所表示的意義深入幼兒的心里。最后利用“數字寶寶回家”、“數字找朋友”的游戲進一步幫助幼兒理解一個數所表示的是物體的個數。同時也鍛煉了幼兒小手的靈活性，同伴之間的合作意識

小班數學教案篇2

　　一、活動目標：

　　1、通過在故事情節中感受并發現物體的大小、多少與三只熊的關系。

　　2、樂意為三只熊擺放早餐并能大膽地表達自己的想法。

　　二、活動準備

　　1、《三只熊的早餐》的.圖片12幅

　　2、幼兒人手一份操作材料：6個“蘋果“及畫有三只熊的底板一張。

　　三、活動過程：

　　（一）觀察小熊一家，通過比較感知“高”、“矮”、“不高也不矮”

　　1、導入

　　師：（1）小朋友，看看他們是誰？（幼兒回答）

　　（2）哪個是爸爸？為什么你說他是爸爸？（3）哪個是小熊寶寶？為什么？那媽媽呢？

　　2、師小結

　　（二）逐一出示圖片引導幼兒觀察圖片，幫助小熊一家分配食物，感知物體的大小、多少多少與三只熊的關系。

　　1、分餐具并陳述理由

　　（1）師：吃東西前要準備什么呀？（幼兒回答）

　　（2）出示圖片引導幼兒觀察大小不同的餐具

　　師：這些碗怎么分給小熊一家呢？（幼兒回答）

　　（3）師小結

　　2、分蜂蜜并陳述理由

　　（1）師：三瓶不一樣多地蜂蜜怎么分給小熊的一家呢？（幼兒回答）

　　（2）師小結

　　3、分玉米并陳述理由

　　（1）師：三根玉米都是一樣高的，要怎么分給小熊的一家呢？（幼兒回答）

　　（2）師小結

　　4、操作游戲

　　（1）師：第三樣早餐是什么？（蘋果）數數有幾個？怎么分給小熊的一家呢？請小請小朋友們來幫他們分一下，他們是這么分的：熊爸爸吃得最多，熊寶寶吃得最少，熊媽熊媽媽吃得不多也不少。

　　（2）幼兒人手一份操作材料，引導幼兒根據畫有三只熊的底板，進行操作活動師，師巡視指導。

　　（3）評價

　　展示幼兒操作板，并請2—3名幼兒來介紹一下自己的分法與理由。

　　（三）延伸活動：思考留下的疑問

　　1、找找剩下哪樣東西沒有分，猜猜熊爸爸會找哪個盒子里的魚。

　　2、打開蓋子引導幼兒思考如何分魚。

小班數學教案篇3

　　活動目的：

　　學習觀察卡片上實物的大小和長短，按指定的大小標記進行排序及匹配活動。

　　活動準備：

　　材料提供：各種實物圖片若干，塑封的底版圖一張（畫有大小標記），回形針10個，筐5個。

　　使用材料：將筐里的實物分類。分別按指定的大小標記進行排序活動。再給小動物分別匹配相應大小的食物。

　　教育功能：

　　1、培養幼兒的觀察和思維能力，學習分類。

　　2、認識常見小動物，知道它們各自愛吃的食物，發展幼兒的語言表達能力。

　　3、能按指定的.大小標記進行排序及匹配活動。

　　指導要點：

　　引導幼兒看底版圖，了解大小標記。讓幼兒取筐分類，找一個最喜歡的小動物按指定的大小標記進行排序活動。說一說，這個小動物最喜歡吃什么，把它找出來，再給它們匹配相應的大小食物。

小班數學教案篇4

　　活動目標：

　　1．通過拔蘿卜的游戲，復習5以內手口一致點數，并能說出總數

　　2 . 感知5以內的物體的不同排列形式。

　　3 . 培養幼兒思維的準確性和對數活動的興趣。

　　活動準備：

　　課件

　　活動過程：

　　一、出示 t課件，提問：

　　1．今天老師請來一位小客人，它是誰呀？（小兔）

　　2．小兔最喜歡吃什么呀？（請幼兒說一說）

　　二、介紹游戲玩法；

　　1．兔媽媽請小朋友去幫忙拔蘿卜，搬運蘿卜。

　　2．出示蘿卜地的蘿卜，提示：點數方法（可以目測也可以手口一致點數），并用集合圈的動作，說出總數。

　　三、游戲"拔蘿卜"（點數）

　　1．幼兒分批自由挑選一長蘿卜卡片點數。

　　2．幼兒聽指令去取相應數量的蘿卜卡片，要求幼兒說出總數。

　　3．以弟弟朋友找一找，與圓點卡片上相應數量的.蘿卜卡片，要求幼兒說出總數。

　　4．請妹妹朋友找一找，與圓點卡片上的圓點一樣多的蘿卜。

　　四、幫兔媽媽"裝運蘿卜"

　　出示3只筐，分別裝有3、4、5的圓點標簽，請小朋友幫助兔媽媽把蘿卜點數后裝運到相應的大筐里，邊送邊講"幾只蘿卜放在幾個圓點的筐里"。

小班數學教案篇5

　　主題《落葉飄飄》讓我們與幼兒一起進入落葉的世界，去探究、去發現、去思索、去想象、去表現。《樹葉媽媽和孩子》就是通過落葉而導入，讓孩子們扮演樹葉寶寶與樹葉媽媽在一起游戲的過程中認識、區別綠色、黃色，并能一一對應找到相同的顏色。

　　一、樹葉寶寶找朋友

　　在歌曲《秋風》的背景音樂中，我帶領孩子跳著舞進入活動場地，有效的激發了孩子們的活動興趣。并以大風把樹葉寶寶都刮到了地上為由，讓孩子們感受樹葉寶寶的可憐，并引導孩子們趕快撿起樹葉寶寶掛到脖子上扮演樹葉寶寶，并找到與自己顏色一樣的樹葉寶寶手拉手做好朋友。

　　反思：在一個歡快的氛圍中導入主題，能有效激發孩子們參與活動的興趣。在寬松、和諧的氛圍中孩子們初步認知了綠色、黃色。

　　二、樹葉媽媽和孩子

　　教師扮演樹葉媽媽，孩子們根據葉片顏色圍成兩個大圓圈。媽媽和孩子在音樂聲中一起跳舞，音樂一停，孩子們就根據媽媽手中拿的葉片顏色找媽媽。

　　反思：游戲孩子們非常喜歡，也很投入。就是場地太小，媽媽站的距離孩子比較近，孩子們找媽媽時有點擠，場地再寬敞一些效果會更佳。

　　三、大風來了

　　在孩子們隨音樂跳舞時，播放大風聲音。并告知幼兒大風最喜歡抱走樹葉寶寶了，他想讓樹葉寶寶永遠都找不到媽媽。如果大風來了，你們就躲到大樹的后面，這樣就不會被大風帶走了，可是你們要看清楚，這兩顆大樹只保護和他寶寶顏色一樣的孩子，如果躲錯了你還是會被大風帶走的.。跟隨音樂進行游戲，等孩子們都躲好后，一位老師扮演大風檢查孩子們是否能一一對應找到相同顏色的大樹躲起來，如果躲錯了就帶走。

　　反思：在狂風的音樂聲中，身披斗篷面帶著大風面具的老師出現了，這個游戲的氛圍營造的還是不錯的，就是大風面具可能有些兇相。還有讓孩子們躲藏的兩棵大樹的葉子再茂盛些肯更便于孩子們辨認，使孩子能快速找到自己的位子進行躲藏，效果可能更好。

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