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托班數學教案:愛吃蚯蚓的小雞

時間:2024-03-16 09:50:46 數學教案 我要投稿
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托班數學教案:愛吃蚯蚓的小雞

  在教學工作者實際的教學活動中,時常需要用到教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編精心整理的托班數學教案:愛吃蚯蚓的小雞,歡迎大家分享。

托班數學教案:愛吃蚯蚓的小雞

  一、活動目標

  1、初步學習用一一對應的方法使兩組物體一樣多。

  2、體驗操作的成就感。

  二、活動準備

  母雞頭飾,小雞、蟲各三只,幼兒操作紙

  三、活動過程

  1、游戲:小雞吃蟲

  (1)學小雞走路

  老師:我的小雞寶寶在哪里啊?小雞寶寶真乖,今天媽媽帶你們去找好吃的好嗎?你們喜歡吃什么?那我們一起去吃蟲吧!

  幼兒學小雞走路,雞媽媽念兒歌:“小雞小雞嘰嘰嘰,找找小蟲嘰嘰嘰。”雞媽媽說:“小蟲找到了!”小雞做吃蟲狀。

  (2)學兒歌

  老師:你們吃飽了嗎?那我們一起回家吧!

  兒歌:小雞小雞嘰嘰嘰,一起回家嘰嘰嘰。

  2、小雞找蟲

  (1)給小雞排隊

  老師:嘰嘰嘰,誰來了?請寶寶給小雞排隊。(個別幼兒操作)

  老師:我們一起數數有幾只小雞?(3只)

  (2)吃蟲子

  老師:小雞餓了,要吃東西了,小雞喜歡吃什么?

  (出示2條蟲,個別幼兒操作)

  老師:每只小雞都吃到蟲子了嗎?哪只雞沒吃到?為什么沒吃到?

  老師:小雞有幾只?小蟲有幾條?誰多誰少?

  老師:怎樣才能使每只小雞都吃到蟲?(再出示一條蟲,請幼兒貼)

  老師:數一數有幾只小雞幾條小蟲?一只小雞一條蟲,一只小雞一條蟲……現在每只小雞都有蟲子吃了嗎?

  3、比多少

  (1)出示示范紙1

  老師:這張紙上有什么?還有什么?有幾條蟲子?一樣多嗎?每只雞都能吃到蟲子嗎?

  (2)出示示范紙2

  老師:這張紙上有幾只雞?有幾條蟲子?每只雞都有蟲子吃嗎?那我們想個什么辦法幫助這只小雞?

  (3)出示示范紙3

  老師:紙上有幾只雞?有幾條蟲子?想各辦法把他們變得一樣多?

  4、幼兒操作,教師個別指導。

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