小學數學《不退位減法》優秀教案范例

　　作為一名人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編整理的小學數學《不退位減法》優秀教案范例，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　【導入】

　　一、復習舊知、做好鋪墊。

　　今天的課堂上老師給大家帶來了幾個新朋友，你們想不想見到它們？（想）但它們藏起來了，你們要是能算對題，它們就會出現。課件出示口算題（兩位數減一位數或整十數），學生開火車來做。

　　學生做完每一列依次出示2008年北京奧運會的吉祥物——福娃。提問：你們這些是什么嗎？（福娃）知道是哪次奧運會的吉祥物嗎？（北京奧運會）我國北京舉行奧運會你們高興嗎？老師還給你們帶來了那次的奧運金牌榜，請看！

　　【活動】

　　二、創設情境，導入新課。

　　課件出示奧運金牌榜。

　　1、學生仔細觀察，說說發現了什么？（學生自由發言）

　　在學生說出中國的金牌數是第一的時候，及時提問：咱們中國得了第一，你們高興嗎？自豪嗎？并讓學生對祖國“贊一個” 。

　　2、你能根據這些數學信息提出數學問題并列出算式嗎？（學生自由發言）

　　3、小精靈也帶來了一個數學問題，我們一起來讀一讀“美國比俄羅斯多多少枚金牌？”想一想，怎樣列式？“36—23”板書算式并引出課題“不退位減法”，學生齊讀。

　　【活動】

　　三、合作交流，探究算法。

　　1、“36—23”這道算式怎樣計算呢？同桌商量，并交流匯報。

　　2、這道算式怎樣列豎式呢？指名回答，師板書：36—23

　　并問學生：2怎么寫在了3的下面？（都在十位上），3為什么寫在了6的下面？（都在個位上）

　　3、同桌合作，拿出數位表及圓片擺一擺，想一想，說一說這個豎式該怎樣計算。

　　4、指名上黑板來演示。師適時提問：怎么在個位上取掉了3個圓片？強調：6個一減3個一得3個一。

　　十位上就是3個十減2個十得1個十。（最后別忘了在橫式上寫出得數）板書：36—23=13

　　5、想想：筆算不退位減法時要注意什么？

　　根據學生回答，板書：相同數位對齊，從個位減起。

　　反饋練習：課本18頁“做一做”第1題。

　　學生自己在書上做，兩名同學上黑板演示，然后集體訂正，并通過提問加深對計算方法的理解。

　　【練習】

　　四、鞏固提高

　　1、課本18頁“做一做”第2題。

　　學生自己做，然后課件演示，強調：個位上的“0”起占位作用，必須要寫；一個數最前面的“0”不能寫。

　　2、數學小診所。（通過2道學生易出錯的題，讓學生與同桌合作交流，找出錯誤并改正，進一步鞏固了算理。）

　　3、送信游戲。（找8位同學來幫信們找找它們相應的郵筒，其他同學要及時評價 。）

　　4、拓展延伸：猜一才2016年奧運會這幾個國家的金牌數，記到題卡上，（指名來說，并問問：你們希望哪個國家得第一？進一步對學生進行愛國主義教育。）然后和同桌商量一個數學問題，找自己的好朋友來回答。

　　【活動】

　　五、課堂小結 。

　　1、這節課你們開心嗎？你們學到了什么？

　　2、歸納：筆算兩位數減法時要注意什么？

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