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二年級上冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)教案

時間:2025-02-28 09:52:52 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

二年級上冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)教案

  作為一名教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編幫大家整理的二年級上冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)教案,歡迎閱讀與收藏。

二年級上冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)教案

二年級上冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)教案1

  教學(xué)目標(biāo)

  1、能正確地進(jìn)行關(guān)于元、角、分簡單的加、減法計算。

  2、理解元、角、分的加、減法的計算的算理。

  3、使學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)來源于生活、服務(wù)于生活。

  教學(xué)重難點

  正確、合理、靈活地進(jìn)行元、角、分的加、減法計算。

  教學(xué)工具

  PPT課件

  教學(xué)過程

  (一)導(dǎo)入:(鋪墊助學(xué))

  師:同學(xué)們都去過超市吧,今天我們來當(dāng)一回售貨員,不過我要考考你們,看你們是不是一名合格的售貨員。(出示課件)

  1、課件出示人民幣面值圖片,說出人民幣幣值。(學(xué)生舉手搶答)

  2、填空:(指定小組一個個回答)

  1元=(10)角,10角=(1)元

  2元=(20)角,20角=(2)元

  7元=(70)角,40角=(4)元

  5元=(50)角,80角=(8)元

  9元=(90)角,60角=(6)元

  (二)例5(以趣激學(xué))

  1、彤彤要買一袋牛奶,牛奶是1元兩角,可是彤彤沒有面值一元的人民幣,只有一些面值1角的人民幣,他該怎么給錢呢?

  2、讓學(xué)生思考后舉手發(fā)言,說出方法。(板書:人民幣簡單的計算)

  3、教師再次根據(jù)學(xué)生描述的方法進(jìn)行課件直觀演示。

  1元2角=12角(板書),讓同學(xué)齊讀一遍,并讓幾個后進(jìn)生復(fù)述。

  4、彤彤轉(zhuǎn)天又買了一杯酸奶,給售貨員18角,你們知道酸奶是幾元幾角嗎?

  18角=1元8角(板書)

  5、點名回答,說出原因,并讓后進(jìn)生復(fù)述。

  6、練習(xí)(指定小組一個個回答)

  1元3角=(13)角,15角=(1)元(5)角

  4元6角=(46)角,24角=(2)元(4)角

  6元1角=(61)角,53角=(5)元(3)角

  5元7角=(57)角,89角=(8)元(9)角

  9元5角=(95)角,67角=(6)元(7)角

  7、書寫反饋:

  數(shù)學(xué)書第57頁做一做第一題,注意書寫姿勢,比一比誰書寫最快、最工整。寫好后立刻坐好。

  (三)例6(順?biāo)紝?dǎo)學(xué))

  1、出示圖片。

  2、提出問題1:

  (1)買一個圓氣球和一個桃心氣球,要多少錢?

  (2)讓學(xué)生思考后回答,并說出方法。

  (3)出示課件,并提示:單位名稱都是“角”,可以直接計算。

  (板書:5+8=13(角)13角=1元3角)

  3、提出問題2:

  (1)笑臉氣球比粉色氣球貴多少錢?

  (2)讓同學(xué)描述“貴”是什么意思?

  (3)同位討論,這個問題該如何解答。

  (4)同學(xué)代表發(fā)言,教師給予適當(dāng)糾正和引導(dǎo)。

  (5)教師再度用課件演示同學(xué)們的方法,并提示:單位名稱不同時,要

  先轉(zhuǎn)化成相同的單位名稱,再計算。

  (板書:1元=10角10-6=4(角))

  4、提出問題3:

  (1)買一個笑臉氣球和一個鴨子氣球,要多少錢?

  (2)讓同學(xué)們仔細(xì)想一想,然后把自己想到的`方法寫在小紙條上,教師巡視。

  (3)利用投影展示部分學(xué)生作業(yè),共同討論他們是否做的正確,讓同學(xué)說理由。

  (4)利用課件展示做題過程,(板書:1元+3元1角=4元1角)

  (四)練習(xí):(應(yīng)用促學(xué))

  數(shù)學(xué)書第57頁第二題1、2問。

  (六)課堂小結(jié):(梳理評學(xué))

