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幼兒園中班優秀數學教案《哪里一樣》含反思
作為一位杰出的老師,有必要進行細致的教案準備工作,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。來參考自己需要的教案吧!以下是小編整理的幼兒園中班優秀數學教案《哪里一樣》含反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
活動目標:
1、啟發幼兒找出圖形間兩個相同點,并作記錄。
2、培養幼兒抽象概括圖形特征的能力。
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、發展幼兒邏輯思維能力。
活動準備:
教具:掛圖2幅、標記若干。
學具:幼兒操作材料、籃子、膠水、小標記。
活動重點、難點分析:
重點:通過教師講解提問啟發幼兒找出圖形間的兩個相同點,并作記錄。
難點:讓幼兒通過說、作操作材料,從而培養幼兒抽象概括圖形特征的能力。
活動過程:
1、集體活動。
(1)引導部分,引起幼兒興趣。
“小朋友你們看今天我請誰到我們班里來做客?(小兔)小兔子告訴我它有好多好朋友是圖形寶寶,我們來看看都是誰?可是圖形寶寶今天給小兔子出了幾個難題,小兔子不會做了,要我們小朋友一起來幫幫它。”
(2)出示掛圖一,概括兩個圖形間相同點。
“你們看圖上有什么?(三角形)它們什么地方是一樣的?(顏色、形狀一樣)是什么顏色?什么形狀?你們看我這里還準備了好多小標記,我要把這些小標記送給圖形寶寶。請你們再說一說都是什么顏色?什么形狀?”教師按照先記顏色,再記形狀的順序來記。“我們一起來讀一讀?(紅色的三角形)。”
(3)教師出示圖二,讓幼兒在現有基礎上加以鞏固。
“看這里還有一幅圖,看一看是什么圖形?它們哪里一樣?我請一個小朋友來幫幫忙。記錄方法同上。”
2、小組活動。
“小朋友們剛才我們把小兔字不會做的難題全都解決了,小兔子真高興,他讓我謝謝你們!可是圖形寶寶又想考考我們班的小朋友了,看看我們班哪一個小朋友最聰明。”
第一組:給圖形做一樣的標記。
分別是紅色長方形、藍色梯形。
第二組:給圖形做一樣的標記。
分別是藍色長方形、黃色正方形。
“請小朋友們把圖形一樣的地方用標記記錄下來,然后再說說這是什么樣的圖形?”
3、活動評價。
請個別幼兒讀一讀操作材料紙,評價是否記錄了兩個相同點。
4、活動結束
“圖形寶寶說你們真棒,我們先去喝點水,一會在跟它們做游戲。”
教學反思:
幼兒園的數學活動相對于其他活動枯燥、單調,容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發展,所以本次活動中我為幼兒創設了一個可操作的豐富材料的環境,為幼兒創設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料,并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現。通過一系列的游戲活動,達到了主題總目標預設的要求。
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