小學數學七巧板教案【優選】

　　作為一名教學工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的小學數學七巧板教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　[教學目的與要求]

　　(1)掌握鼠標器的五種基本操作。

　　(2)學會使用七巧板軟件進行游戲。

　　(3)了解一般軟件的使用方法，知道利用軟件的“協助”來學習如何使用軟件。

　　(4)利用益智游戲，讓同學“玩中學”，增加學習興趣。

　　[課時布置]

　　建議布置1—2課時。

　　[教學重點與難點]

　　重點：利用鼠標器的基本操作來玩游戲;熟練使用鼠標器勝利完成游戲。

　　難點：熟練使用鼠標器。

　　[教材分析與教法建議]

　　1、教材的地位與作用

　　本課是上一課的繼續，旨在讓同學熟練使用鼠標器，掌握鼠標器的五種基本操作。通過玩七巧板游戲，讓同學在玩中學，玩中練，同時對軟件的啟動、退出、協助等知識進行初步的了解和掌握。

　　2、教學方法指導

　　①對于七巧板游戲的裝置，教師可根據實際情況裝置到一定的位置，通過演示和指導讓同學能夠正確地找到游戲，并能打開軟件進行游戲。

　　②同學完成游戲后，教師要協助同學進行提煉總結，加強同學對鼠標器的五種基本操作的印象。

　　③“拼拼看”游戲(探究園)教師可先讓同學試一試，動手玩一玩，再針對游戲過程中出現的問題有的放矢進行講解或請同學進行解決。

　　④在使用軟件過程中，教師要教會同學使用“協助”系統來學習如何使用軟件。

　　[參考資料]

　　合理布置時間，適時玩游戲

　　從心理學的角度來看，能吸引人人勝的游戲必定是有挑戰性的，并且能夠自身支配和能表示自身才干的東西。電子游戲機的信息量大，變化無常，難易可調，程序可以反復，消費不高，娛樂不受時空限制等優點正好滿足了人們的心理需求。適當的玩游戲，可以緩解人們緊張的心理，發泄心中的壓力。益智類游戲有助于同學鍛煉大腦和手的協調能力，有助于提高小朋友的智力、技能和智能。

　　但是玩游戲要合理布置好時間，不沉浸于游戲中。沉浸于電子游戲機對兒童身心發展非但無利，而且有害。據科學研究標明：玩電子游戲不能開發智力，而迷戀游戲機則使有的同學深陷其中不能自拔，影響了學習，身心受到損害。專家警告迷戀電子游戲可能導致兒童神經紊亂癥，眼睛疲勞，造成近視。經常玩電子游戲的人容易喜怒無常，身體無力，精神萎靡不振。

　　為什么成果差的同學更容易沉浸于電子游戲機呢?因為那些同學學習成果差，經常受到老師的批評，家長的責罵和同學的冷落，具有很強的自卑感和劣等感，而他們在玩電子游戲機時可以獲得勝利的愉悅體驗，電子游戲機正是因為給他們提供了一個自由施展個性的機會，讓他們發泄不滿，不用瞻前顧后，不用聽人指揮，不用多思多慮，所以受到他們的歡迎。家長和學校老師要加強教育，講清迷戀電子游戲的危害，引導小朋友思想上的警惕。家長要積極引導小朋友發展健康向上的興趣喜好，讓小朋友的興趣轉移到學習上來，從而走出迷戀電子游戲的誤區。

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