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1.2.3 比長短 高矮-人教課標版

時間:2023-05-02 00:49:13 小學數學教案 我要投稿
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1.2.3 比長短 高矮-人教課標版

教學目標 :

1、養學生認真觀察事物的良好習慣,體會生活中處處有數學。

2、使學生體會到長和短也是相對的,進一步建立比較的意識。在比較的過程中,差別比較明顯的,可以直接感知得到結論,差別不明顯的,就要利用數量進行刻畫,再比較。

3、學生在不同的解題策略過程中,選擇自己認這最為適合的方法,培養學生的優化意識。

教學重、難點:在比較過程中,差別比較明顯的,可以直接感知得到結論;差別不明顯的,就要利用數量進行刻畫再比較。

教學準備:師生共同準備:長短不同的繩子、鉛筆、紙條、玩具等

師準備:三個大小不同的小人卡片;二瓶大小相同的汽水和豆奶

教學過程 :

一、情境導入  

(1)問:你喜歡《神探柯南》中柯南嗎?柯南抓壞人可能干呢,為什么呢?因為他觀察事物非常仔細,細小的差別也能看出來。今天我們就學習他這種細致入微的觀察精神,看誰觀察最仔細!

二、主動探究

1、活動之一

老師拿出二根長短不同的繩子,請學生認真觀察:

 看看你發現了什么?

你能用一句話完整的話來描述它們呢?

2、活動之二

A: 教師拿出二根長短不同的尺子,請小朋友比一比,看一看誰比誰長,誰比誰短?

B:請每個小朋友拿出一支鉛筆,然后比一比,看一看,誰比誰長,誰比誰短?(同桌互相說)

3、活動之三

師:請每個小朋友拿出自己的兩只小手比一比,看一看你又發現了什么?

4、活動之四

1、教師任意指二名高矮不同的學生上臺比高矮,并請小朋友說一說:誰高,誰矮?

2、老師再往旁邊一站:這時問同學:這時又是誰高,誰矮呢?我們三個人,誰最高,誰最矮?

(學生隨意回答)

教師小結:高矮是相對的,而不是絕對的。

5、活動之五

1、比較誰喝的多

師:今天,老師帶來了二瓶飲料,我要請二個小朋友來喝,誰想來?

先請大家比較它們的多少,然后讓兩個小朋友背對著大家喝,然后問其中一

個小朋友:

(1)你認為自己與他相比,誰喝的多?其他朋友有什么看法?

(2)小組討論:想一想,到底是誰喝得多?為什么?

教師小結:能從剩下的水比較出誰喝得多,真了不起!

三、獨立思考:(學生評價)

A:讓兩個學生上臺比較高矮(故意讓其中一個學生踮著腳)學生馬上會叫:“不公平”。師:為什么不公平?讓學生明白:事物比較,要在同一起點上。

B:第12頁的第5題―――第9題,學生獨立完成,然后集體訂正,看一看有誰能得到一張小笑臉。

1、自我評價。

2、學生互評

3、全班進行評價。

1.2.3 比長短 高矮|人教課標版

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