七的乘法口決

7的乘法口訣”教學(xué)預(yù)案

    【教學(xué)內(nèi)容】國標(biāo)蘇教版小學(xué)《數(shù)學(xué)》二年級上冊第54、55頁。       

【目標(biāo)預(yù)設(shè)】1、借助已有知識和經(jīng)驗(yàn)編制7的乘法口訣，初步記住7的乘法口訣，能運(yùn)用7的乘法口訣進(jìn)行有關(guān)表內(nèi)乘法計(jì)算，解決一些簡單的問題。

          2、經(jīng)歷編制乘法口訣的過程，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力、與同學(xué)合作交流的態(tài)度，并獲得成功的體驗(yàn)。

    【過程預(yù)設(shè)】

    一、引入

1、找規(guī)律，再填空。

7

14

21

學(xué)生填空后口答:

⑴你是怎樣想的?

⑵1個(gè)7是多少？2個(gè)7呢？“21”是怎么得到的？幾個(gè)7相加得28？……

    2、揭示課題

    二、展開

    1、試編

    學(xué)生以小組為單位，試編7的乘法口訣，并寫下來。能編幾句就編幾句。

    2、匯報(bào)

    視頻展示學(xué)生各小組編的乘法口訣。

辨析：所編的口訣是否正確？若不正確，如何改正？

追問：編口訣時(shí)你是怎樣想的？

    3、排序

    根據(jù)學(xué)生的回答，教師出示口訣卡片，并按序排列，學(xué)生觀察、討論“7的乘法口訣”有什么特點(diǎn)？

    4、交流

    你認(rèn)為“7的乘法口訣”哪幾句容易記？ 哪幾句難記一些？你有什么好辦法把它記住？

    5、記憶

    教師運(yùn)用多種形式幫助學(xué)生記“7的乘法口訣”。

三、應(yīng)用

1、游戲

⑴“對號入座”——學(xué)生在口訣后面擺相應(yīng)的乘法算式卡片。

⑵“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤”——計(jì)算轉(zhuǎn)盤“轉(zhuǎn)出”的算式得數(shù)。

2、欣賞：

⑴七言詩起源于漢代。出示一首七言詩，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用乘法口訣算字?jǐn)?shù)。

⑵七巧板是風(fēng)靡世界的拼圖。出示由5副七巧板拼成的“刻舟求劍”故事圖，算一算：這5副七巧板一共有多少塊？

3、交流：在實(shí)際生活中，你發(fā)現(xiàn)有哪些問題可以用7的乘法口訣來計(jì)算？學(xué)生思考后，互相提問，教師參與交流。如：

⑴3只七星瓢蟲的背上共有多少個(gè)黑點(diǎn)？

七的乘法口決

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