  你們都是非常聰明的售貨員,幫顧客解決了,買兩樣?xùn)|西如何計算一共多少錢?一個商品比另一個商品貴多少錢?顧客們認(rèn)為你們態(tài)度滿分,服務(wù)滿分,下課后,由組長為所有的售貨員們發(fā)放優(yōu)質(zhì)獎?wù)隆?/p>

二年級上冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)教案2

  一、填空。

  1.○○○

  △△△△△△△△△△△△

  △的個數(shù)比○的個數(shù)多( )個。

  2. 量一量,左邊這條線長( )厘米。

  3.把1米長的電線剪去40厘米,還剩( )厘米。

  4.□×3>25 □÷9<9

  5.青青每天吃兩個水果,一星期要吃( )個水果。

  6.按規(guī)律接著填,并統(tǒng)計出每種字母的個數(shù)。(一條線上寫一個字母)

  (1)a b b a b b a

  (2)b c c d b c c

  a ( )個 b ( )個 c ( )個 d ( )個 合計( )個

  7. 右圖第( )層第( )個是五邊形,第3層第3個是( )邊形,線段在第( )層第( )個。

  二、把正確答案的序號填在括號里。

  1.果果每分鐘大約走60( )。

  ①米 ② 厘米

  2.方方家請的鐘點工每天工作2( )。

  ①秒 ②分 ③小時

  3.鐘面上的時刻是( )。

  ① 9:5 ②9時05分 ③9:05

  4.得數(shù)是四十幾的'算式是( )

  ① 32+18 ②62-15 ③48÷8

  三、判斷題。

  1.每張郵票8角錢,3元最多能買3張這樣的郵票。( )

  2.被減數(shù)是八十幾,減數(shù)是二十幾,差一定是六十幾。( )

  3.在裝有紅、黃兩種球的袋子里,任意摸一次,摸到的球一定是紅球。( )

  4.手工藝品展。

  瓷器展 竹編展

  繡花展 剪紙展

  石雕展 景泰藍(lán)展

  (1)石雕展的北面是繡花展。( )

  (2)竹編展在瓷器展的西面。( )

  (3)從景泰藍(lán)展到繡花展一定經(jīng)過石雕展。( )

  (4)從石雕展到竹編展不一定要經(jīng)過繡花展。( )

  四、解決實際問題。

  買1棵小圣誕樹的錢可以買4件相同的圣誕禮物。

  (1)買5棵小圣誕樹的錢可以買多少件圣誕禮物。

  (2)如果每棵小圣誕樹36元,每件圣誕禮物多少元?

二年級上冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)教案3

  教學(xué)內(nèi)容:

  書第81頁、例1、例2,練習(xí)六第1—2題

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過學(xué)生的動手操作、探索、直觀演示,使學(xué)生會用5分5分?jǐn)?shù)的方法來讀、寫某些比較特殊的時間。

  2、使學(xué)生知道1時=60分。

  3、使學(xué)生充分感受時間就在身邊的生活中,培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的意識和習(xí)慣。

  重點難點:

  使學(xué)生知道1時=60分,會用5分5分?jǐn)?shù)的方法來讀、寫某些比較特殊的時間。

  教學(xué)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情景,揭示課題

  1、出示主題圖。讓學(xué)生說一說圖上畫的是什么?鐘表上表示的時間是多少?引導(dǎo)學(xué)生利用“幾時半”的認(rèn)識,根據(jù)時針的位置在8和9之間粗略地說出是8時多。

  2、讓學(xué)生聯(lián)系實際生活,說說哪些情況下要用到時間?

  二、引導(dǎo)操作,探究新知(一)認(rèn)識鐘面刻度。

  1、出示鐘面:讓學(xué)生觀察鐘表上的刻度,說出一共有多少個大格,每一個大格里有多少小格,每個大格的刻度所對應(yīng)的數(shù)表示什么?教師對學(xué)生說明:時針轉(zhuǎn)過一大格1小時,分針轉(zhuǎn)1小格是1分鐘。

  2、讓學(xué)生觀察分針從刻度12轉(zhuǎn)到刻度1,一共轉(zhuǎn)過了多少小格,是多少分,刻度1可以表示幾分?學(xué)生填寫書上鐘面上每一個大格的刻度分別表示多少分。

