最新小學四年級下冊數學小數的大小比較教案

時間：2023-05-04 08:15:44 小學數學教案我要投稿

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　　一、教學目標：

最新小學四年級下冊數學小數的大小比較教案

　　1.學生熟練掌握比較小數大小的方法和步驟，并能根據要求排列幾個數的大小。

　　2.通過對小數大小的比較，加深學生對小數意義的理解。

　　3.在學習過程中，培養學生觀察、比較和概括的能力。

　　教學重點：小數大小的比較方法和步驟。

　　教學難點：小數位數不同時比較大小容易與整數比較大小的方法混淆。

　　二、自主探究

　　一、復習引入：832○7996124○62141003○999說說怎樣比較整數的大小?師：我們已經掌握了整數比較大小的方法，那么小數比較大小的方法也是從高位比起，一位一位地比較。今天就來研究小數大小的比較

　　(板書課題：小數大小的比較)

　　二、學生自學

　　出示學習目標、自學指導。（小黑板出示）

　　1、自學例5：問：你能給他們排出名次嗎？明確：先比較整數部分3>2,所以3.05是最大的。整數部分相同，再比較小數部分：2.84、2.88、2.93整數部分都相同，則比較小數部分十分位，9>8,所以2.93>2.8（）十分位相同，再比較百分位，8>4,所以2.88>2.84最后比較結果：3.05>2.93>2.88>2.84

　　合作互動

　　三、學生互學

　　根據剛才的比較，你可以得出什么結論?（比較小數的大小的方法。）

　　四、學生展示

　　1、指名學生說一說比較小數的大小的方法。

　　2、引導學生概括：比較兩個小數的大小，先看它們的整數部分，整數部分大的那個數就大；當整數部分相同時，看十分位，十分位上的數大的那個數就大；整數部分和十分位上的數都相同，要看百分位上的數，百分位上數大的那個數就大。

　　3、小結。

　　反饋測評

　　五、測評

　　1、練習：p41做一做

　　2、練習十6、7、8、9題。

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