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加法算式中各部分之間的關系

時間:2023-05-02 01:22:38 小學數學教案 我要投稿
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加法算式中各部分之間的關系

教學內容:教材第82~83頁例1、例2及“想想算算”,練習十六第1~4題。

教學要求:

1.  使學生初步掌握加法算式中各部分之間的關系,并能應用這種關系,學會用減法驗算加法,進一步提高驗算加法的能力。

2.  初步培養學生的探索和抽象、概括等能力。

教學過程 :

一、復習

1、口算

40 + 20 =         30 + 53 =          15 + 72 =

60 – 40 =         83 – 30 =           87- 15 =

60 – 20 =         83 – 53 =           87 – 72 =

         提問:每一組第一道都是加法,反過來可以得到幾道相應的減法題?

2、導入  新課

 加法算式里各個數之間有什么聯系呢,這就是今天要學習的加法、減法算式中各部分之間的關系。板書課題(加法算式中各部分之間的關系)。

二、教學新課

1、教學例1。

(1)出示例1第(1)題圖。

提問:這幅圖是什么意思?怎么列式?(板書加法算式)

老師板書:   30   +   20    =50  ( 千克)

 

 

 

加數     加數    和

提問:這個算式里,什么數是已知的,什么是求出來的?

從這個算式里可以看出,“加數 + 加數 =和”在算式右邊板書:和 =加數 + 加數

(2)出示例1第(2)、(3)的圖。

第(2)題的圖是什么意思?怎樣列式?板書:50 -20 =30 (千克)

第(3)題的圖是什么意思?怎樣列式?板書:50 -30 =20 (千克)

(3)第(2)、(3)題分別與第(1)題比較。有什么相同的地方和不同的地方?

討論得出:第一個加數 =和 - 第二個加數

第二個加數 =和 - 第二個家數

小結:求一個加數計算時都用和減另一個加數。

板書:一個加數 =和 - 另一個加數

讓學生齊讀

1、“想想算算”第1題。

(1)這道加法里,哪兩個數是加數?和是多少?

(2)讓學生填得數,然后口頭回答得數。

2、教學例2。

(1)過去驗算加法算得是不是正確,都是用調換兩個加數的位置重新算一遍的方法。現在學習了加法算式中各部分之間的關系后,知道了一個加數等于和減另一個加數,就可以應用這一關系來驗算加法。

(2)出示例2

提問:怎樣列式?(板書豎式)怎樣計算?求出的數叫加法的什么?(和)根據上面加法算式中各部分之間的關系,和減一個加數,應該等于什么?可以怎樣列式驗算?我們可以用算出的和423減一個加數75,看看得多少。板書算出得數348。

提問:算出的得數與那里的數一樣?說明前面的加法算得是正確的,在橫式上寫出和。

提問:這道題是怎樣驗算的?還可以怎樣用減法驗算?

1、  “想想算算”第2題。指名板演,其余做在書上。集體訂正。

小結:對加法的驗算可以用調換加數的位置再加一遍的方法驗算,也可以用和減去其中一個加數的方法驗算,用哪種方法方便就用那種方法驗算。

三、課堂練習

1.  做練習十六第1題。學生填在書上,集體訂正。

2.  做練習十六第2題。指名三人板演,其余做在練習本上。

3.  做練習十六第4題。

4.  布置作業 練習十六第3題。

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