  3、學(xué)生觀察操作:分針轉(zhuǎn)一周,共轉(zhuǎn)過了多少小格,是多少分鐘。

  4、學(xué)生以四人小組為單位討論一下鐘面上每個大格的刻度作為時針的.單位時是幾時,作為分針的單位時又是多少分。

  5、學(xué)生交流、總結(jié)。

  (二)用5分5分?jǐn)?shù)的方法來讀、寫某些比較特殊的時間。

  1、出示時間是9時5分的鐘面。讓學(xué)生說說鐘面上時間是幾時幾分,是怎么看的?根據(jù)學(xué)生回答板書“9時5分”,并讓學(xué)生說說如果用電子表的表示法應(yīng)如何表示(9:05),向?qū)W生說明:如果分鐘數(shù)不到10,在分鐘數(shù)的前面要寫0。

  2、出示時間是6時25分的鐘面。讓學(xué)生說說鐘面上時間是幾時幾分,是怎么看的?讓學(xué)生用兩種時間表示法表示。

  3、學(xué)生小組討論應(yīng)如何讀出鐘面上的時間。

  小結(jié)歸納:要讀出一個時間,要根據(jù)時針和分針的位置來共同確定。可以先看時針指在哪兩個數(shù)之間,確定是幾時多,再看分針指向哪兒,根據(jù)每一大格的刻度對應(yīng)多少分來確定是幾時幾分。還可以先根據(jù)分針位置確定是多少分,再根據(jù)時針來確定是幾時幾分。

  (三)認(rèn)識時與分的關(guān)系。

  1、出示三幅圖,表示時針與分針的動態(tài)關(guān)系。讓學(xué)生觀察這三幅圖的變化,使學(xué)生看到時針與分針轉(zhuǎn)動范圍(即陰影部分)的對比和關(guān)系。

  2、學(xué)生撥一撥:從12時到12時半。學(xué)生觀察時刻12時30分,讓學(xué)生用5分5分?jǐn)?shù)的方法讀出是幾時幾分。

  3、思考:為什么12時半和12時30分是一回事?

  使學(xué)生明白在幾時半時,時針轉(zhuǎn)過的是一大格的一半(半小時),而分針轉(zhuǎn)過的是整個鐘面的一半(分針指向刻度6,即30分)。

  4、學(xué)生撥一撥:從12時半到1時。同時讓學(xué)生觀察時針和分針分別是怎么轉(zhuǎn)的。

  5、討論:時針轉(zhuǎn)一大格(走1小時),分針轉(zhuǎn)了幾小格,也就是幾分。1時等于幾分。

  6、小結(jié):1時=60分。

  7、做一做第1題。

  三、鞏固練習(xí)

  練習(xí)十五第1題

  先讓學(xué)生說一說每幅圖中的學(xué)生在做什么,讀出時間是幾時幾分,再用兩種方法記錄下時間。最后讓學(xué)生說說自己在生活中做這些事情時大概是幾時幾分,使學(xué)生充分感受時間和自己生活的聯(lián)系。

  四、撥一撥,讀一讀

  四人小組為單位進(jìn)行“撥一撥,讀一讀”的游戲。

  五、課堂小結(jié)

  說說你這節(jié)課有什么收獲?

二年級上冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)教案4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、在實際操作的活動中,初步認(rèn)識質(zhì)量單位克和千克,

  2、初步建立克和千克的質(zhì)量觀念,知道1千克=1000克

  3、發(fā)展學(xué)生分析、比較、抽象、概括能力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  4、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、動手操作能力及合作學(xué)習(xí)的能力。

  5、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心生活,在生活中學(xué)習(xí)和運用數(shù)學(xué)。

  教學(xué)重點:

  1、初步認(rèn)識質(zhì)量單位克和千克,知道1千克(kg)=1000克(g)。

  2、了解用秤稱物體質(zhì)量的方法。

  教學(xué)難點:培養(yǎng)學(xué)生的估測意識。

  教具準(zhǔn)備:各種秤、各種實物

  教學(xué)過程:

  (一)趣味引入、初步感知

  1、同學(xué)們,你們最喜歡吃爸爸媽媽做的什么菜?老師最喜歡吃糖醋排骨,你們喜歡吃嗎?老師剛才從一位有名的廚師那得到了做糖醋排骨的配料表,他說這樣做肉香味美,你們想不想看看他到底是怎樣配料的?

  2、你們從配料表中得到了什么信息,誰愿意來說一說?

