小學六年級數學比教案(優選)

　　作為一名老師，就有可能用到教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的小學六年級數學比教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　教學內容：折扣應用題的解題技巧

　　教學目標：

　　1.使學生理解折扣意 義的基礎上，懂得 求折扣問題的解決問題。

　　2.能從生活中獲取信息，解決實際問題，增強數學的 應用意識。

　　3.激發學 生主動參與的熱情，主動建構，學會學習。

　　教學重難點：懂得求折扣的應用題的數量關系。

　　教學過程 ：

　　一、復習舊知

　　復習折扣的意義：

　　1.商店有時降價出售商品，叫做打折扣銷售，通稱：打折

　　2.幾折就表示：十分之幾，也就是百分之幾十，它表示的是一種關系，即現價按原價的十分之幾或百分之幾十銷售

　　二、探究學習方法

　　同學們，解決問題的技巧主要有以下幾點：

　　1.審題，（初讀、再讀）

　　2.找出已知條件和所求問題

　　3.判斷數量關系

　　4.根據數量關系列出算式

　　出示例1：爸爸給小雨買了一輛自行車，原價180元，現在商店打八五折出售。買這輛車 用了多少錢？

　　分析題意：已知條件：“自行車的原價”和折扣數

　　所求的問題：　自行車的現價多少元

　　數量關系式：　原價x折扣＝現價

　　列式解答：　180x85%＝153（元）

　　答：買這輛車用了153元。

　　出示例2. 小芳買了一個隨身聽，原價160元，現在只花了九折的錢，比原價便宜了多少錢？

　　分 析：

　　1、理解句 意：現在只花了九折的錢是指現在買一個隨身聽只花了原價的90%。

　　2、理解所求問題：“比原價便宜了多少錢”就是求現價比原價少多少錢

　　數量關系：

　　* 便宜的錢數=原價-原價x折扣

　　* 便宜的錢數=原價x（1-折扣）

　　列式解答：

　　方法一 160x（1-90%） 　方法二：160－160x90%

　　=160x10%　=160-144

　　= 16（元）　=16（元）

　　答：比原價便宜了16元。

　　出示例3.一件商品現價180元，比原價便宜了20元，便宜了百分之幾？

　　分析題意：已知條件：　 　現價和節省的錢數

　　所求的問題：　現價比原價便宜了百分之幾

　　數量關系：　節省的錢數÷原價＝節省的錢占原價百分之幾

　　列式解答：

　　20÷（180+20）＝10%

　　答：便宜了10%。

　　三、課堂總結

　　同學們，今 天你收獲了什么？

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