小學一年級數學的教案

時間：2025-01-10 07:12:03 小學數學教案我要投稿

小學一年級數學教案推薦度：
小學一年級數學上冊教案推薦度：
小學一年級下冊數學《十幾減9》優秀教案推薦度：
相關推薦

[精品]小學一年級數學的教案

　　作為一名教師，時常需要用到教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的小學一年級數學的教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

[精品]小學一年級數學的教案

小學一年級數學的教案1

　　一、教學目標

　　（一）知識與技能

　　使學生進一步熟練地數出6、7，并用其表示物體的個數，明確基數和序數的意義，掌握相應的數的順序，進一步熟練掌握6、7的組成。

　　（二）過程與方法

　　通過找一找、涂一涂、猜一猜、畫一畫等游戲活動，讓學生在開放的自主活動中更好地認識6和7，體會6和7之間的聯系，培養學生的數感。

　�。ㄈ┣楦袘B度和價值觀

　　在游戲活動中，鼓勵學生主動參與認數的數學活動，提高學生的學習興趣，初步體會數的認識的學習方法，初步滲透一一對應的數學思想。

　　【目標分析】本課教學目標的定位是基于學生已經初步認識了6和7的基礎之上的，學生在有趣的數學活動中自主地投入到更近一步的學習當中，體會數和數之間的聯系，培養學生的數感。

　　二、教學重難點

　　教學重點：進一步認識6和7，熟練掌握6、7的組成,。

　　教學難點：培養學生的數感，提高學生的學習興趣。

　　三、教學準備

　　課件、珠子卡片等。

　　四、教學過程

　�。ㄒ唬┱乙徽�，寫一寫

　　1．找一找。

　　上節課我們一起認識了6和7這兩個數朋友，找一找下面哪幅圖所表示的.數量和“6”是朋友？哪幅圖表示的數量和“7”是朋友？

　　圖一

　　圖二

　　圖二表示的數量能和“7”做朋友嗎？怎樣才能和“7”做朋友呢？

　　圖三

　　這幅圖表示的數量能和數幾做朋友？怎樣才能和“6”做朋友？如果又來了1只船，它應該和誰做朋友呢？

　　圖四

　　蝴蝶的數量多，還是花朵的數量多？怎樣擺放使大家方便比較？

　　預設：讓蝴蝶和花一一對應起來，就能一眼比出誰多誰少了。

　　誰和“6”是好朋友？誰和“7”是好朋友？

　　小結：6枝筆和6朵花雖然形狀和顏色都不相同，但它們的數量都是“6”，所以都可以和數“6”做好朋友。7朵蘑菇、7只小船和7只蝴蝶的形狀顏色也都不同，但它們的數量都是“7”，都可以和數“7”做好朋友。

　　【設計意圖】通過找一找的游戲，學生可以鞏固復習對6、7的認識，能從不同形狀、顏色等各不相同的物體中關注到數量的多少，培養學生的數感。同時在1個1個地累加過程中體會6和7之間的聯系，滲透一一對應的思想。

　　2．寫一寫。

　　在田格本上書寫：

　　教材第43頁第2題：

　　參考答案：5，6，7，5＜6，6＜7。

　　【設計意圖】在認識6、7的基礎上，培養學生良好的書寫習慣，在課堂上預留出教師指導學生鞏固書寫的時間。

　�。ǘ┩恳煌�，猜一猜

　　1．涂一涂。

　�。�1）請你為從左邊數的第6個氣球涂上綠色。

　�。�2）請你為從右邊數的第7個氣球涂上紅色。

　�。�3）請你把從右數的6個氣球都涂上綠色。

　　2．練一練。（教材第43頁第3題）

　　【設計意圖】通過簡單的涂一涂活動，幫助學生進一步梳理清楚基數與序數的意義。

　　3．猜一猜。

　　第一組：一共有6顆紅珠子，請同學們根據一只手的顆數猜另一只手的顆數。

　　教師：你是怎么知道另一只手有3顆的？

　　教師：你是怎么知道右手有2顆的？

　　同桌兩個同學繼續做猜一猜的游戲。

　　第二組：一共有7顆藍珠子，請同學們根據右手的顆數猜左手的顆數。

　　教師：你是怎么知道左手有3顆的？

　　教師：這次左手比剛才多還是少了？你是怎么知道左手有7顆的？

　　同桌兩個同學繼續做猜一猜的游戲。

　　【設計意圖】在猜一猜的游戲過程中，練習6的組成和7的組成，同時初步滲透簡單函數思想。在第二組猜一猜的設計中根據學生的實際情況呈現了7和0的情況，拓寬學生的認知，也為后續有關0的加減法做下簡要的鋪墊。