  3、對呀!克與千克都是用來表示物體輕重的單位,我們把它叫做質(zhì)量單位。今天我們就來認(rèn)識這兩個質(zhì)量單位:克與千克(揭示課題)

  4、其實,生活中還有很多物體的質(zhì)量是用克和千克作單位的,誰愿意把你收集的信息和大家說一說。

  (二)充分感受、自主探究

  A、感知1克的重量

  (1)看來同學(xué)們對克與千克了解得可真不少,那么下面你們來猜一猜你們桌面上的哪個物體大約是1克呢?我們怎樣才能知道它大約就是1克呢?

  對了,我們可以來稱一稱。

  (2)下面讓我們一起來認(rèn)識幾種常見的秤?

  (出示盤秤、臺秤、電子秤、天平、彈簧秤、磅秤。)

  師:你在哪見過這些秤?

  師:同學(xué)們都沒見過天平,下面我們來一起認(rèn)識一下天平。(介紹天平的組成、用法)

  指名拿1克的物體來天平上稱一稱(師邊幫助邊講解稱的方法)

  同學(xué)們你們每個人都有一枚2分硬幣,把它拿在手中掂一掂,說說感覺怎么樣?(很輕)稱比較輕的物體的時候,我們通常用“克”作單位。

  (3)操作實踐:小組合作拿出5枚2分硬幣,輪流用手掂一掂體會重量。

  (4)想一想:生活中還有哪些物體大約重1克?

  (5)拿一袋鹽和一袋薯片,用眼睛看,哪個重一些?不許用秤稱,用手來掂一掂感覺一下你判斷的正確嗎?

  B、感知1千克的重量

  (1)同學(xué)們,是不是所有的物體都用克來表示嗎?對了,還有千克,下面請小組內(nèi)用手來掂一掂,快速地找出桌面上重1千克的物體。

  那么重1千克的物體還用天平來稱合適嗎?

  (2)認(rèn)識盤秤、彈簧秤:當(dāng)指針指向1時,表示1千克,指向2時表示幾千克呢?看一看,想一想最多能稱幾千克的物品?指針指向小1,應(yīng)是多少呢?小5呢?1千克后的小5呢?(Kg表示什么?g表示什么?)

  (3)用準(zhǔn)備好的秤,小組來秤一秤1千克鹽后匯報,任意稱你身邊的物體。指名再來秤1千克的水果,裝在塑料袋里掂一掂,再數(shù)一數(shù)有多少個?

  (4)下面每個人都一手拿鹽,一手拿2分的硬幣,掂一掂感覺有什么不同?把你的感受告訴小組同學(xué)。

  小結(jié):通過剛才的學(xué)習(xí),我們認(rèn)識了兩個國際質(zhì)量單位克與千克,知道了稱較重的.物體一般用千克作單位。小明卻遇到了一道難題,你們愿意用你學(xué)的知識幫幫他嗎?

  (5)出示練習(xí)十八的第一題和第四題

  C、千克與克的關(guān)系。

  同學(xué)們猜一猜老師手里拿的一袋精鹽是500什么?再拿一袋,現(xiàn)在是多少克?一袋腌制鹽是1什么?那么我們可以說一袋腌制鹽和兩袋精鹽是什么關(guān)系呢?他們之間加上什么符號呢?

  1千克=1000克,1Kg=1000g

  (等號左右兩邊表示的質(zhì)量相等,但單位不同)那么現(xiàn)在你說1千克里有多少個1克呢?

  小結(jié):克與千克有著這樣的關(guān)系,下面我們就來腦筋急轉(zhuǎn)彎

  出示練習(xí)十八的第五題

  (三)鞏固練習(xí)、解決問題

  1、判斷

  (1)一個乒乓球約重15千克。

  (2)小胖今年7歲,約重2千克。

  (3)1千克鐵比1千克棉花重。

  (4)小紅的體重是35Kg。

  (5)一箱蘋果重300g。

  (6)克和千克都是長度單位。

  2、稱一稱

  同學(xué)們,稱體重要用什么秤?猜猜它以什么作單位?(千克,人比較重)你知道自己的體重嗎?我們來稱一稱吧!

  請三名同學(xué)上來,猜猜誰最重,誰最輕。分別稱出體重,找出最輕和最重的。

  老師建議:希望瘦小的同學(xué)不要挑食,過胖的同學(xué)要科學(xué)飲食,人人爭取有個健康的身體,好嗎?

