人教版二年級上冊《長度單位 認識時間》數學教案

　　作為一名老師，常常需要準備教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的人教版二年級上冊《長度單位 認識時間》數學教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　第9單元 總復習

　　第3課時 長度單位 認識時間

　　【教學內容】：教材第101頁第3題和練習二十五，第12題102頁第5題和練習二十五第9--10題。

　　【教學目標】：

　　1.通過復習使學生進一步加深了解時間的意義。

　　2.鞏固學生對時間的認知，知道時和分之間的換算關系。

　　3.使學生進一步認識長度單位米和厘米。會用刻度尺量、畫線段。

　　【重點難點】：

　　重點：知道1時=60分，能準確地讀出時間；認識長度單位米和厘米。

　　難點：對自己的學習生活做規劃；會量線段，會畫線段。

　　【教學過程】：

　　一、復習認識時間

　　（板書課題：認識時間）

　　1.觀察討論。

　　（1）教師出示教材第101頁第3題的實物鐘面。

　　師：這些實物鐘面上的時間各是多少？你能讀出它們嗎？

　�。�2）學生觀察思考討論，根據自己以前學過的關于時間的知識讀出實物鐘面上的時間。

　　小組內進行討論，看讀出的時間是否一樣。

　�。�3）組織全班匯報結果，教師總結，給出正確答案。

　　2.回答問題。

　　師：鐘面上有多少個數？這些數把鐘面分成了多少個相等的大格？每個大格里面又有幾個相等的小格？

　　生：鐘面上共有12個數，這些數把鐘面分成了12個相等的大格，每個大格中有5個相等的小格。

　　師：時針走一大格是幾時？時針走一大格，分針走幾圈？是多少分？1時等于多少分？

　　生：時針走一大格是1時，時針走一大格，分針走1圈，是60分。1時=60分。

　　二、復習米和厘米 。

　　1.體驗1米和1厘米的長度。

　　(1)用手臂表示1米大約有多長，用手指表示1厘米大約有多長。

　　①學生比畫。

　�、谡f一說，生活中哪些物體大約長1米？哪些物體大約長1厘米？

　　（2）米和厘米之間的進率。

　�。ò鍟�：1米=100厘米）

　　2米=（ ）厘米 400厘米=（ ）米

　　3米=（ ）厘米 700厘米=（ ）米

　�。�3）完成教材第102頁的第5題。

　　（4）學生估計長度并匯報。

　　師：請同學們估計一下黑板的長度。

　　學生先自己估計，然后教師在黑板上畫出1米長的線段，再次請學生估計黑板的長度，并測量出黑板的實際長度。

　　2.量、畫線段。

　　（1）看教材第105頁第10題，估計兩條線段大約有多長？

　　指名回答。

　　（2）動手量一量，驗證你估計得對不對。

　　請同學們匯報測量結果，并說說測量物體長度的方法。

　�。�3）畫一條長5厘米的線段。

　　小組同學相互檢查。

　　三、拓展練習

　　1.完成教材練習二十五第12題。

　　教師注意引導學生利用所學時間的知識理解題意，采用互相討論的方式寫出時間或畫出缺少的分針，教師給予評論。

　　2.寫出下面的時間。

　　3.完成練習二十五第9題。

　　獨立解答，集體訂正。

　　四、課堂小結

　　通過這節課的復習，同學們又有什么新的收獲沒有？

　　五、同步訓練

　　教學至此，敬請選用《新領程》相關習題。

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