蘇教國標版小學四年級上冊數學教案

　　課 題：數據分段整理和統計

　　【教案內容】：

　　教材第７０～７４頁。

　　【教學要求】

　�、� 使學生掌握分段整理數據的方法，讓學生經歷統計的過程，能對統計結果作簡單的分析，培養學生分析的能力。

　　【重點難點】

　　經歷統計的過程

　　【教學過程】

　　一、談話引入

　　1、學樣為了迎接六一節，學校鼓號隊準備了精彩的表演，為了六一的表演更加完美，學校決定為鼓號隊隊員購買統一的服裝，分為大中小號。

　　說明：身高為１２０～１２９的適合穿小號，１３０～１３９的適合穿中號，１４０～１４９的適合穿大號。

　　提問：你怎樣才能知道每種服裝各要購買多少套？

　�。病⒊鍪娟爢T身高記錄單。

　　提：這里是隊員們的身高記錄單，要知道定購每種服裝的人數各是多少，接下來應如何做？

　　指名：這里需要將身高分成幾類？為什么？

　　３、組織學生整理數據。用畫正字的方法來完成。

　　４、提：我們剛才用的是什么方法來分類整理數據的，還可以用什么方法？

　　根據剛才的統計情況，請同學們將數據填入第６９頁的統計表中。

　　提：現在根據這張表你可以知道什么？

　　５、回顧這題的整理過程。

　　我們是怎樣知道每種服裝各買多少套的？

　　小結：我們在解決這個問題時，根據每種服裝的大小為類別，先將隊員的身高進行分類，這樣我拉就可以知道每種服裝的人數了。

　　二、組織練習

　　⒈完成想想做做第１題:

　　(1)出示記錄及統計表。

　　提：要想正確填寫統計表，要先如何做？

　　(2)小組合作：分類、整理數據，方法自定，并完成統計表。

　　(3)組織交流。

　　2. 完成想想做做第２題:

　　（1）同學獨立完成。

　�。�2）就統計結果，請同學們發表自己的看法。

　　（3）介紹你知道嗎？

　　三、布置作業 ☆教學調整☆

　　教學反思：

　　課 題：條形統計圖

　　【教學內容】教材第７５～７８頁

　　【教學要求】

　　使學生知道統計圖表示數量之間的關系，比較形象具體，便于分析研究問題，學會整理出數據制成的統計圖。

　　【重點難點】

　　學會制作統計圖

　　【教學過程】

　　一、導入新課

　�、� 談話導入

　　介紹上海世博會。

　　2、出示書７３頁的統計圖和照片。

　　介紹：世界五大城市申辦２０１０年世博會，最終我國上海獲得了勝出。這是大家歡慶的場面。

　　（１這是第一輪投票的情況（出示統計表）

　�。玻埃保澳晔澜绮┯[會申辦城市第一輪得票情況統計表

　�。玻埃埃材辏保苍�

　　申辦城市 波蘭

　　弗洛茲瓦夫 俄羅斯

　　莫斯科 韓國

　　麗水 墨西哥

　　克雷塔魯 中國

　　上海

　　所得票數 2 12 28 6 36

　　提問：有哪五個城市參加申辦投票？哪個國家的城市得票最多？你是如何知道的？

　　（２）出示第73頁統計圖。

　　提問：從這張統計圖中你知道了什么？你是如何知道中國上海在第一輪投票中得票最多的？

　　比一比：這幅統計圖與統計表相比有什么優點？

　　說明：整理出的數據除了可以制成統計表之外，還可以制成統計圖，用統計圖表示數量之間的關系，比較形象具體，還有利于分析和研究問題，這就是我們今天學習的條形統計圖。

　　二、教學新課

　　⒈了解條形統計圖的結構。

　　提問：這個統計圖包括哪些部分？

　　引導學生從上向下有序地觀察：包括圖名、日期、單位、豎軸、橫軸。

　　提：縱軸上又有哪些內容。

　　⒉教學制作條形統計圖。

　�。�1）根據圖紙的大小，畫出兩條相互垂直的射線，即橫軸與縱軸。

　�。�2）在橫軸上，適當分配條形的位置，確定直條的寬度和間隔。

　�。�3）在縱軸上，根據數據的大小，確定單位長度表示多少數量。

　　（4）標上統計圖名稱、日期、單位。

　　3、提：縱軸上1格長度表示？哪個國家的得票最多，是多少票？哪具國家的得票最少是多少票？

　　三、組織練習

　　完成想想做做

　　四、全課小結

　　今天我們學習了什么？如何制作條形統計圖。

　　五、布置作業 ☆教學調整☆

　　教學反思：

　　課 題：游戲規則的公平性

　　【教學內容】

　　教材第79~81頁。

　　【教學要求】

　　通過這次活動體驗游戲規則的公平性，初步了解游戲規則的公平，體現每做一次游戲，參加游戲各方贏的機會要相等，也就是各方贏的可能性要相等。

　　【重點難點】

　　會根據實際情況制定游戲規則。

　　【教學過程】

　　一、游戲中感知

　�。�、游戲導入：

　�。ǎ保┟�4人1小組，事先分好。

　　（２）明確活動要求：口袋里有4個紅球和2個黃球，每次任意摸到一個球，摸到放回，一共摸了30次，如果紅球的次數多，算小明贏，如果摸到的黃球次數多，就算小玲贏。

　　提：按這樣的游戲規則，你認為誰贏的可能性大一些。

　　（３）組織學生分小組摸一摸，并統計出結果。

　　（４）組織交流，指名說說每一組的活動統計情況。

　　提：與剛才的猜想的情況一樣嗎？通過游戲，你認為這樣的游戲規則公平嗎？為什么？

【蘇教國標版小學四年級上冊數學教案】相關文章：

蘇教國標版12冊語文教案 習作二04-25

蘇教國標版12冊語文教案 習作三04-25

蘇教國標版12冊語文教案練習一04-25

蘇教國標版12冊語文教案習作一04-25

蘇教國標版12冊語文教案 練習一04-25

蘇教國標版12冊語文教案 習作一04-25

蘇教國標版12冊語文教案 練習204-25

蘇教國標版小學五年級上冊數學教學計劃范文05-04

蘇教國標版12冊語文教案 3、煙臺的海04-25

蘇教國標版12冊語文教案1長江之歌04-25