  4、同學(xué)們的精彩表現(xiàn)吸引來了一頭可愛的小豬,緊接著來了一只大公雞,大公雞還下了一個大雞蛋,它們來是想讓你們幫助它們解決一件它們的煩心事,你們愿意嗎?一位糊涂的小朋友把他們的體重給弄混了,你們能為他們找到合適的重量嗎?

  (四)質(zhì)疑小結(jié)、概括評價:

  1、同學(xué)們,這節(jié)課你學(xué)得高興嗎?,你有哪些收獲和感受,能和大家分享一下嗎?

  2、概括:今天我們通過掂一掂、估一估、稱一稱、比一比,認(rèn)識了質(zhì)量單位“千克”和“克”,而且能運用學(xué)到的知識來解決生活中的實際問題。那么除了今天認(rèn)識的克與千克,你還知道哪些質(zhì)量單位嗎?(可以向?qū)W生介紹斤、兩、公斤、噸)

  (五)課后實踐

  同學(xué)們回家后,量量你的身高和體重,再問問媽媽你出生時的身高和體重,制作一個自我小檔案,體會一下媽媽養(yǎng)育你所付出的艱辛,讓我們用成績來回報父母。

二年級上冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)教案5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過直觀,使學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上掌握兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的口算方法。

  2、通過人人參與口算方法的指導(dǎo)過程,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、口頭表達(dá)能力以及推理歸納能力。培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。

  3、通過分組學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的合作精神及主動探索知識的精神。

  教學(xué)設(shè)計:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,提出問題

  1、師:同學(xué)們,今天我們班來了同學(xué)們非常熟悉的朋友,你們想知道是誰嗎?(掛圖出示喜羊羊和灰太狼)他們想和同學(xué)們比一比,看誰聰明。有信心戰(zhàn)勝喜羊羊和灰太狼嗎?

  2、那同學(xué)們可要做好準(zhǔn)備,看看它們出了哪些什么的問題:

  我們先來看第一關(guān):小小神算手。

  同學(xué)們真的很聰明哦,闖過了喜羊羊的第一關(guān)。

  接下來我們來看第二關(guān):小小玩具店。

  五一期間,喜羊羊的玩具店開張了,懶羊羊也來到了玩具店,想買一件自己喜歡的`玩具,(出示玩具)可是懶羊羊在買玩具時卻遇到了問題。(出示喜羊羊說的話,生自由讀一讀)你們能不能幫助他?那么該怎樣列式呢?(學(xué)生說算式教師板書算式)

  二、合作探討,解決問題

  1、這道題你會算嗎?應(yīng)該怎樣算呢?先自己想一想,然后把你的想法給小組里的同學(xué)說一說。大家可以用小棒擺一擺。(學(xué)生分組討論,師參與討論)

  2、匯報交流算法。

  3、同學(xué)們真聰明,也非常的有愛心,用自己的學(xué)具幫助懶羊羊解決了問題,自己還學(xué)會了兩位數(shù)減一位數(shù)的計算方法,真不簡單。

  4、鞏固練習(xí):書本練習(xí)十第1題

  57-3= 99-6= 89-7=

  65-4= 48-5= 26-2=

  5、美羊羊也遇到了難題,你們還愿意幫助她嗎?該怎樣列式呢?

  (學(xué)生說算式師板書算式)

  6、這道題怎樣計算呢?在小組里討論一下。

  7、匯報交流算法。

  8、練習(xí):(書本練習(xí)十二第2題)

  30-10= 50-20= 76-40=

  38-10= 57-20= 95-70=

  三、加強對比,理解算法

  1、小結(jié):剛才大家用自己的方法解決了懶羊羊遇到的問題,大家比較一下,35-2=33,35-20=15這兩題一樣嗎?(生:不一樣。)它們在計算方法上有什么相同點和不同點?(都是把35分解成30和5,減一位數(shù)從個位上減,減整十?dāng)?shù)從十位上減。)

  2、小結(jié):這就是我們這堂課要學(xué)習(xí)的新知識:(板書課題)

  3、鞏固練習(xí):

  四、游戲練習(xí),鞏固新知

  1、同學(xué)們你們真的很聰明,那就請同學(xué)們用所學(xué)的知識幫助老師解決一個實際問題好嗎?

  前兩天,我去逛書店,看到了一本自己非常喜歡的書,價格是26元,可是我只帶了10元錢,同學(xué)們知道我遇到什么難題了嗎?誰能幫我解決這個難題呢?你是怎么知道的?