　�。ㄈ┊嬕划嫞胍幌�

　　1．畫一畫。

　　有兩列小火車，第一列火車只有車票上表示的是“6”的組成才能乘車，第二列火車只有車票上表示的是“7”的組成才能乘車。你能幫這兩位小朋友看看應該上哪輛車嗎？你也來為自己設計一張火車票吧。

　　【設計意圖】基于6和7的組成，為學生提供更為自主的練習空間，請學生自己設計車票，同時也是鞏固學生對物體數量的關注。

　　2．想一想。

　　在前面我們數的學習基礎上，請你想一想，我們除了認識這些數，在后面的學習中我們還需要學習研究什么內容呢？在后面的學習中我們還要在認識6、7的基礎上繼續研究有關6、7的加、減法和解決問題。

　　【設計意圖】在關注學生收獲知識和技能的基礎上，進一步引導學生初步積累學習和認識數的一些方法，讓學生初步體會到數學學習是有順序的，是一個知識的整體。

小學一年級數學的教案2

　　【教學內容】

　　教材第33頁，練習六

　　【教學目標】

　　1.使學生正確掌握連續兩個問題的解決方法。

　　2.讓學生進一步體會兩個問題之間的關系，明確解答的方法。

　　3.培養學生自覺檢驗自己的解答是否正確的'良好習慣。

　　【學情分析】

　　這節課是在學生掌握了100以內加減法的基礎上進行教學的，是前面所學計算方法的綜合練習。通過這節課的學習，進一步鞏固學過的100以內的加減法，提高學生的計算能力。本節課的重點應放在學習連加、連減和加、減混合中需要用豎式計算的方法上。

　　【教學重、難點】

　　分析兩個問題的先后順序，確定先解決哪個問題，然后檢驗自己的解答是否正確。

　　【教學過程】

　　一、情境導入

　　課件展示練習六，明確這一練習的專項訓練連續兩個問題。

　　用談話的方式激發學生積極性，克服兩個問題帶來的困難。

　　二、探索交流

　　獨立完成練習六第3、5、7題。小組合作完成第1、2題，讀題看懂題意，小組交流解題思路，全班展示你是怎么想的。自主解決第4題。

　　三、加強訓練

　　讀題說題意，交流解題思路。

　　列算式進行解答，小組競賽。

　　四、總結評價

　　通過本節課的訓練，你對連續兩個問題的解答有了更深入的認識嗎？請你說一說。

小學一年級數學的教案3

　　第二課時：練習六

　　教學內容：教科書40、41頁練習六1～6

　　教學目標：

　　1．能按某一標準或選擇某個標準對物體進行分類。

　　2．能選擇不同的標準對物體進行不同的分類。

　　3．在分類活動中，體驗分類結果在單一標準下的一致性、不同標準下的多樣性。

　　教學重、難點：兒童能否獨自按照一定的標準分類，而不是由教師提出分類依據。

　　教具學具準備：投影片、圖片、學具盒、紙帶

　　教學過程：

　　一、復習回憶

　　1.小朋友上節課學習了什么內容你們還記得嗎？

　　2.揭題：今天我們要進行比賽繼續來給物品分分類，看看哪一組分得對，分得快？

　　二、基本練習：

　　1．同類的圈起來。

　　3頂草帽和一雙襪子3種水果和一支筆

　　說說你是怎么圈的？依據是什么？

　　圈對的得一顆五角星。

　　2．這兒有許多交通工具，你能分分類嗎？

　　分成汽車、飛機、輪船，你為什么這樣分？（地上、天上、水上）請把汽車涂上顏色？

　　3．獨立完成練習六第三題。

　　反饋，為什么？

　　對的得一顆五角星。

　　三、加深練習

　　1.想一想：怎么分？

　　練習六第4題

　　說說為什么怎么分，依據？

　　一束一束分、顏色分、種類分

　　小結：分類的依據不同，分得結果也不同。

　　2.練習六第5題

　　小組討論交流――組內小結記錄――派代表全班交流――小結方法

　　（大人小孩、男女、家人、爸媽孩子）

　　對得多的`小組得一顆五角星。

　　3.練習六第6題

　　獨立練習（可以同桌進行）

　　小組討論（分類方法匯總）

　　全班交流（各組反饋）

　　小結（平面幾何、滾動、各種形狀等等）

　　4．請把教室內的物品分類。

　　蔬菜、水果、文具、餐具等物品的卡片放在紙帶里請學生分一分。

　　說說你為什么怎么分？

　　四、小結：這節課你有何收獲？應如何分類？

小學一年級數學的教案4