進位加

進位加

教學內容：

教科書11——12頁兩位數加兩位數例3

教學目標 ：

1、            進一步學會兩位數加兩位數的筆算方法。

2、            通過實際操作、自主探究、小組協作等手段幫助學生掌握計算方法，培養學生思考問題和解決問題的能力。

教學重點：筆算進位加法的計算方法。

教學難點 ：進位加法中如何進位。

教學過程 ：

一、        創設情景，引入算法

昨天小朋友幫老師解決了難題，但老師不明白，小朋友為什么不安排二（1）和二（3）的同學乘一輛車呢？你們能告訴老師嗎？

（出示主題圖）

1、            小組討論驗證

2、            匯報討論結果

你準備用什么方法來驗證呢？

引出加法算式：36+35=

3、            學習進位加法的筆算方法。

（1）請大家先用小棒擺一擺。

（2）說說算法：先加什么？再加什么？

4、通過計算得出二（1）班和二（3）班不能合乘一輛車。

5、討論：筆算進位加法要注意什么？

二、        運用知識，解決問題。

1、            擺一擺，算一算

2、            計算下面各題。

45+47=             76+5=             32+18=

  4  5               7  6              3  2

+ 4  7            +     5           +  1  8

獨立計算，說出計算過程。

3、            列豎式計算

三、        聯系社會實際，活用數學知識。

練習二第七題。

四、        師生共同小結

小朋友可真有本事，幫了老師這么大一個忙。在幫忙的過程中你學到了什么呀？

進位加

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