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數學教案-圓柱和球的初步認識

時間:2023-05-02 01:01:07 小學數學教案 我要投稿
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數學教案-圓柱和球的初步認識

教學目標 

數學教案-圓柱和球的初步認識

1.使學生直觀認識圓柱和球,初步掌握它們的特征,會辨析這兩種圖形.

2.初步培養學生的動手操作能力、觀察比較能力和初步的概括能力.

3.通過教學活動培養學生的創新意識和學習數學的興趣.

教學重點

初步掌握圓柱和球的特征,會辨認這兩種圖形.

教學難點 

正確認識球的特點.

教學過程 

一、復習導入  .

分別出示長方體、正方體的實物(牙膏盒、魔方)學生說出是什么形狀的.

師:今天我們繼續認識新的圖形.

二、探索新知.

1.認識圓柱.

(1)直觀感知.

分別出示實物:罐頭桶、笛子,學生說出它是什么形狀的.老師貼圖板書:圓柱.

(2)認識特征.

讓學生從學具中找出一個圓柱指給旁邊的同學看,然后觀察、操作,找出圓柱的特點,在自學的基礎上,小組交流,最后在全班匯報.

師:你發現圓柱有什么特點?(上下兩個面形狀和大小完全相同,把圓柱放倒,它可以滾動.)

(3)舉例.

師:生活中還有哪些物體的形狀是圓柱的?

學生舉例.

為什么超市里的大家寶薯片要立著放?(避免滾動)

2.認識球.

(1)直觀感知.

分別出示實物:籃球、皮球、乒乓球,學生說出它們的形狀.(有的學生可能會說是圓形,老師要注意糾正,貼圖板書:球).

(2)認識特征:

讓學生從學具中找出一個球舉給老師看,然后看一看、摸一摸,在小組里互相說一說,球有什么特點?然后全班交流.

師:球上有平平的面嗎?你把它放在桌上或地上,它會怎么樣?(滾動)

(3)舉例.

師:生活中還有哪些物體是球狀的?

學生舉例.

3.區分圓柱和球.

師:圓柱和球有什么不同?(圓柱上面有平平的面、球面上沒有,圓柱只有放倒才會滾動,球能向四周任一方向滾動)

三、鞏固練習.

1.完成書上做一做(圖片“做一做2”)

2.出示圖片“練習”,學生獨立完成后訂正.

3.給圖形分類.

 學生以組為單位給圖形分類,然后全班進行交流.(學具顏色不同,學過的四種形狀都有,可以按顏色分,也可以按形狀分)

4.摸圖形(辨認四種圖形)

(1)請一名同學到盒子里摸老師指定的圖形,其他同學判斷他摸得對不對.

(2)小組進行摸圖形游戲.

5.捏圖形.

學生可以用橡皮泥任意捏出一種學過的圖形(長方體、正方體、圓柱或球),然后在全班進行展示,告訴大家捏的是什么形狀,由同學們進行評價.

四、課堂小結:

今天我們又一起認識了什么圖形?圓柱和球有什么特點?(帶學生說一說)

板書設計 

探究活動

搭積木

游戲目的

1.通過學生接觸不同形狀的積木,熟悉各立體圖形的特征.

2.培養學生動手操作能力.

游戲準備

有正方體、長方體、球、圓柱等形狀的積木.

游戲過程

1.學生分為若干小組,每組發給一副積木.

2.以小組為單位,合作搭積木,用不同形狀的積木搭成自己喜歡的事物(如:橋、房子等).

3.將各小組的作品擺在一起,由各小組推舉的一名學生講解自己組擺的是什么事物,用了那些形狀的積木,并一一指出來.

4.全體學生評判出最優作品.

捏圖形

游戲目的

通過捏圖形使學生切實地了解各圖形的特征.

游戲準備

每位學生準備一盒橡皮泥.

游戲過程

1.每人用橡皮泥捏3個圖形,一個正方體,一個一般的長方體,一個特殊的長方體,一個球,一個圓柱.

2.每個小組評出一個優秀作品參加全班的評選.

3.全班評出一、二、三等獎.

數學教案-圓柱和球的初步認識

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