  謝謝你,明天我就再帶上16元錢去買這本書。

  你們憑著自己的聰明才智不但戰(zhàn)勝了喜羊羊,而且還幫老師解決了問題,真是令人佩服!

  2、玩“爬樓梯奪智慧星”的游戲。

  教師任選兩組學(xué)生進(jìn)行比賽,根據(jù)口令同時接力做題,先做完的小組拔智慧星。

  (先選出一名學(xué)生當(dāng)主裁判,其余學(xué)生當(dāng)副裁判,然后請參加比賽的兩組同學(xué)做好準(zhǔn)備,按要求進(jìn)行比賽。最后由主裁判帶著大家集體訂正,評議)

  五、分享收獲,感受快樂

  這節(jié)課你們表現(xiàn)的這么出色,學(xué)得又都很認(rèn)真,肯定有不少收獲吧!能把你的收獲說給大家聽聽嗎?

二年級上冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)教案6

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過調(diào)查、數(shù)數(shù)活動,初步體驗數(shù)與生活的密切關(guān)系。

  2、能運用不同的方法數(shù)出百以內(nèi)的數(shù),知道10個10是100。

  3、通過選擇合適的數(shù)數(shù)方法,培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力。

  設(shè)計思路:

  1、體現(xiàn)數(shù)與生活密切聯(lián)系,強調(diào)從學(xué)生身邊的事物出發(fā)認(rèn)識數(shù)。課前安排小調(diào)查,課中利用生活中常見物品分類、數(shù)數(shù)等,使學(xué)生體會到“生活中處處有數(shù)”。

  2、促進(jìn)學(xué)生主動、個性化地學(xué)習(xí)。數(shù)數(shù)中鼓勵學(xué)生選用自己喜歡的方法或自認(rèn)為最快的方法進(jìn)行,對于方法不作統(tǒng)一要求,尊重學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)。

  教學(xué)過程:

  一、談話引入

  老師今天第一次給一年五班的小朋友上課,先給大家來個自我介紹吧!我姓吳,今年34歲,身高155厘米,體重46千克,家住東山大道138號,每天上下班乘坐11路公共汽車。我平時喜歡聽歌,這不剛買了個MP3,花了我398元。

  小朋友們能象老師這樣說一句帶有數(shù)字的話嗎?(指名說一說)

  看來生活中的數(shù)字可真多,你們會數(shù)數(shù)嗎?誰能從1數(shù)到20?(指名數(shù))

  誰能接著往下數(shù)?(數(shù)字接龍數(shù)到100)

  除了一個一個地數(shù)到100,誰還有其它的數(shù)法?(指名2個2個地、5個5個地、10個10個地數(shù)到100)

  小朋友們真聰明,今天老師就要和大家一起來認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù)。

  板書課題:100以內(nèi)數(shù)的.認(rèn)識

  二、數(shù)100以內(nèi)的數(shù)

  課件演示主題圖:春天來了,草原上來了許多的羊在玩耍,猜一猜一共有多少只?(學(xué)生自由猜)

  究竟猜得對不對呢,我們還是來數(shù)數(shù)看吧!(學(xué)生翻看書上的主題圖數(shù)一數(shù))

  匯報一下你們數(shù)得結(jié)果吧!(100只)100可比我們以前學(xué)的數(shù)多得多呢,你們是怎么數(shù)的呢?(學(xué)生匯報)

  課件演示:10只羊圈在一起是一個十。教師邊演示學(xué)生邊數(shù):1個十、2個十、3個十……9個十、10個十)

  10個十是多少呢?(學(xué)生齊答100)

  教師板書:10個十是100

  學(xué)生學(xué)著老師的樣子在書上畫圈再數(shù)一遍。

  三、學(xué)生操作

  學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的小物品,數(shù)出100個來,要求使人一看就知道是100個,比一比誰數(shù)得又快又準(zhǔn)。

  學(xué)生匯報自己是怎樣數(shù)的,并展示自己的物品。

  四、數(shù)的組成

  老師在黑板上擺小棒,學(xué)生觀察,并說說一共擺了多少根。

  師:誰能說說老師是怎么擺的呢?(先擺了2個十根,再1根1根地擺了9根)那么29里面有幾個十和幾個一呢?

  師:你們能照老師的樣擺一擺嗎?

  老師說一個數(shù)學(xué)生擺出來,并說說是由幾個十和幾個一組成的。

  五、鞏固練習(xí)

  完成課后相應(yīng)的習(xí)題。

  六、游戲

  數(shù)字接龍:老師報一個數(shù)字,學(xué)生接著數(shù)出它后面的5個數(shù)或前面的5個數(shù)來。

二年級上冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)教案7

  教學(xué)內(nèi)容:

  課本第100~l0l頁期末復(fù)習(xí)第10~15題。

  教學(xué)目標(biāo):

  使學(xué)生通過復(fù)習(xí),進(jìn)一步掌握常見的平面圖形、量長度、觀察物體和確定位置等基礎(chǔ)知識,培養(yǎng)初步的空間觀念。

  教學(xué)重點:空間與圖形的復(fù)習(xí)。

  教學(xué)難點:培養(yǎng)學(xué)生初步的空間觀念。

  教具準(zhǔn)備:投影片。

  教學(xué)過程:

  一、揭示課題

  二、空間與圖形的復(fù)習(xí)

  1.完成期末復(fù)習(xí)第10題。

  (1)出示圖。

  提問:這幅圖中有幾種顏色?這幾種顏色是按什么來分類的?

  (2)說一說:你是怎樣知道它是幾邊形的?

  (3)觀察:這些圖形是怎樣排列的?

  (4)按一定的順序、顏色可以將這幾種圖形組合成一個漂亮的圖

  案,小朋友們下課也可以試一試。

  2.完成期末復(fù)習(xí)第11題.

  (1)出示一只玩具熊,請?zhí)幵?個方位(前、后、左、右)的同學(xué)們說說自己看到的玩具熊的樣子。

  提問:為什么同是一個玩具熊,但看到的卻不一樣呢?

  (2)獨立完成期末復(fù)習(xí)第11題。

  三、量長度的復(fù)習(xí)

  1.在日常生活中長度單位有什么用處?

  提問:我們學(xué)過哪些長度單位?(板書)

  請分別比劃一下:1米、1厘米大概有多長。

  提問:1米等于多少厘米?

  2.完成期末復(fù)習(xí)第12題。

  3.完成期末復(fù)習(xí)第13題。

  (1)出示圖,請學(xué)生估計每條邊的長各有幾厘米。

  (2)再請學(xué)生用直尺量一量。

  注意:用尺量要注意方法.

  四、時分秒的復(fù)習(xí)

  1.時間單位有哪些?(板書)

  提問:l時等于多少分?

  說說川、時、1分鐘、1秒大約有多長?

  2.在鐘面上有幾大格、幾小格?長針、短針、又細(xì)又長的針分別叫什么?

  3.完成期末復(fù)習(xí)第14題。

  (1)學(xué)生填寫。

  (2)集體訂正,特別注意第3幅、第4幅鐘面。

  五、統(tǒng)計的`復(fù)習(xí)

  出示期末復(fù)習(xí)第15題圖。

  1.提問:左面是什么?右面呢?藍(lán)色的球在紅球的什么方位?

  (即在東面、西面、北面還是南面)橘色的球又在紅球的什么方位?

  2.提問:中間這幅圖是由哪些物體架構(gòu)而成的?

  3.根據(jù)所學(xué)的知識把它們的個數(shù)數(shù)出來,完成統(tǒng)計圖。

  4.提問:你看到這幅統(tǒng)計圖,能想到什么,

  2.補充合適的單位。

  一棵大樹大約高12()

  一枝鋼筆長17()

  一張床長約2(),寬約150()

  小明身高140()

  小軍一天在校時間大約是6()

  小強早上8()到學(xué)校,上體育課跑60米大約需要13()

  3.畫一畫.

  (1)畫一根比1厘米長3厘米的線段.

  (2)畫一根比5厘米短2厘米的線段.

  (3)2厘米的3倍的線段有多長,請你畫一畫。

  拓展訓(xùn)練:

  在()里寫上合適的時間單位。

  1、小學(xué)生每天睡覺9()。

  2、小明跑100米用了18()。

  3、學(xué)生中午吃飯用了約20()。

  4、看一場電影大約用了2().

  5、1節(jié)動畫片大約30()。

  6、一節(jié)數(shù)學(xué)課40(),課間休息10(),再加上()分就是1小時。

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